小学综合实践活动-《多彩泥艺》活动二《聪明的乌龟》教学设计学情分析教材分析课后反思

小学综合实践活动三年级上册《聪明的乌龟》教学设计【教学目标】1、引导学生了解彩泥，使用彩泥，学会用彩泥制作小乌龟。2、实践运用彩泥的抟、揿扁、搓、粘合、压等技法，创作一幅有趣的彩泥情景画。3，在活动中激发对传统泥塑的学习兴趣，培养合作精神，【教学重点】掌握彩泥的制作方法及其运用，激发学生的兴趣。【教学难点】运用彩泥的抟、揿扁、搓、粘合、压等技法制作出各种色彩谐调、造型有趣的作品。【教学准备】1、教师准备：多媒体课件、微视频、泥塑作品、橡皮泥等。2、学生准备：橡皮泥、卡纸，泥塑工具等。【教学过程】一，视频播放，激趣导入1）师：今天，老师带来一份小惊喜与大家一起分享，请看大屏幕：（播放视频）师：咦，老师拿下来给大家看看（展示视频中的“小苹果”）,这是用什么材料做得呀？学生回答师：橡皮泥是泥塑的一种，泥塑是我国一种古老的民间艺术，老师今天还给同学们请来了一位新朋友，看，师：同学们真是好眼力，是啊，一只小乌龟出现了，别看它小，它曾在赛跑中还赢过小兔子呢，它是一只聪明的乌龟，（板书课题—“聪明的乌龟”）2）师：关于聪明的小乌龟，课前我们已经分组进行了研究，下面我们就听一听你们的研究成果吧，小组汇报教师总结，通过大家的汇报，可以看出看来大家课下都非常的用心‘’二、学习与探究活动一：小小乌龟，我来认1）老师这里有一只小乌龟，你来仔细观察小乌龟是由哪几部分组成的呢？学生回答2）具体分析一下乌龟每个部分的特点？学生回答，乌龟的躯干，圆形的龟壳上面有很多纹路。颈部和头部，头上有圆圆的眼睛，张开的嘴巴。乌龟有四条腿，而且腿都很短。乌龟的尾巴又短又小。3）师：那么要制作这只聪明的小乌龟需要做哪些准备呢？下面小组之间讨论以下两个问题，1）要制作这只聪明的小乌龟需要使用什么制作工具?2）用到了哪些制作泥塑的基本技法？学生讨论，学生汇报生：橡皮泥，有塑剪刀、压板、牙签泥塑的基本技法，学生汇报，教师总结：泥塑的基本技法有抟、揿扁、搓，还有粘合和压，抟是两手掌心相对，用力均匀，两手左右来回旋转抟成一个结实的泥球。揿扁是用两手均匀地把泥球压成扁状。搓是掌心相对，将泥在掌心中滚动成圆柱状。粘合是将两部分泥连接起来。压是借用工具将泥压扁。4）师：学会了泥塑的基本技法，就可以制作一只小乌龟，制作小乌龟的步骤是什么呢？让我们通过微视频来做了解。第一步是抟一个圆球，并且揿扁，作为乌龟的躯干，做出龟壳的花纹，第二步是抟一个圆球作为乌龟的头，并粘上眼睛，并且借助牙签压出乌龟的嘴巴。第三步是搓出乌龟的四肢、尾巴，粘合在乌龟躯干的底部。三、实践与体验活动二：小小乌龟，我来做1）温馨提示：身体比例要协调，四肢粗细要均匀，色彩搭配要美观，安全卫生要注意，摸了彩泥的手不要再摸嘴巴和眼睛了，要不然就变成大花脸哦。学生尝试制作2）你在制作小乌龟时，遇到什么困难了吗？学生谈在制作时遇到的困难，如何解决的。教师总结：同学们做的小乌龟多姿多彩，美轮美奂，老师这里啊还有更多制作小乌龟的方法，看，这些小乌龟的壳，是用五颜六色的彩泥做成各种形状粘合在上面，做装饰。3）师：这里有一只小乌龟，它很不高兴，因为它觉得很孤单。其实呀，它也像同学们一样，都爱玩爱笑爱热闹。所以，老师把小乌龟都聚集在了一起，你们看：在连绵起伏的青山旁，和煦的阳光下，肆溢的花草间，许多小乌龟都围在了妈妈身边，在听妈妈讲故事呢，这不就是一幅漂亮的彩泥情景画吗？怎么样、有趣吗？想不想做啊？活动三：情景创设，我在行温馨提示：要求：将小组内制作的小乌龟，进行一次情景再创设。注意：小组分工要明确，情境创意要独特，创作主题要突出。四，展示评价（1）请你介绍一下自己小组的作品。（2）你最喜欢哪组的作品，为什么？（3）评选最佳创意奖、美工奖、合作奖。五、拓展延伸只要掌握了基本技法，我们可以制作出大家喜欢的东西。看：各种卡通人物，各种美食，农家小院等等。古往今来，小到工艺品，大到兵马俑，人用双手将梦想变为现实，制作出了多姿多彩的泥塑作品，所以我们要走进泥塑世界，去探索它，学习它，将这种古老的民间艺术代代传承下去。小学综合实践活动三年级上册《聪明的乌龟》学情分析三年级学生有较强的好奇心，求知欲和参与意识，而且对研究问题有比较浓厚的兴趣，但感知力和观察能力有待提高。学生在日常生活和游戏中已接触过橡皮泥和彩泥，而且见过一些彩陶饰品和泥塑，因此对于彩泥和泥塑很感兴趣，能够尝试、体验泥塑作品的制作会很兴奋，兴趣较高。三年级学生对彩泥有一定的接触和了解，也用彩泥捏过物品，。学生对于抟、揿扁、搓等技法使用过。在此基础上让学生认识彩泥制作彩泥，并用彩泥制作乌龟，学生有一定的求知欲望。三年级学生有一定的抽象和逻辑思维能力，有一定的研究性学习和参加社会实践的基础，自我探究能力比低年级学生有所提高。小学综合实践活动三年级上册《聪明的乌龟》效果分析教学环节目标指向课堂达成情况分析第一环节：视频播放，激趣导入1）观看橡皮泥制作小苹果的视频，让学生感受到学习内容的趣味性。2）小组汇报课前对小乌龟的调查1）激发学生兴趣和思考，为下一步的学习做了铺垫和基础。2）汇报全面，细致。第二环节：学习与探究1）了解小乌龟的组成部分并具体分析2）小组探讨问题通过欣赏小乌龟，孩子们在自己心中有了初步的想法，第三环节：实践与体验尝试制作小乌龟并小组合作一幅情景画学生活动中，有92.6%的学生能积极投入到制作中去，学生能够创作出有创意，有意思的乌龟场景，并能产生效果良好的作品。第四环节：展示评价自评、互评、教师总结性评价99%的学生能结合自己的体会对作品进行评价，并能在此环节汲取营养五、拓展延伸走进泥塑世界，去探索它，学习它，将这种古老的民间艺术代代传承下去。升华本堂课，让学生走进民间艺术。小学综合实践活动三年级上册《聪明的乌龟》教材分析《聪明的乌龟》是小学综合实践活动三年级上册《多彩泥艺》活动二的教学内容。泥塑是我国一种古老的民间艺术，距今已有几千年的历史。这一主题的目的是引导学生通过制作各种生动有趣的泥塑，激发探究的兴趣、掌握基本的手工技能。彩泥是少年儿童用来制作创意造型的一种益智玩具。彩泥可任意捏成各种形状，根据配有不同形状的模具、模板，可将彩泥制作成各种物品，创作出自己想要的作品，《聪明的乌龟》这一课主要引导学生通过所学的泥工技法制作多种生动有趣的乌龟形象，使学生走进泥塑世界，激发探究的兴趣，掌握泥塑工艺基本的手工技能，逐步养成做事认真、仔细的良好习惯。从而真正体验到动手的乐趣，发展学生实践探究能力，丰富学生的想象力和创造力。进而体验到劳动的可贵与快乐，培养热爱劳动、热爱生活的情趣。小学综合实践活动三年级上册《聪明的乌龟》评测练习【教学目标】1、引导学生了解彩泥，使用彩泥，学会用彩泥制作小乌龟。2、实践运用彩泥的抟、揿扁、搓、粘合、压等技法，创作一幅有趣的彩泥情景画。3，在活动中激发对传统泥塑的学习兴趣，培养合作精神，【教学重点】掌握彩泥的制作方法及其运用，激发学生的兴趣。【教学难点】运用彩泥的抟、揿扁、搓、粘合、压等技法制作出各种色彩谐调、造型有趣的作品。评测结果：评测人数54人彩泥小乌龟完成作品件数54件彩泥情景画完成件数9组画面效果较好件数8组是否有至少80%的学生达成目标。（是/否）是，89%的学生都能经过活动练习完成效果较好的泥塑作品评测分析：通过该活动练习，学生能够独立制作一只小乌龟，并且小组合作能完成一幅情景画，该课已完成既定教学目标。小学综合实践活动三年级上册《聪明的乌龟》课后反思《聪明的乌龟》是小学综合实践活动三年级上册，这一主题主要是让学生利用所学的方法，塑出自己心目中聪明的乌龟的形象，激发学生对泥艺制作的兴趣，引导学生在尝试与体验中逐步掌握泥塑方法，以此培养学生的观察能力和动手能力，继而培养学生对民间艺术的热爱之情，提高审美情趣，享受劳动的快乐。反思这节教学实践活动，我在教学活动中注重培养学生与人合作、交流、收集整理资料和动手的能力。更重要的是这次活动真正做到了“人人参与”。学生通过亲身实践，收集与处理信息的能力、综合运用知识解决问题的能力以及交流与合作的能力，得到了锻炼，体会到了动手的快乐，并逐步形成创新精神与实践能力。从课堂实况及学生反馈、作品效果来看，本课较好的完成了教学任务，当然，课堂中出现的问题和细节往往自己意识不到的：1，语速过快，太多的重复一句话。2，展示评价环节不够充分，应该留出更多的时间让学生互相展示，在交流中得到提高3，教师在教学过程中没有更多的关注不同层次的学生，导致部分学生的学习积极性得不到有效的提升。但愿自己能在今后的学习工作中，要不断提高自己的语言表达能力，力求使语言更加精炼、有感染力。在讲课过程中，注重情境的创设，要符合学生认知特点。在反思中吸取一些好的东西，以便能运用到今后的教学当中，也希望自己能在反思中进步，在反思中成长。小学综合实践活动三年级上册《聪明的乌龟》课标分析一、《综合实践活动课程标准》3--6年级通过自主探究的研究性学习，加深对自然、社会和人生问题的思考和感悟；提高发现问题、解决问题的能力；培养搜集、分析、利用信息的能力和崇尚真理、尊重科学的态度和道德行为，学会合作与分享，增强公民意识和社会责任感。二、教材在课程价值实现中的地位《聪明的乌龟》是小学综合实践活动三年级上册《多彩泥艺》活动二的教学内容。泥塑是我国一种古老的民间艺术，距今已有几千年的历史。这一主题是引导学生通过分析组成、探究制作方法，激发设计的兴趣，并能根据条件的需要，捏制出新的物品。初步养成严谨、务实的生活态度。感受到彩泥制作带给大家的乐趣。学生通过探究制作方法，然后通过小组合作交流，进而美化装饰，制作出色彩丰富的小乌龟情景画。三、《聪明的乌龟》教学目标的确立：根据《综合实践活动课程标准》所确立的阶段目标，以及学生的心理、年龄和认知特点，我把该课的目标定位为：【教学