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文档简介
大班数学教案《量沙》含反思大班数学教案《量沙》含反思大班数学教案《量沙》含反思活动目标
1.引导幼儿在活动中发觉用大小不同的工具来运同一堆沙,大工具运的次数少,小工具运的次数多。
2.培育幼儿发觉问题解决问题的力量,学会正确的记录方法。
3.让幼儿学习简洁的数学题目。
4.培育幼儿相互合作,有序操作的良好操作习惯。
活动预备
沙、大小不同的杯子、盆子、记录单、筷子等活动过程
1.谈话引起幼儿爱好。
老师这里有一盘沙,我想知道有多少沙,你们有什么方法吗?2.幼儿第一次粮沙并进行统计记录。
(1)怎样让别人知道这堆沙有多少呢?(记录)
(2)出示统计表格并观看这是一张统计表,横排的格子里画上你使用的工具,竖排的格子里记录你使用这个工具量沙的次数。
(3)明确运沙的详细操作规章(满杯后用工具刮平)(4)幼儿操作(5)引导观看数据,表扬会想方法记录的小伴侣。
3.幼儿其次次用不同工具运沙。
(1)幼儿猜测大工具来运刚才的一堆沙,运的次数会怎么样?(2)幼儿操作(3)统计数据(4)幼儿通过观看数据得出运的次数不一样;大杯子那一排的数据小,小杯子那一排的数据大老师小结用大小不同的工具运同一堆沙,大工具运的次数少,小工具运的次数多。
延长嬉戏
请小伴侣想想,假如用桶来量沙,量的结果又会怎么样?让我们带着沙到教室试一下吧。
活动反思
沙子由于平常接触的机会较少,所以孩子们玩沙子时特别兴奋。
将难点设置为选择合适大小的工具装沙子,关心小班幼儿提高嬉戏的趣味性。
从幼儿的操作状况来看,参加嬉戏的幼儿均能有目的的选择大的沙铲以达到装的快的目的,活动目标基
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