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文档简介

小班语言活动《我会变》教学设计活动目标1、感受故事中“变”带来的快乐。2、尝试用动作和语言表达自己“变大”和“变小”的愿望。活动准备1、折纸小玩具。2、PPT课件。3、气球、吹泡泡玩具。活动过程1、导入（1）教师出示吹大的气球，引起幼儿兴趣。然后每个幼儿一个没有吹气的气球，让幼儿自己进行变大变小的操作，初步感受“变”的快乐。（2）教师出示小纸扇并操作，将纸扇合拢、扯开，合拢、扯开，让幼儿体验变大变小的过程，进一步体验“变”的乐趣。（3）请幼儿将身体蜷缩到最小，想象自己变小了会发生什么事情。2、播放幻灯片，教师讲述故事《我变小了》，帮助幼儿理解故事情节。（1）说一说故事里的宝宝变小了，发生了什么事情？（2）谈话：故事里的宝宝觉得变小了真好，你觉得变小了好吗？（3）如果有一天，你变得很小很小，会发生什么事情？3、利用故事激发幼儿的想象，大胆表达自己“变大”或“变小”的愿望。（1）请幼儿尝试用故事里的语言讲述“有一天……”想象自己变小了以后的种种趣事。你们想变吗？当你变成很小很小的小人的时候，你会做些什么事情呢？幼儿发挥想象，自由发表意见。教师帮助幼儿把话表述完整。（2）讨论：如果你一下子变得很大很大，又会发生什么事情？幼儿发挥想象，自由发表意见。教师帮助幼儿把话表述完整。4、总结：变小了很有趣，变大了也不错啊。延伸活动现在我们到院子里把这些瓶子里的水变成满院子的泡泡吧！学情分析本次活动对象为小班幼儿，3—4岁的幼儿是词汇发展的关键时期，这一时期的幼儿学习语言的欲望强烈，表现欲很强，他们喜欢对感兴趣的事物说了一遍又一遍，喜欢的故事百听不厌。但在表述的时候常常表现的表达意思不连贯，断断续续，夹杂较多的手势和表情，正是想说又不知如何说，想说又有点不敢说的阶段。故事《我变小了》，情节生动有趣，语言简单、语句具有重复性，符合小班幼儿语言学习的规律和特点。易于幼儿掌握。《指南》语言领域指出：要为幼儿创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境。本次语言活动，正是以各种幼儿喜欢的方式，让幼儿在体验故事中“变”带来的快乐的过程中，积极地表达自己“变大”或“变小”以后的愿望。幼儿在愉快的环境里丰富词汇，提高语言表达能力。小班科学活动《我会变》活动反思教学活动是幼儿的活动，幼儿是活动的主体，在活动中，根据小班幼儿好奇、好动的特点，以各种幼儿喜欢的方式，让幼儿在体验故事中“变”带来的快乐的过程中，积极地表达自己“变大”或“变小”以后的愿望。幼儿在愉快的环境里丰富词汇，提高语言表达能力。其实小班幼儿对做梦还懵懵懂懂，通过本故事的学习，也能理解一点什么是梦，但在引导幼儿说“如果你变小了，会发生什么事情？”时，孩子的想象力还是比较丰富的，有的说会变成一只蝴蝶，在花园里飞来飞去；有的说变成一只小猫爬到树上去；，有的说变得很大很大，能摸到天上的

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