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文档简介

南平剑津中学教师信息技术应用能力提升工程2.0项目整校推进活动B6微能力点专用模板B6技术支持的展示交流县（市、区）学校姓名学科语文能力维度□学情分析□教学设计√学法指导□学业评价所属环境R多媒体教学环境√混合学习环境□智慧学习环境微能力点B6技术支持的展示交流实践问题课堂教学环境中，有哪些技术工具能够支持学生进行展示交流？如何提高展示交流环节学生的参与度？材料要求提交一份运用技术手段支持学生展示与交流分享的活动设计，包括活动主题与目标、对象分析、活动过程、所用的技术工具，以及技术工具使用的目的。以PDF形式提交。教学环境☑多媒体教学环境□混合学习环境□智慧学习环境活动主题《关雎》教学过程中的展示交流活动目标1、复习《诗经》有关的文言常识。2、展示优秀学生作业，进行分享点评。对象分析八年级学生已具有一定文言基础，但往往忽视相关文学常识，并且《关雎》是一首爱情诗，在这首诗歌学习中，学生学习热情高涨，理解角度多样，想象力丰富，可借由此训练学生的写作能力和思维能力。技术工具希沃白板、微信图片展示使用目的使用希沃课堂活动，制作有关四书五经的pk活动，在巩固文学常识的同时，激发学生对《诗经二首》学习的热情。使用希沃白板的拍照功能，展示优秀的《关雎》扩写作业，并请同学当场进行点评鉴赏，进一步提高学生对关雎的热情。使用微信拍照功能，在电脑上展示优秀的学生作品，以此鼓励认真完成作业的同学，并增加学生完成作业的积极性。展示交流活动过程与实践方案活动设计一：使用希沃课堂活动，制作有关四书五经的pk活动，在巩固文学常识的同时，激发学生对《诗经二首》学习的热情。活动设计二：使用希沃白板的拍照功能，展示优秀的《关雎》扩写作业，并请同学当场进行点评鉴赏，进一步提高学生对关雎的热情。活动设计三：使用微信拍照功能，在电脑上展示优秀的学生作品，以此鼓励认真完成作业的同学，并增加学生完成作业的积极性。评价标准优秀方案要素完整，表述清晰；方案能够有效支持学情分析目的达成；工具设计/选用科学合理，操作便捷，分析结果易于导出使用；技术支持方式富有创新性，有学习与借鉴价值。校评等级自评等级□优秀□合格□不合格合格□优秀□合格□不合格方案要素完整，表述清晰；方案能够支持学情分析目的达成；工具

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