新生研讨课劳动与社会保障教学大纲

新生研讨课劳动与社会保障教学大纲课程编号：12044019课程名称：新生研讨课/FreshmanSeminars学分：1学分学时：16课时（实验：0上机：0课外实践：0）适用专业：劳动与社会保障建议修读学期：第2学期开课单位：公共管理与法学院劳动与社会保障系先修课程：社会学一、课程性质、目的与任务新生研讨课是由各学科领域的教师面向大学一年级学生开设的研讨课程，通过学科及相关基础学科经典阅读、热点问题讨论等方式，架设起教师与新生间沟通、互动的桥梁，缩短新生与教师之间的距离，对所学专业的热点领域、基本架构有一个明确、系统的认识；教师起引导、指路作用，帮助学生明确大学四年目标，激发起他们对劳动与社会保障专业的学习兴趣；对学生在掌握知识、开拓视野、合作精神、批判思考、交流表达、做人做事做学问等诸多方面进行视频的培养与训练。为新生大学四年的生活开好头、起好步（对应毕业要求：1、2、3、7、9）。每个专业方向会进行8次专题研讨，教师要根据自己对专业人的认识，结合自身的教学与科研经验、心得，涉及新生普遍关注的实际问题和相关经典阅读。教学内容可以涉及相关领域，既有经验内容，也追踪前沿，鼓励学科交叉。要引导学生研讨，重在激发学生的探索兴趣，强化学生的探索意识，培养学生的认知能力。每年课程的授课教师可能不同，但都应贯彻一致的宗旨——教师大量的独立工作与高超的指导艺术，教师与学生深入的独立思考与交流，团队的协作精神。该课程的学习应对学生在掌握知识、开拓视野、合作精神、批判思考、交流表达、写作技能等诸多方面进行整体上的培养与训练，并对大学生的学习生活、职业规划等进行有益的引导。学生按本大纲学完该课程后，应对大纲规定的全部内容有系统的理解，掌握专业概况，明确专业课程体系结构，了解劳动与社会保障现状及其进展。二、教学内容及学时分配本课程总学时数为16学时，其中理论教学为16学时，实验教学为0学时；课程教学共有8章，具体内容及学时安排等如下表所示：研讨内容教学要求重点（☆）难点（△）学时安排实验学时上机学时备注社会学研究专题研讨（上）B☆2讨论社会学研究专题研讨（下）B2讨论经济学、管理学专题研讨（上）B☆2讨论经济学、管理学专题研讨（下）B2讨论劳动与人事管理专题研讨（上）B☆2讨论劳动与人事管理专题研讨（下）B2讨论薪酬与保险专题研讨（上）B△2讨论薪酬与保险专题研讨（下）B△2讨论三、建议实验（上机）项目及学时分配无四、教学方法与教学手段新生研讨课不同于传统理论课程，实行课堂讲授与讨论相结合的教学形式，围绕师生共同感兴趣的问题，采取探究式、启发式、讨论式等灵活多样的教学方法，进行教师与学生、学生与学生的讨论，强调学习过程的研讨性，注重问题的提出、研究与探索，以及资料的收集和阅读、思考、讨论与写作。每次课后教师都要把下次研讨课的主题告知学生，引导他们在课下提前查资料、精心准备。课堂上教师要充分调动学生发言的积极性，把课堂变成一个师生合作环境下、以学生为主体进行探究式学习的平台。五、考核方式与成绩评定标准（一）考核方式主要是学生提交心得体会一篇，由任课教师评阅，采取五级制，具体要求如下：1、字迹工整，卷面整齐，统一用专用答题纸书写。2、字数在500以上。3、体会要充实具体，不记流水账，能体现自己的真情实感，没有虚情假意。4、能清楚地理解研讨课内容，概括研讨课内容，接受专业基础知识的初期熏陶和教育。5、在理解研讨课内容的基础上，结合自身实际，写出自己的收获及感受。6、写出自我展望。（二）成绩评定标准心得体会成绩等次。心得体会成绩分为优秀、良好、中等、及格、不及格五个等次。1、优秀（90分－100分）：写作态度认真，心得体会观点比较明确，整体水平非常高，形式非常符合规范。2、良好（80分-89分）：写作态度认真，心得体会观点基本明确，整体水平比较高，形式比较符合规范。3、中等（70分-79分）：写作态度认真，心得体会观点清楚，整体水平一般，形式基本符合规范。4、及格（60分-69分）：写作态度基本上认真，心得体会观点不太清楚，整体水平一般，形式一般。5、不及格（60分以下）：写作态度不认真，论文观点不明确，形式和内容不符合要求的。六、教材与主要参考书目教材：白凤国．如何撰写心得体会[M]．北京：华文出版社，。主要参考书目：1．[美]佩林．学术论文写作手册（第三版）[M]．董晓波，译．北京：对外经济贸易大学出版社，2009年。2．[瑞士]克里斯多夫·迈兹格．大学学习方法与论文写作[M]．北京：北京大学出版社，2014年。3．[美]艾尔·巴比．社会研究方法（第11版）[M]．邱泽奇，译．北京：华夏出版社，2009年。4．李焰平，吕发成．写作规律与论文写作[M]．北京：高等教育出版社，1992年。5．周新年．科学研究方法与学术论文写作——理论、技巧、案例[M]．北京：科学出版社2012年。6．林庆彰．学术论文写作指引：文科适用[M]．北京：九州出版社，2012年。7.郑功成.中国社会保障改革与发展战略：总论卷[M]．北京：人民出版社，2011年。七、大纲编写的依据与说明大纲编写的主要依据：根据公共管理专业全国教学指导委员会关于劳动与社会保障专业课程设置的原则性意见以及劳动与社会保障专业2016级培养计划；依据学科发展需要和教学实践的要求；依据劳动与社会保障专业的培养目标和培养要求，以及本课程在专业人才培养方案中的地位和作用，制定本大纲。大纲的说明：要求学生能够熟练地使用现代网络资源进行文献的检索、分析、整理；