初中物理-牛顿第一定律教学设计学情分析教材分析课后反思

课题§8.1牛顿第一定律课型新授课授课人教学目标1．知识与技能：记忆并理解牛顿第一定律（惯性定律）内容、惯性定义；2．过程与方法：探究牛顿第一定律的整个过程，并学会运用控制变量法、逐渐逼近法、转换法。3．情感态度与价值观：学习科学家勇于质疑、实事求是的科学态度。教学重点牛顿第一定律（惯性定律）内容。教学难点探究牛顿第一定律的整个过程，理解牛顿第一定律（惯性定律）。教学方法整-分-合-补-测，小循环多反馈教学过程教学环节教师活动学生活动引入新课演示实验，观察现象观察实验引起兴趣进行新课1.提出探究课题：阻力对运动的影响问题1：小车为什么会从斜面上滚下来？问题2：在小车为什么水平面上停下来了？问题3：阻力减小，小车会怎样？引出探究课题引导回忆真空铃实验，明确逐渐逼近法使空气逐渐减少使阻力越来越小类比真空不传声不受阻力的物体运动2.引导学生完成探究实验设计方案指导学生明确探究活动中改变谁，观察谁引导学生利用“缺点列举—改进”的方法，完成实验表格内容3.学生分组实验，引导学生得出结论：运动物体不受阻力时会快慢不变永远运动下去。最终引导学生得出结论：运动物体不受力时保持匀速直线运动4.介绍科学发展史，简单回顾物理学上发现牛顿第一定律的整个过程进而完善牛一律内容5.总结牛顿第一定律归纳总结牛顿第一定律的内容问题：对于牛一律内容，你还有没有其他的表述方式？【反馈练习一】6．惯性问题：当不受力时，物体为什么处于静止或匀速直线运动状态？通过分析运动和力的关系给出惯性定义，引导学生明确惯性的定义7.问题：生活中有哪些惯性现象？8.利用桌子上的仪器，设计实验证明“物体有惯性”，从而进一步说明一切物体在任何情况下都有惯性。【反馈练习二】9.小结回顾整个探究过程对研究方法和知识进行小结思考讨论讨论，找到解决方法总结设计实验方案完成表格内容动手实验，归纳分析得出结论启发学生思考讨论归纳讨论、识记归纳讨论思考回顾实验探究过程总结探究方法课堂检测巩固所学知识作业新课堂反馈练习学习者是八年级学生。有利的方面是：经过半年的物理学习，学生具备了一定的实验探究能力，并且学习了机械运动、力的作用效果，知道力可以改变物体的运动状态，为本节学习做好了铺垫。不利的方面是：学生受生活经验的影响，“物体的运动需要力来维持”的错误观念不容易转变。检测探究课题探究阻力对运动的影响实验器材小车、长木板、斜面、毛巾、棉布等实验装置图毛巾棉布木板步骤让小车从斜面的高度由静止滑下，使小车分别在毛巾、、面上运动，观察小车。结论当小车受阻力越，运动距离越，速度减小得越。推理运动的物体不受力，它将。方法让小车在水平面上所受的阻力越来越小，逐渐得出不受力时的运动状态，这里应用的研究方法是法。学生对学习内容理解得比较好，对实验的过程，尤其是逐渐逼近法理解的不错，对逐步拆除力的分析也是很到位的，整体来说还是很理想的。牛顿第一定律是经典力学中三大定律之一。是整个力学的基础,因为它把最基本的匀速直线运动和物体是否受力联系起来，确立了力和运动之间的关系，是前面力的作用效果的延伸，又为后面学习二力平衡的知识打下了基础，起着承前启后的作用。因此，可以说，牛顿第一定律是本章的重点。§8.1牛顿第一定律学案反馈练习一探究“阻力对运动的影响”实验装置过程方法让小车从斜面同一高度自由滑下，使得小车在水平面上运动的初速度。平面越光滑，小车运动的距离越。结论可见，小车受到的阻力越小，速度减少得越。进一步推理：若运动物体不受任何力的作用时，将做运动。反馈练习二1.以下哪些现象是惯性造成的？（）A.投掷出去的标枪在空中继续向前飞行B.用铲子向锅炉里送煤,铲子停止后,煤进入炉内C.汽车紧急刹车时,站立的乘客向前倾倒D.阳台上的花盆掉到地上摔碎了2.为什么洗完手后，用力甩手，水滴会脱落？答：甩手时，手和水滴一起，手停了，水滴由于而保持原来的状态，继续向前运动，所以会脱落。检测探究课题探究阻力对运动的影响实验器材小车、长木板、斜面、毛巾、棉布等实验装置图毛巾棉布木板步骤让小车从斜面的高度由静止滑下，使小车分别在毛巾、、面上运动，观察小车。结论当小车受阻力越，运动距离越，速度减小得越。推理运动的物体不受力，它将。方法让小车在水平面上所受的阻力越来越小，逐渐得出不受力时的运动状态，这里应用的研究方法是法。

本节课的设计从学生的认知规律出发，力求教给学生探求知识的方法，教会学生获取知识的本领，通过“