领导科学与艺术教学大纲

领导科学与艺术教学大纲课程编号：12034033课程名称：领导科学与艺术（Scienceandartofleadership）学分：3学时：48适用专业：公共事业管理建议修读学期：5开课单位：公共事业管理系先修课程：《公共行政学》、《公共事业管理概论》、《公共管理导论》《社会学原理》等一、课程性质、目的与任务《领导科学与艺术》是公共事业管理专业的一门重要的专业基础课，是公共事业管理专业必修的主干核心课。本课程的教学目标与任务：通过对领导活动主体、领导活动客体、领导理论及其发展、领导决策、领导用人、领导沟通、领导艺术、领导方法、领导绩效评估、领导力开发等内容的教授，使学生理解领导活动的基本原理，掌握现代领导活动的基本过程及运作规律，学会用现代领导学的学科视角与分析方法分析问题，养成理论联系实际的学习习惯。二、教学内容及学时分配领导科学是关于领导理论、方法、艺术的知识体系，是一门研究领导规律及其应用的科学。本课程总学时数为48学时。课程教学内容共有11章。教学内容：第一章：导论1、领导活动与领导科学2、领导科学的理论来源与研究对象第二章：领导活动的主体1、领导与领导者的内涵2、领导者的基本技能与基本职责第三章：领导活动的客体1、领导环境2、领导体制第四章：领导理论及其发展1、人性假设与领导理论2、领导行为和领导风格理论3、领导权变理论第五章：领导决策1、领导决策的要素与原则2、领导决策体制、类型与程序3、、领导决策理论、决策评估及其方法第六章：领导用人1、领导用人的成效及其基础2、领导用人的标准与原则第七章：领导沟通1、领导沟通的内涵、过程与功能2、领导沟通类型与方式第八章：领导艺术1、领导艺术的含义与特征2、几种重要的领导艺术第九章：领导方法1、愿景领导2、情感领导3、运筹领导4、危机领导第十章：领导绩效评估1、领导绩效评估的内涵与功能2、领导绩效评估的原则、标准与类型3、提升领导绩效的基本途径第十一章：领导力开发领导力开发的内涵与特征领导力开发的障碍领导力开发的途径具体安排如下：课程内容教学要求重点难点学时安排备注第一章：导论21、领导活动与领导科学C12、领导科学的理论来源与研究对象B1第二章：领导活动的主体41、领导与领导者的内涵B22、领导者的基本技能与基本职责A▲★2第三章：领导活动的客体41、领导环境A▲22、领导体制B★2第四章：领导理论及其发展41、人性假设与领导理论B12、领导行为和领导风格理论B13、领导权变理论A▲2第五章：领导决策61、领导决策的要素与原则B22、领导决策体制、类型与程序A▲★23、、领导决策理论、决策评估及其方法A▲2第六章：领导用人61、领导用人的成效及其基础A▲32、领导用人的标准与原则A▲3第七章：领导沟通61、领导沟通的内涵、过程与功能B32、领导沟通类型与方式A▲★3第八章：领导艺术41、领导艺术的含义与特征B22、几种重要的领导艺术A▲2第九章：领导方法41、愿景领导B12、情感领导B13、运筹领导B14、危机领导B1第十章：领导绩效评估41、领导绩效评估的内涵与功能C12、领导绩效评估的原则、标准与类型A▲23、提升领导绩效的基本途径A▲★1第十一章：领导力开发4领导力开发的内涵与特征C1领导力开发的障碍A▲★2领导力开发的途径B1（教学要求：A—熟练掌握；B—掌握；C—了解）三、教学方法与教学手段坚持马克思主义的立场与方法，理论联系实际。本课程的教学以课堂教学为主，学生自学为辅。在课堂讲授过程中，努力做到理论联系实际，将领导科学的基本原理与我国当前社会生活的基本实践紧密结合起来。在学生的自学中，积极引导学生围绕专题搜集资料，学习基础的科研方法。运用多媒体教学手段，通过案例讲解和分析让学生更容易吸收知识。四、考核方式与成绩评定标准课程考核采用百分制。课程考核成绩采用平时成绩+期终考试成绩相结合的方式，平时成绩占课程考核成绩的20%，平时成绩考核采用考勤、作业、课堂提问相结合的方式；期终成绩考核采用闭卷考试方式，期终考试成绩占课程考核成绩的80%。五、教材与主要参考书目教材：朱立言：《领导科学与艺术》，武汉：华中科技大学出版社，2013年版主要参考书目：1、邱霈恩：《领导学》，北京：中国人民大学出版社。2014年版，2、刘银花：《领导科学》，东北财经大学出版社，2015年版3、黄强：《现代领导理论》，福建人民出版社，2001年版4、[美]罗伯特C.吉纳特：《领导学》，北京：机械工业出版社，2009年版5、陈荣秋：《领导学理论与实践》，北京：清华大学出版社，2007年版6、刘建军：《领导学原理：科学与艺术》，复旦大学出版社，2007年版六、大纲编写的依据与说明本大