幼儿健康领域心得体会10篇

幼儿健康领域心得体会10篇幼儿健康领域心得体会精选篇1

感谢张春光导师对我的关注，我以前参与过许多幼儿教育方面的培训，学完后都很兴奋，可回来后过几天就会回到以前，这次的“赢在教育，卓越人生〞特训营的培训回来后我觉得我很安静，但却象您说的一样，在我心里已种下一颗种子，我想它会渐渐生根、发芽。在这两天“赢在教育，卓越人生〞特训营的培训的时间里，首先感谢张导您带给我的心灵体验，让我记忆深刻的是当好一个队长不简单，当好一个园长不简单，也让我重新找到了我的真诚，找到了我自己问题的根源，一切都是由自己的思想决定的。而游戏过程恰恰反应了一个人平常的状态及为人处事，这话真的是很对，如今想想在游戏中不正好是反应了自己平常的那种心态吗，在游戏刚开始时，我比较静默，但其实自己很想表达自己的想法，但又怕不对，所以表现出的只是静默。真的是象极了平常生活中的我，什么事其实都有自己的想法，往往是过去了才懊悔其实我想的是对的，但是没用了，事情已经结束想什么做什么已经无法转变事情的结局。所以我如今明白，无论对与不对，主动说出自己的意见看法很重要。努力不肯定胜利，放弃肯定是失败！

回想在游戏中，我有许多侥幸心理，也正表达了平常生活中的自己在处理问题上，也存在很大的侥幸心理，总觉得事情差不多就行，没有自己做事的原则，或有原则但是不那么坚决。其实不管别人怎么样，我们始终要坚持自己的原则，做个能给别人带来帮助的人。这几天回来始终忙，所以到如今才反思，两天“赢在教育，卓越人生〞特训营的培训时间不长，但带给我的却是具大心灵震撼。我想想今日的我与我的过往经受有关系，我从小生长在一个爸爸妈妈总是吵架打架的家庭里，记忆最深的是在我很小的时候她们打架动了刀子，这么多年我始终处于一个担忧可怕的状态，也想去转变，但是总是无能为力。其实如今想想，这些虽然是致使自己如今不自信且有点自悲的个别缘由，但其实还是自己的思维和心态没有准时调整才致使自己会这样。

结婚后在家庭中我始终觉得我做的够好了，所以平常都对老公理直气壮的，还总觉得老公对我不够好，如今想想我做的不够的地方也有好多，是啊一家人面前要什么面子，平常就是跟老公争的太多，要的太多，所以反而得到的太少。还有对待婆婆，我总觉得对她也很好了，又不和她闹见，又和她不打架，还给她买东西，但是想想她给予我们的，我知道我对她还是不够好！特殊感谢婆婆，感谢您！还有我的妈妈，虽然离的很近很少去看她，以后有时间我就会过去看看，陪您说说话。

“赢在教育，卓越人生〞特训营的培训回来到幼儿园更加坚决了我的方向，我做事不再迟疑，对任何事情都仔细面对，回来一个星期，幼儿园整体都提升了。最主要从内心真正认识到自己的问题，敢于正视自己，调整自己。我信任不久的将来，我以及我们淄博市淄川区城二艺术幼儿园肯定会胜利的走向将来！

幼儿健康领域心得体会精选篇2

为提高民办幼儿园管理人员的整体素养,提升幼儿园管理水平和质量,__市民办教育协会于20__年10月23日—10月24日组织“__市民办教育活动月〞民办幼儿园园长培训，我有幸参与了2天的封闭学习，这次学习的内容丰富、给我带来了不小的收获，通过参与培训深深的懂得了幼儿园常规管理和安全管理的重要意义。

各位专家的讲座给我留下了特别深刻的印象，她们不但将自己工作中胜利的阅历与我们共享，还给我们带来了鲜活的案例，并在案例中加上自己的见解，加以剖析，让我对比自身的管理，从中找出缺乏，吸取她们的先进阅历，引导我们多方位、多角度的去考虑问题。

下面就这次培训来谈谈自己的几点体会：

一、教育管理理念。

幼儿园管理者要深入了解教师，主动创造条件满足教师的需要。一是满足教师的学习需要，在工作上为教师提供学习的机会和条件，鼓舞他们接受继续教育提高学历层次，为他们报销学费；组织教师到外地参与有关学习活动，使教师获取更多的专业学问，提高教育教学能力，二是满足教师表达自我价值的需要，建立嘉奖机制，通过评先树优活动，帮助教师实现自身的价值。三是满足教师的生活需要，关怀教师的身体健康和生活需要，如定期为他们检查身体，解决子女入学问题，落实教师的福利待遇，做好后勤保障工作等，为教师解决后顾之忧。同时主动开展丰富多彩的文体活动，使教师紧急的心情得以放松，始终保持良好的心理状态。

其次，作为一名年轻的园长，对于当什么样的园长，办什么样的幼儿园正是我所面临的问题，讲座中很明确的给我们提出了现代园长应具备的观点和要求以及现代化的幼儿园应当到达的要求，明确了我们园长的角色和幼儿园的进展方向，在此次学习中，让我们明确幼儿园的管理不容忽视，从师资、设备、环境、孩子、家长等各作为一名管理者，应首先领会幼儿园科学进展的内涵，切实转变教育管理理念，努力营造科学进展的气氛，为幼儿园走上科学进展之路主动创造条件。在管理方面，要摈弃传统的监督、检查者的观念，切实树立为家长服务、为教师服务的观念，甘心情愿当好家长平等的合作伙伴，当好教职工开展幼教工作的支持者、合与助手，放下架子，深入教职工中，深入家长中，讨论问题，解决问题，同心同德促进幼儿教育科学进展。

二、坚持以人为本，加快教师专业成长的步伐，全面提高教师队伍的整体素养。

推动幼儿园科学进展的关键在师资。我们坚持以人为本的原则，加快教师专业成长的步伐，提升师资队伍的整体素养，就能为我园幼儿教育科学进展提供强有力的保障。今后通过园本培训、园本教研，帮助青年教师在业务上成长起来，为我园师资队伍建设刻不容缓的任务。我们应本着思想上帮助、生活上关怀、业务上严格要求的原则，通过传帮带的形式，发挥骨干教师及老教师的示范作用，使全部青年教师在思想业务方面尽快成熟起来，鼓舞老师们主动参加教育科学讨论，锤炼组织教育活动与开展班级管理工作的艺术，不断提升业务素养。

这次培训活动不仅使我开拓了视野，增长了见识，更让我经受了一场深刻的教育思想观念的洗礼，给我注入了新的动力。感谢禄劝县教育局为我们支配这次的学习活动，让我们学到更多的专业学问，真是受益匪浅。

幼儿健康领域心得体会3

这次参与教师心理健康培训，对于我来说，对我今后的工作道路也有很大的帮助，这次活动也让我获益不少。

一个真正合格的老师，就是要在生理和心理上都是主动健康向上的，保持良好的工作看法，为学生创设良好的心理进展环境，应当把重点放在平常维持其心理平和、主动、顺畅等方面，为孩子创设平等的沟通环境，不应当把个人心情带到工作上面去，对待孩子要有三心耐烦、细心和爱心，并且平常也要注重自己身体的锻炼，一个爱运动的老师是不会差到哪儿去的。

教师本身也要注重自己的心理健康，教师心理不健康就不能正确理解学生的的心理健康与行为，更无法奇妙的处理学生问题，轻则影响师生关系，重则可能损害学生心灵，因此，为了更好的教育孩子，教师自己首先必需心理健康。

幼儿健康领域心得体会精选篇3

在全面贯彻教育方针、实施素养教育的过程中，各级各类幼儿园开展心理健康教育正在引起人们的重视，开展心理健康教育，既是孩子自身健康成长的需要，也是社会进展对人的素养要求的需要。要加强幼儿的心理健康教育，培育孩子坚韧不拨的意志、艰苦奋斗的精神，才能增添孩子适应社会的能力。在园领导的带着下，我园心理健康教育取得了一些成果。

一、领导高度重视，心理健康教育工作认识到位，组织落实：

1、认识到位：园领导认识到心理健康教育是全园工作的一部分，是时代教育的需要，是素养教育的需要，是不断提高幼儿园办学质量的需要，是为孩子创造一个良好的成长环境的需要，是为孩子终生不断进步进展奠定良好的心理基础的需要。

2、组织落实：我园心理健康教育工作组织是严密的。园长亲自开展心理健康教育工作，副园长直接负责全园的健康教育，各年级组的组长具体负责组织实施。使心理健康教育有了组织上的保证。

3、幼儿园将心理健康教育纳入园所规划中，不管是学年还是学期工作计划都将心理健康教育例为学校重点工作之一。而且，心理健康教育工作每学期要制定单独计划，进行总结。

二、培育师资，做到心理健康教育人员落实：

幼儿园从普及入手，重点培育骨干，先后派出多名教师参与区心理健康教育培训。并在教师中开展了心理健康教育学问的普及工作。以心

理教育理论学问的学习为重点，聘请了心理教育专家任我园的心理教育顾问；多次请专家进园进行心理教育学问讲座和心理教育工作辅导，促使全体教师不断提高心理教育的水平和能力。我们还支配了全体教师收听、收看北师大心理健康教育与讨论所王文娟老师的报告《日常教学中渗透心理健康教育》、丁容老师《如何开展心理健康教育》的报告、北师大董奇教授的多次有关怀理健康教育的报告、伍芳辉教授《敬重》心理健康教育报告等等。通过这些教育活动使全体教师提高了心理教育的理论，提高了开展心理健康教育的意识和开展心理健康教育的能力。并在工作中加以应用，有力地推动了幼儿园的教育教学工作。

三、利用家长学校，做到家园同教育

我们利用家长学校对家长开展家庭心理健康教育指导，使幼儿园心理健康教育在家庭中得到延长。孩子进行心理测试后，我们将家长请到幼儿园，请有关专家向家进步行状况反馈，让家长了解孩子心理特点，分析优势和缺乏，并和心理老师交换意见，共同制定帮助孩子完善心理品质的措施，提高孩子的心理素养。举办家长心理健康教育专题讲座，如：《如何对待孩子的逆反心理》、《如何帮助孩子克服考试焦虑现象》、《考生家长的心理调整》、《心理测试反馈报告》等，教给家长一些常用的家庭心理健康教育的方法，使家庭教育更贴近孩子的心理，通过讲座还使家长了解了幼儿园心理健康教育的状况。

心理健康教育工作正在受到人们的重视，我们在这方面的阅历还不够丰富，为了不断提高心理健康教育的水平，在今后的工作中我们将继续带着教师多学、多听专家的心理教育报告、书籍，努力将孩子培育成身心健康的人。

幼儿健康领域心得体会精选篇4

20__年10月11日至28日，我受新华幼儿园领导的委派，有幸赴郑州幼儿师范学校参与由河南省教育局组织的幼儿园园长培训班学习，转瞬半个月的培训，我想我们每一个学员都有不同的收获。对于我个人，我认为这次培训对我来说特别有必要，因为它不仅让我充实了更多的理论学问，更让我开放了视野，解放了思想，打动了内心。无论是教育心理学，还是以人为本的教与教育理念，还有几位老师的专题讲座，都让我有所感动和收获。很多不行言语表达的收获。加之与来自不同市、县、乡各园长聚集一堂，全面提高了自己的理论水平和工作能力，以下是这几天的几点体会。

一、多种形式的学习、提高了理论水平。

我作为一名年轻园长，理论学问和工作阅历不够丰富，通过专家深入浅出的讲授，感觉豁然开朗。很多问题从理论上找到根据，对原来在工作实践中觉得不好解决的辣手问题找到了切入点，感觉收获很大，总的来说，各位老师以朴实无华的语言为我们授课解惑，对我来说是一个难得的学习机会。更是一次书本学问与具体工作相结合的锻炼机会。

二、案例的分析、警惕了自我

老师通过视频的方式对案例的分析，让我们以感观者的身份讲清问题的本质所在，也让我们看到自己给别人找问题的时候比较简单，但给自己找问题的时候阅历比较难，所以专家让给我们通过查找别人问题的方式来提示自己不犯类似的错误，正确处理各种关系是干好工作的前提之一。事例也告知我们没有好的上下级的关系、群众关系，最终导至工作无法开展，所以我们要着重留意自己的言行举止，处理好各种关系。在阳光心态下工作。

三、专家的讲座、找准了自己的缺乏和差距

在各老师的讲座过程中，我学到了作为一名园长如何把所学的理论学问应用于实际工作中去，如何在平常的工作和生活中积累自己的工作阅历和理论学问。同时也让我看到相比之下自己的缺乏和差距。当然找到差距并非全搬硬套别人的方式方法，而是借鉴别人的方式来完善自己的方法。

四、让幼儿园成为“花园〞、“乐园〞、“家园〞

10月28日下午到郑州回族二幼参观。这所幼儿园玩具齐全，有手工室、舞蹈室、钢琴、电脑、阳光教室等完备的教学设施，墙壁上装饰的格言语句和孩子们的画画散发着一种主动、博爱、专业的校内文化。我感慨：这才是孩子幼年的美好摇篮。我们是一所市里的幼儿园，和这些幼儿园根本没法比，但是，我们也要舍得在外部环境和设备设施上投资。在参观幼儿园时，我拍摄了好多照片，觉得许多地方可以借鉴。我们也要努力让幼儿园成为“花园〞、“乐园〞、成为孩子们温馨的“家园〞。

结合这几天老师们讲的内容，总结出干好工作应具备的能力。一是贯彻执行能力、就是面对问题能拿出行之有效的方案与计划，贯彻下去并做到全面精确，得当有力。二是组织管理能力，就是擅长社会交往，有较高的管理水平，组织得当。三是开拓创新能力，就是以大无畏的精神，在原有的阅历基础之上大胆尝试，做到与时俱进、科学合理。四是学习实践能力，就是每个人要把学习当成毕生的任务。要想把工作做好，就必需具备这四个能力，因为作为新世纪的园长人才就要顺应时代的进展，跟上时代的步伐，只有这样社会才能科学的进步。

这次学习让我从各个角度获得学问，感谢我园领导给我这次学习的机会、锻炼的机会。今后我将尽自己所能把所学的'学问用于实践工作中，用一份做人的真诚和爱心、一份责任完成上级交给的每一项任务，以上是对这次培训学习的几点心得。

幼儿健康领域心得体会精选篇5

留守儿童好像成了我们农村学校普遍存在的一个问题，整体表现内向，易怒，不情愿和人沟通成为全部老师对这些孩子的评价，在问题不断的凸显出来时，我一个年轻的老师也感到力不从心，暑期我参与了华中师范范大学教育学院举办的关于农村留守儿童心理健康疏导的培训。

这次培训组织方做了细心的支配，首先是数位专家通过理论与实践结合的授课方法让我们充分了解目前留守儿童的现状。生动鲜活的典型案例分析，让我真正的了解了这些留守儿童的内心世界。接着通过小组活动小组商量等形式让我们切身的体验在平常的工作中应当如何组织活动让孩子们的心理得到成长。我主动结合本校及本地区的实际状况，提出了许多关于农村留守儿童关爱的见解。

在这次培训中，我有很大的收获，感受颇深。

一、留守儿童不肯定都是问题孩子

这次培训给我印象最深的就是一个专家所说的一句话:留守儿童不肯定就是问题孩子，对于他们要做到关怀而不是过度的关注。以前在工作的过程中，由于我是学校特地负责心理健康教育的老师，所以平常会十分关注这些留守儿童的心理问题，平常有时间就会找这些孩子聊天，时不时会说你们留守儿童会感觉孤独，有时候会不想和人沟通，这些自己认为是正确的话，其实无意间就使这些孩子心理上有了负担，他们好像感觉到作为留守儿童他们就应当有这些问题没问题就不正常了，这次培训后我明白自己之前做的是错误的，不仅没有帮助他们反倒让许多孩子产生了心理问题。回校后我开始转变自己的思维，多组织学生群里活动，让留守儿童不感觉到他们的特别，他们和其他孩子一样没有特别待遇，一个月进行下来我发觉这些孩子脸上多了许多笑容，让我很欣慰。

二、多与这些孩子家长沟通。

在专家们的讲授中，让我明白，孩子身上许多问题都是他们的父母、爷爷奶奶不正确的教育方法导致的，所以回校后我仔细总结关于平常教育过程中对于孩子身上存在问题应当如何调整的心得。

三、讲授人际沟通课程。

留守儿童身上存在的一个显著的问题就是人际沟通困难，之所以有这样的问题主要是因为他们不知道如何和人沟通，时间长了自然就和同学之间有距离，我通过活动课的方式让学生合作商量，让他们和学生之间建立互相合作的关系，然后教授他们一些如何和人相处的方法，看着孩子们脸上洋溢的笑容我也从心里感觉快乐。

四、帮助其他教师转变教育理念。

通过珍贵而精彩的培训学习，已经使我的教育观念得到了提升。明白了留守儿童的关爱不仅仅只表如今生活学习上的关爱，更重要的是走进他们的心灵，在平常和其他教师聊天沟通中，我刻意的把这些学习到的教育理念传达给他们，期望在我自己提高的同时，其他老师也可以提高，让我们学校的留守儿童得到更好的提升。

幼儿健康领域心得体会精选篇6

今日我们的健康培训主要学习了队形，依据孝中、大三个年龄班的不同特点分别定义了三种队形。队形对于组织集体的体育活动特别重要，调整一个合适的队形有利于教师活动的方便进行，更对集中幼儿留意力起到了举足轻重的作用。

小班的队形为一个跟着一个走成圆形。走成圆形之前是对齐的纵队预备状态，幼儿为逆时针方向走成圆形，教师站在圈内顺时针方向走组织幼儿活动，还可以依据小班幼儿的特点，以游戏的方式整队，激发幼儿兴趣，更有利于幼儿留意力的集中。

中班的队形为切断分队，幼儿为横排的预备状态。一般分为四路纵队，依据幼儿人数状况，用总数除以四，平均分为四队。例如：每路纵队为四人，就以1、2、3、4循环的方式报数，数1的幼儿为排头，2、3、4依次纵队站好。排头的选择很重要，排头必需明确队形，才能保证后面的幼儿跟上队伍。

大班的队形为左右分队。幼儿以1、2的方式依次报数，分别向左、向右分成两队，其中喊1的幼儿为一队，喊2的幼儿为一队。这样一路纵队就以左右分队的方式分为了两路纵队，同理还可变换四路等不同队形。

需要留意的是，首先，切断分队和左右分队的口号都为“分队，走〞。而且教师还应给幼儿一个预令，让幼儿提前知道下一步要做什么，因为孩子不同于成人，不能马上反应过来。其次，在队形变换前，教师应当整队集中幼儿留意力，如“稍息、立正、看齐〞等。此外，幼儿在转弯走的时候，应当走到相应的位置上再转弯，而不是随便转弯，绕小圈，而且没有给转弯的指令时幼儿应原地踏步。还有切断分队应当在幼儿一路队都站好后再给“分队走〞的口令。最终，作为教师应当留意的是口令肯定要清楚、干脆利落，应当以饱满的精神感染并带动幼儿，使他们主动参加到活动中来。

幼儿健康领域心得体会精选篇7

这次的讲座让我有了很深的感受，让我了解到我们不仅仅要重视幼儿的身心健康更要重视我们自己的身体、心理健康。

幼儿因为年龄小不懂得怎么照看自己所以学完。需要老师们时刻关注正因为老师们把精力全部放在小朋友身上从而忽视了自己的健康。老师这份职业高尚、不为己平常假如不是很严重的话都是丢在一边置之不理，老师自身要以身作则因为你的一举一动都会被小朋友仿照，身体是革命的本钱没有一个好的身体如何去奋斗，如何去实现你的梦想，又如何做一个让孩子们崇拜、敬重的老师呢。

身体健康当然重要，心理健康更是不行缺少，每个人都要有良好的心态面对社会，沉着的面对你的工作，社会不免有些不公平的待遇、让你无法忍受的言论，遇到这些种种问题时就要看你如何很好的调整心态，让这些问题在你的生活中平淡让你可以随时预备迎接下一个挑战。每个人都有自己不同的方式来调整自己的心态，好的方式让你心情开心、轻松，更好的对待工作有干劲的迎接生活中的每一个困难调理自身的身心健康，不好的方式让你心情烦躁、心理负担沉重。

有了正确的心态，面对风雨时才会选择顽强;有了正确的心态，心情不好时才能重新找回欢乐;有了正确的心态，才会发奋学习取人之长补己之短，进展自己的各种能力，积累胜利的资本。

幼儿健康领域心得体会精选篇8

20_年的这个夏天，本人特别荣幸能够参与区教委组织的幼儿教师“幼儿心理与教育〞和省里组织的“心理健康c证〞这两次培训。通过这两次的培训学习，让我对幼儿心理健康教育又有了新的认识和看法，对学校心理健康教育的迫切性和重要性又有了一个更为全新的认识，我信任，这次的培训学习不仅仅只带给了我理论高度的提升，更多的是一种精神上的延续。

_年毕业那年，我踏上了自己喜爱的幼教岗位，工作的第一年，我被分在中班任教，没过几天，班上一位孩子立即引起了我的留意，他上课时总会掌握不住地发出许多怪声音，通常，出现这种状况，我会用眼神或动作提示他，因为我觉得，他所做的这一切的初衷只是想引起大家的留意罢了，我情愿去进一步了解他，当他被贴上“坏孩子〞的标签甚至被否认时，我没有，我好像看出了他行为背后更深层的一面，他需要关爱，他需要同伴，我情愿敬重他，走近他，倾听他内心最真实的声音，于是，我便这么始终专心做着，等着他渐渐向我敞快乐扉，果不其然，他开始有了改变，通过一个学期的引导，他在各方面都有了长足的进步，渐渐地，同伴们也接受了他，而他也学会了更多与人相处之道，看到他的成长，我倍感欣慰。

是的，教育就是这么一回事，尤其是对于我们年幼的孩子，他们的心灵更需要我们的呵护和理