政治学原理A课程教学大纲

政治学原理A课程教学大纲课程编号：12034001课程名称：政治学原理A/TheScienceofPoliticsA学分：3.5学时：56适用专业：行政管理建议修读学期：3开课单位：公共管理与法学院行政管理系先修课程：无一、课程性质、目的和任务《政治学原理A》是行政管理专业本科学生的专业基础课程，是为了提高学生的基础理论水平和培养实际应用能力，提高专业素质而设置的一门理论性较强的综合性、具有时代性课程。本课程的教学在人才培养体系中所起到的作用是奠基性的。本课程的教学是专业学生理解政治现象、研究政治理论的起点。学习并掌握政治学的基本概念、基本原理、基础理论，是专业学生学习其他专业课程的基础，有利于专业学生掌握、形成政治分析的基本框架和基本技巧，在行政管理专业培养体系中有不可替代的基础性作用。二、教学内容、基本要求及学时分配教学基本内容：本课程的重点在于介绍、评价、解说政治学与行政学的基本概念、基本原理、基本理论，具体包括政治权力、民族国家与民主化、政治社会化、民主主义与极权主义和权威主义、政治文化与政治社会化、政党和政党制度、利益集团、立法机关、行政机关、官僚体制与政治人、政治参与、政治发展与政治现代化等内容。基本要求：要求学生牢固掌握政治学的基础理论、基本概念、基本原理，并且能够综合运用所学知识进行初步的政治分析。本课程总学时数为56学时，其中理论教学为56学时；课程教学共有12章，具体内容及学时安排等如下表所示：教学内容：导言第一章、政治与政治学第一节政治的含义第二节政治学概说第三节政治学方法论第二章、政治权力第一节政治权力及相关概念第二节政治权力的分配第三章、政治文化第一节政治文化的内涵第二节政治文化的类型与功能第四章、政治社会化第一节政治社会化的含义与特点第二节政治社会化的主要媒介与功能第五章、国家第一节国家理论第二节国家类型与形态第三节国家内政府间关系第六章、政府第一节政府体制第二节中央政府第三节行政机关第七章、政党第一节政党理论第二节政党制度第八章、政治人第一节政治人与公民第二节政治家第九章、政治统治第一节政治统治理论第二节政治统治的过程与方式第三节政治统治的类型与规律第十章、政治参与第一节政治参与的含义第二节政治参与的制约因素第三节政治参与的作用第十一章、政治现代化第一节政治现代化理论第二节政治革命第三节政治改革第十二章、政治民主第一节政治民主理论第二节政治民主的制度化类型具体学时分配以及教学重点、难点，参见下表：教学内容教学要求重点（★）难点（▲）学时安排备注导论B

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一、政治的概念；二、研究政治学的目的与方法；三、政治在中国；四、研究、学习政治学时需要注意的问题

B

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第一章政治与政治学

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第一节政治的起源；对政治的几种理解：国家说；权力说；分配说；管理说；阶级说；决断说。

A

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第一节作为系统的政治；作为博弈的政治；A★▲2

第二节政治学的历史发展：B

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第二章政治权力

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第一节政治权力的涵义与作用A★

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第一节政治权力的合法性B

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第二节政治权力的结构与功能A★

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第三章政治文化

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第一节政治文化的内涵A★

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第二节政治文化的类型与功能B

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第四章政治社会化

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第一节政治社会化的含义与特点A★

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第二节政治社会化的主要媒介与功能B

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第五章国家

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第一节国家理论第二节国家类型与国家形态B★▲2

第三节国内政府间关系第三节国家机构B

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第六章政府

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第一节政府体制；第二节中央政府B★

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第三节行政机关A

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第七章政党

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第一节政党理论B★▲2

第二节政党制度B

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第八章政治人

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第一节政治人与公民B★

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第三节政治家B

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第九章政治统治

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第一节政治统治理论；第二节政治统治的过程与方式A★

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第三节政治统治的类型与规律B

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第十章政治参与

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第一节政治参与的含义A★

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第二节政治参与的制约因素；第三节政治参与的作用

B

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第十一章政治现代化

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第一节政治现代化理论B★

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第二节政治革命第三节政治改革

B

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第十二章政治民主

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第一节政治民主理论第二节政治民主的制度化类型A★

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（教学要求：A—熟练掌握；B—掌握；C—了解）三、教学方法与教学手段一方面注重充分挖掘传统教学方式的优势，另一方面着力引入现代化的教学工具和教学方式。1、课堂讲授与分散自学相结合。课堂讲授仍然是本课程教学的关键环节，课堂讲授主要向学生展示全景式的课程内容体系，并在思考本课程前沿实践问题的基础上开始课程内容的学习和研讨，从而有效调动学生的积极性和主动性，培养学生的创造性思维。分散自学的目的在于提升学生独立思考的能力。2、利用现代教学手段。坚持利用多媒体等现代教学手段，并将相关课程内容的多媒体课件，放在教师的公共邮箱供学生下载使用。通过利用多媒体教学手段，学生听课可以不必受制于记笔记的速度，而是可以思考更为关键性的问题。这有利于改善课堂教学效果，并提高学生的思维能力。3、在参加课程学习的学生中成立兴趣小组，由学生自主选择和确立小组主题。教师指导学生进行小组课题研究，指导他们进行文献资料的搜集和梳理，同时开展社会实践调查，指导他们以小组为单位按照严格学术论文的规范撰写研究报告，并将课堂学习与小组研究结合起来，既提高学生小组协调合作的能力，又初步培养学生的学术研究能力。4、作为该门课程结束之后的专业培养的延续，鼓励学生在寒假或暑假期间开展以政治学前沿思想为主题的社会调查，促使学生将书本理论与现实实践结合起来，加深对理论的理解和辩证分析。四、考核方式与成绩评定标准平时成绩与期末考试相结合，平时成绩占20%－30%，期末成绩占80%－70%。平时成绩由课堂出勤情况、参与课堂讨论和小组讨论情况、作业的完成情况构成；期末成绩由期末考试卷面成绩构成。四、教材与主要参考书目：使用教材：孙关宏、胡雨春、任军锋.《政治学概论》（普通高等教育“十一五”国家规划教材），2008年第二版主要参考书目：1、王浦劬主编：《政治学基础》，北京：北京大学出版社，1995年。2、王邦佐等主编：《新政治学概要》，上海：复旦大学出版社，1998年。3、杨光斌：《政治学概论》，北京：中国人民大学出版社，2007年4、[美]迈克尔·罗斯金等著：《政治科学》，北京：华夏出版社2001年第1版。5、[美]肯尼斯·米诺格著：《当代学术入门：政治学》，沈阳：辽宁教育出版社，1998年。6、[美]罗伯特·达尔著：《现代政治分析》，上海：上海人民出版社，1987年。7、[美]莱斯利·里普森著：《政治学的重大问题》，北京：华夏出版社，2001年。8、[美]哈罗得·D·拉斯韦尔：《政治学：谁得到什么？何