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文档简介

大班数学教案《量沙》含反思大班数学教案《量沙》含反思大班数学教案《量沙》含反思活动目标

1．引导幼儿在活动中发觉用大小不同的工具来运同一堆沙，大工具运的次数少，小工具运的次数多。

2．培育幼儿发觉问题解决问题的力量，学会正确的记录方法。

3．让幼儿学习简洁的数学题目。

4．培育幼儿相互合作，有序操作的良好操作习惯。

活动预备

沙、大小不同的杯子、盆子、记录单、筷子等活动过程

1．谈话引起幼儿爱好。

老师这里有一盘沙，我想知道有多少沙，你们有什么方法吗？2．幼儿第一次粮沙并进行统计记录。

（1）怎样让别人知道这堆沙有多少呢？（记录）

（2）出示统计表格并观看这是一张统计表，横排的格子里画上你使用的工具，竖排的格子里记录你使用这个工具量沙的次数。

（3）明确运沙的详细操作规章（满杯后用工具刮平）（4）幼儿操作（5）引导观看数据，表扬会想方法记录的小伴侣。

3．幼儿其次次用不同工具运沙。

（1）幼儿猜测大工具来运刚才的一堆沙，运的次数会怎么样？（2）幼儿操作（3）统计数据（4）幼儿通过观看数据得出运的次数不一样；大杯子那一排的数据小，小杯子那一排的数据大老师小结用大小不同的工具运同一堆沙，大工具运的次数少，小工具运的次数多。

延长嬉戏

请小伴侣想想，假如用桶来量沙，量的结果又会怎么样？让我们带着沙到教室试一下吧。

活动反思

沙子由于平常接触的机会较少，所以孩子们玩沙子时特别兴奋。

将难点设置为选择合适大小的工具装沙子，关心小班幼儿提高嬉戏的趣味性。

从幼儿的操作状况来看，参加嬉戏的幼儿均能有目的的选择大的沙铲以达到装的快的目的，活动目标基

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