教师专业发展规划三篇

Word第第页教师专业发展规划三篇科学技术与信息技术迅猛进展的今日，老师的进展空间也在不断完善着。为了更好的贯彻“素养教育”的要求，把握好新世纪学校教育正确的进展方向，培育出高素养的人才，圆满的完成好教学任务，本人运用所学专业理论结合自身的实际状况，特制定了个人专业三年进展规划，用以指导今后的教学工作。

一、指导思想

老师职业作为一种以人育人的职业，需要我们老师不断对将来的进展设计出适合自己的状况并不断提高的规划。老师进展是老师人生价值实现的过程，是老师在充分熟悉教育意义的基础上，不断提升精神追求，增添职业道德，把握教育规律，拓展学科学问，强化专业技能和提高教育教学水平的过程。围绕新课程改革，探究高中英语教学中的共性问题，为同学的充分进展和独特化学习，自主性学习供应可供借鉴的阅历和作法。在仔细学习了学校进展规划和充分了解本人的详细状况后，制订出将来三年的进展规划。

二、指导原则

1、坚持以个人进展为本的原则，以老师专业化为导向，一切设计和实践环节都要服务进展这一原则。

2、坚持实事求是的原则，根据个人进展的需要，分层规划，分类指导，分步实施，分阶段推动，以取得最正确效果。

3、坚持针对性和实效性统一的原则，一些活动的设计要符合都专业进展的需要，切切实实解决新课程实施中的问题，避开形式主义倾向。

4、坚持自学提高与岗位实践相结合的原则，依据自己的实际确定学习内容，自己支配时间自学以促进自已专业更快进展。

三、进展目标

树立终身学习的观念，抓紧时间学习充电，使学习成为自己的一种内需，通过学习提升师德修养，丰富学问结构，增添理论底蕴；工作中，主动投身教育科研的改革与实践，努力探究新的课堂教学；实践中，不断探求、感悟、反思，使自己逐步成为讨论型、开拓型、复合型的老师。

四、详细规划：

〔一〕实施的第一阶段

1、第一阶段的规划：

1，树立新型的教育观、教学观和同学观，在教学中渗透新课程的理念。

2，在教育教学过程中重视同学行为习惯和学习习惯的养成。

3，与同学和家长加强沟通和联系，让同学提高学习爱好。

2、第一阶段的保障措施

1，加强自身学习，不断更新教育教学理念，进一步提高专业素养。

2，珍惜各类学习和培训的机会，通过各种渠道向专家、学者学习。

3，加强理论学习，提高研读教材的力量，讨论同学的学习心理，探究提高同学学习力量的有效策略。

4，把教书育人放在首位，形成自己独有的工作风格。

〔二〕实施的其次阶段

1、其次阶段的规划：连续深化第一阶段的达成目标规划，加强学习和实践，不断积累新课改新教材的阅历。进一步加强专业理论学问，提高教育科研水平，进一步提高课堂教学的有效性，争取总结有价值的教学论文。

2、其次阶段的保障措施

〔1〕养成擅长学习、乐于学习、主动学习的学习习惯，对自己的教学工作的擅长反思，使自己的教育教学水平再上一个台阶。

〔2〕提高研读教材的力量，讨论同学的学习心理，探究提高同学解决问题力量的有效策略。

〔三〕实施的第三阶段

1、第三阶段的规划：连续深化其次阶段的达成目标规划，不断提高课堂教学有效性，使自己成为同学心目中的好老师。

2、第三阶段的保障措施

〔1〕主动构建“自主、合作、开放”的和谐课堂教学模式，充分发挥同学在课堂教学中的主体作用，整体推动课堂教学改革。

〔2〕主动参加校本课程的'讨论，常常反思自己在教育教学方面的问题，总结自己在教育教学工作中的阅历。

〔3〕撰写论文，把自己的专题讨论从实践层面提升至理论层面。

五、规划意义

从任意的角度分析，老师只有终身学习、不断进展，才能超越自我，适应教育事业的进展，在教育事业中有所建树，永葆青春并猎取职业的美好。因此，让每个老师认清教育进展的规律走向、树立教书育人人生目标，学会分析自己的生存环境、素养优劣、明确自己的进展方向，选择正确的进展策略，制定出具体的自我进展规划并予以实施，是引领老师走专业进展之路、完善自我、加快成长、逐步实现生命价值的最有效措施。

篇二：老师个人专业三年进展规划

老师个人专业进展规划

作为一名老师，时代要求我们必需留意个人专业化成长的规划，这不仅是事业追求的需要，也是我们个人价值实现的需要，更是社会进展的需要。对个人专业成进步行规划，实际也是对人生的规划，每个人都必需高度重视。从职业情感动身，本人热衷老师职业，成为一位人民老师是我从小就树立起的抱负，也正是由于自己从小就树立起的老师梦的激励，我义无返顾的选择了师范类的高校，并且如愿进入了自己始终梦寐的汉语言文学系，高校四年的学习培育了我较强的学习力量，奠定了踏实的专业基础，从去年毕业时进入科外中学的半年多工作时间也让我从走出校内后得到了一个难能珍贵的熬炼机会，把握了一些关于现阶段教育的状况，正因如此，我对于不断更新的教育理念有信念让自己快速适应。

虽然这学期我担当的是品德与社会科目的教学，但作为汉语言文学的毕业生，中文是我的专业，也是我教同学涯的最终归宿，我不能松懈怠慢，要时刻复习稳固自己的专业学问，而且学校阶段的语文教学与学校阶段的教学工作还是存在着肯定的差异，自己才正式步入老师岗位，教育教学阅历还很缺乏，教育规范同学水平还有待提高，这几个方面都是我应当提高的方面。但我信任只要自己不断进取，不断学习，自己今后肯定能够胜任学校阶段的语文教学工作。

一．进展目标

〔一〕总体目标

1、“多做”、“多想”、“多听”，在将来的三年时间中，不断改良自己的课堂教学；改善自身的不良习惯，将自己转变成一名主动学习者，使自己成为同学心目中具有亲和力、轻松、欢乐、幽默的老师，并逐步将自己打造成吃苦耐劳型的老师，使自己的课堂成为诗意的课堂，是同学憧憬的精神家园，并能和同学共同学习成长，满意同学成长和走上社会的实际需要。

2.深化学习教育专业理论结合专业技能的学习。熟知《给老师的建议》〔苏霍姆林斯基〕《《成为有思想的老师》〔肖川〕《老师，做反思的实践者》〔肖川〕《班主任专业成长的途径——40位优秀班主任的案例》〔张万祥〕》等有关著作，更新个人专业学问、熟悉教材，做到因材施教；能科学合理地设计每一学期的教学目标，并与单元打算相配套；从而寻求自身教育教学方法、手段、教学设计上有所突破。

3.坚持每周1-2小时的阅读，除教育教学类书籍，增加案例、课例的阅读参考，寻求在理论讨论上有建树，不断提高自身理论讨论的力量，并结合实践有成效。

4、努力使自己成为一名讨论型和进展型的老师；树立终身学习的观念；课堂教学形成肯定的独特风格。促进自我展现与自我实践，自我监控与调整力量，同时加强课堂教学管理，构建独特课堂教学模式。

〔二〕预期目标：

1、多听课，多讲课，多学习。树立终身学习的观念；

2、教育教研力量的进一步提升。作出自己优秀的教研课题。成为一名讨论型和进展型的老师。

3、渐渐完善并有所创新。课堂教学形成肯定的独特风格。

〔三〕详细目标：

1〕加强自己的语文专业学习，主动提高自身的专业水平。不断探究和实践，努力营造适合同学学习的舒适、轻松的体育课堂环境。

2.继承优良的体育教育教学方法、手段，寻求自身教学特点，发挥所长，利用各种器材丰富教学内容，使课堂教学形式多样化，逐步建立个人独特的教学风格。

3.制定规律性读书打算，阅读有助于自身教学提高和老师个人素养提高方面的书籍，教学方法和理论方面等的著作

4.主动参加各教育教学类学术活动，做好相关笔记及完成其相应要求和功课。

二、个人专业三年进展规划：

〔一〕第一年度目标

1.深识教材，因材施教。仔细讨论学校语文教材，立足于同学的角度来讨论教材；逐步提升自己的课堂掌控性，完成几节高质量的优质课，并写下教学反思。同时加强本学科专业理论学问的学习和课堂实践力量，主动备课，仔细上好每一堂课；。

2.连续自己的专业学习，主动提高自身的专业水平。不断探究和实践，努力营造适合同学学习的轻松、愉悦的课堂气氛。

3.继承优良的教育教学方法、手段，寻求自身教学特点，发挥所长，利用各种教学方法丰富教学内容，使课堂教学形式多样化，逐步建立个人教学风格。

4.阅读有助于自身教学提高和老师个人素养提高方面的书籍，教学方法和理论方面等的著作，尝试每学期能自读2～3本；写下教育教学感想，到学期末总结出一篇有质量的论文。

5.主动参加各教研活动，做好笔记及完成其相应要求和功课。利用课余时间进行函授进修,主动参与继

续教育。

详细的实施的方式和途径：

1〕熟识学校语文教材，根据要求打算来设计教案。从同学角度来呈现，同学能喜爱上语文育课，情愿上语文课，认为上语文课是一件快乐的事。同学能与老师关系融洽。

2〕主动参与各类教科研活动。参与观课、评课活动后，注意自身实践、反思和总结；积累阅历，拓宽自己的教学思路。

3〕多问，常常请教优秀老师，学习其成熟的教学理念、对待事物的随机应变力量和课堂掌控技术，结合自身实际，形成一个全新的、便于自己掌握的教学，使课堂教学有成效。每月写一篇能反映和提高自己的教学日志。

〔二〕其次年度目标

1.巧练课堂教学基本功在语文课教学设计、语言、手段、方法等有肯定的教学特色和教学阅历，初步形成自己的教学风格，深化教学实践，提高自己的教育教学力量和教育艺术，做一名同学喜爱的老师。

2.连续专业理论的学习，广泛阅读有关教育方面的名著，多积累，力争自觉阅读三本以上教学理论专著，学会“想”和“写”，争取在教育科研方面有所突破，主动参加体育教研组课题讨论，进行相关资料的收集和整理。并拟定一个学术讨论方向。

3.连续加强本学科专业理论学问的学习和课堂实践力量,提升理论水平和实践力量,更新学问结构。准时做好教学反思工作，加强案例讨论，撰写教学案例。

〔三〕第三年度目标

1.在两年的教学基础上，不断反思整合自己课堂，进一步培育自身专业素养，以高水准的阅历型青年老师为目标，向优秀老师学习靠拢。

2.主动参与学校及教育办组织的各种活动，多为自己争取业务开展机会，不断增添自己的教学力量和授课水平，争取在业余实践学习音乐、美术、舞蹈等，全面提高自己的力量，使自己成为一个全能型的老师。

3.关注同学的自身认知，从爱好、道德、情感、价值观等多方面了解各年龄段同学。不局限于教材，不断从新角度理解和挖掘，做好前两年教育教学的反思和总结。

4.随着教学阅历不断积累，进一步完善自身的教学风格，积累下一套完好的自我教学阅历集。

三、预期目标效果：

通过对三年规划的逐步实施，应到达如下预期效果：

1、学习专业化学问、提高专业化技能的自觉性有明显提高。

2、能够产生比较剧烈的自我提高欲望。

3、为终身学习与进展，制造良好的开端。

4、成为思想素养高，改革意识强、专业结构合理、教育教学水平高的老师。

5、成为能够适应教育改革和学校进展的学习型老师。

篇三：学校老师专业进展打算

一、指导思想：

以新课程理念为指导，全面贯彻上级有关文件精神，根据学校建设老师专业进展学校总体规划，加强老师队伍建设，提升校本培训质量；主动开展“教研训一体化”的校本研修活动，全面提高老师专业进展的力量和水平。

二、工作目标:

1、用自培与集体培训等形式，营造出适合老师专业进展的学习与成长的气氛和环境，构建具有本校特色校本培训体系。

2、以新课程理念为指导，加强学科拓展讨论，鼓舞老师参加开发校本课程,编写校本教材。

3、进一步开展教学精细化讨论,通过专题研讨，提出更适合我校老师个人和学校进展的课改工作设想。

4、加强青年老师的培育和带教工作，使他们在职业道德、教育理念、工作方法、讨论力量等方面取得长足进步。

5、举办多种形式的教学展现和技能评比活动，搭建舞台让老师来汇报沟通自己的成长过程和培训成果。

三、主要任务：

〔一〕师德修养建设

1、在充分发动全校老师开展“老师规范、老师形象”活动，评比“优秀老师”。

2、开展学习先进师德标兵与弘扬身边的典型事例相结合，使老师学有典范，形成学先进，赶先进的良好气氛。

〔二〕理论学习

1、邀请领导或看专家光盘，定期指导各课题项目组开展如何选题、设计讨论〔方案〕、开展调查讨论与行动讨论等课题讨论方面的培训活动。

2、每期定期进行校本培训。

3、让读书学习成为一种愉悦的体验。教研组、备课组将学习列入教研打算，共同学习，沟通体会。学校抽查记录。

〔三〕教育教学培训

1、通过各个层面的专题研讨，提出了以抓好老师培训，重在讨论教学，完善校本课程为切入口，更适合我校老师个人和学校进展的工作设想。

2、学校领导每月一次深化各教研组指导研修活动。

3、各教研组、备课组依据学校现阶段校本研修的主题、目标、整体要求并结合本学科教学实际，有主题、有打算地开展教学研修活动。

〔四〕老师专业展现

1、开展老师基本技能大练兵。

2、开展青年老师教学评比、展现活动。

〔五〕组织措施

1、加强领导，成立老师专业进展学校领导机构。

组长：

成员：

2、提高熟悉，增添学习意识。

充分熟悉老师专业进展是关乎民族素养和基础教育整体改革取得胜利的大事，是关系到实现**街可持续进展的大事。“百年大计，教育为本”教育大计，师资为本。师资队伍的建设