河北省邯郸市小龙马中学高二生物联考试题含解析

河北省邯郸市小龙马中学高二生物联考试题含解析一、选择题（本题共40小题，每小题1.5分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。）1.下列关于细胞结构和功能的叙述中，正确的是

A．真核生物的所有体细胞均有细胞核

B.在电镜下观察洋葱表皮细胞，可以看到细胞核的主要结构有核膜、核仁和染色体

C．成熟的植物细胞都有液泡和叶绿体，没有中心体

D．酵母菌和乳酸菌都含有DNA、RNA和核糖体参考答案：D2.在处理污水时，人们设计出一种膜结构，它可以将有毒的重金属离子阻挡在膜的一侧，用这种膜对水进行过滤，可以降低有毒重金属离子对水的污染。这是模拟生物膜的A．将物质阻隔在膜外的功能

B．流动功能

C．自由扩散功能

D．选择透过性功能参考答案：D略3.单倍体生物体细胞内染色体数目的特点是（）A.含一个染色体组B.含奇数染色体C.含本物种配子染色体数目D.含奇数染色体组参考答案：C4.在双链DNA分子结构中，两条链上的碱基通过氢键连接成碱基对，下列碱基配对正确的是（原创）A.A-T

B.A-G

C.T-G

D.T-C参考答案：A5.美国生理学家坎农对内环境维持稳态调节机制的观点是 A．神经调节

B．体液调节

C．神经调节和体液调节 D．神经—体液—免疫调节网络参考答案：C6.当内环境的稳态遭到破坏时，必将引起A．酶促反应速率加快

B．渗透压下降

C．细胞代谢紊乱

D．糖尿病参考答案：C7.下图表示森林中某绿色植物细胞内部分物质的转化过程，以下有关叙述正确的是

A．物质①、②依次是H2O和O2

B．图中产生[H]的场所都是线粒体C．用O18标记葡萄糖，则产物水中会检测到放射性

D．图示过程只能在有光的条件下进行参考答案：A8.基因芯片技术涉及生命科学、信息学、微电子学等众多的学科，固定在芯片上的各个探针是已知的单链DNA分子，而待测DNA分子用同位素或能发光的物质标记。如果这些待测的DNA分子中正好有能与芯片上的DNA配对的，它们就会结合起来，并在结合的位置发出荧光或者射线，出现“反应信号”，下列说法中错误的是(

)A．基因芯片的工作原理是碱基互补配对B．待测的DNA分子首先要解旋变为单链，才可用基因芯片测序C．待测的DNA分子可不经过任何处理直接用基因芯片测序D．由于基因芯片技术可以检测未知DNA碱基序列，因而具有广泛的应用前景，好比能识别的“基因身份证”参考答案：C略9.把人的抗病毒干扰基因“嫁接”到烟草的DNA分子上，从而使烟草获得了抗病毒的能力。下列与此实验相关的分析中，不正确的是

(

)A．“嫁接”的成功说明人和烟草共有一套遗传密码B．“嫁接”之所以能成功是因为两者DNA分子的构成物质相同C．“嫁接”到烟草中的人的抗病毒干扰基因将不能再自我复制D．“嫁接”后的烟草将会产生抗病毒干扰素参考答案：C10.一种蛋白质是由两条肽链构成的，其共含有100个氨基酸，若每个氨基酸的相对分子质量平均是120，则该蛋白质的相对分子质量约是

(

)A．12000

B．10218

C．10236

D．13764参考答案：C11.20世纪50年代以来,分子生物学和分子遗传学得到飞速发展,如转基因技术、克隆技术、基因芯片技术。上述这些技术的理论基础是A.孟德尔遗传规律

B.性别决定及伴性遗传C.DNA结构及其功能D.人类基因组计划参考答案：C12.寒带针叶林中两个动物种群（N1、N2）的数量变化如图所示，据图判断这两个种群的关系是（）A.捕食关系，N1为捕食者，N2为被捕食者B.捕食关系，N2为捕食者，N1为被捕食者C.竞争关系，N1为竞争中的胜利者，N2为失败者D.共生关系，N1、N2彼此依赖，相互有利参考答案：B试题分析：由图可知N1的数量始终多余N2，且N1的峰值和最低值的出现总是早于N2的峰值和最低值，因此二者是捕食关系，N1是被捕食者，N2是捕食者．解：A、曲线图表示“先增加者先减少，后增加者后减少”的非同步性变化，属于捕食关系，其中N2后增加者后减少表示捕食者，N1先增加者先减少表示被捕食者，A错误；B、曲线图中一种生物增多（减少），另一种也随着增多（减少），表示捕食关系，N2的峰值低表示捕食者，N1的峰值高表示被捕食者，B正确；C、一种数量增多，另一种生物大量减少，才表示“你死我活”的竞争关系，C错误；D、曲两种生物的数量变化一致，才表示“同生共死”的互利共生关系，D错误．故选：B．考点：种间关系；种群的数量变动．13.已知某种限制性核酸内切酶在一线性DNA分子上有3个酶切位点，如图中箭头所指。如果该线性DNA分子在3个酶切位点上都被该酶切断，则会产生a、b、c、d四种不同长度的DNA片段。现有多个上述线性DNA分子，若在每个DNA分子上至少有1个酶切位点被该酶切断，则从理论上讲，经该酶酶切后，这些线性DNA分子最多能产生长度不同的DNA片段种类数是A．3

B．9

C．4

D．12参考答案：B14.实验表明，乙烯能抑制根系生长；低浓度的生长素可以促进根系生长，稍高浓度的生长素则抑制根系生长。有关解释最合理的是A．生长素与乙烯相互转化

B．生长素可诱导乙烯的合成C．生长素与乙烯的化学本质相同

D．生长素对乙烯进行负反馈调节参考答案：B略15.下图表示生物新物种形成的基本环节，以下说法正确的是 A．图①表示突变和基因重组，是生物进化的原材料 B．种群基因型频率的定向改变是生物进化的实质 C．图②表示地理隔离，是生物进化的必要条件 D．图③表示生殖隔离，指两种生物不能杂交产生后代参考答案：A16.下图中能合理表示狼和羊之间关系的曲线是A.A

B.B

C.C

D.D参考答案：B狼和羊为捕食关系，狼的数量随着羊的数量增加而增加，随着羊的数量减少而减少，选B。17.在遗传工程技术中，限制性内切酶主要用于

(

)A．目的基因的提取和导入

B．目的基因的导入和检测C．目的基因与运载体结合和导入

D．目的基因的提取和与运载体结合参考答案：D18.下列有关细胞结构和功能的叙述中，不正确的是A．细菌和酵母菌都具有细胞膜、核糖体和DNAB．抑制细胞膜上载体流动性的毒素会阻碍细胞吸收离子C．根尖分生区细胞能不断进行自我更新

D．能将CO2和水合成有机物的细胞都含有叶绿体参考答案：D19.2011年，血液专家王振义在国际上首次倡导口服全反式维甲酸诱导分化治疗急性早幼粒细胞白血病，为“在不损伤正常细胞的情况下，恶性肿瘤可以通过诱导分化，转变为成熟的正常细胞”这一新的理论提供了成功的范例。下列相关说法错误的(

)A．原癌基因和抑癌基因突变会导致细胞分裂失控B．“细胞分裂是细胞分化的基础”，这为“恶性肿瘤可以通过诱导分化，转变为成熟的正常细胞”提供了理论思路C．全反式维甲酸可在核糖体上合成D．相对于“放疗”、“化疗”，口服全反式维甲酸的副作用大大降低参考答案：C20.在DNA测序工作中，需要将某些限制性内切酶的限制位点在DNA上定位，使其成为DNA分子中的物理参照点。这项工作叫做“限制酶图谱的构建”。假设有以下一项实验：用限制酶HindⅢ，BamHⅠ和二者的混合物分别降解一个4kb（1kb即1千个碱基对）大小的线性DNA分子，降解产物分别进行凝胶电泳，在电场的作用下，降解产物分开，如下图所示：据此分析，这两种限制性内切酶在该DNA分子上的限制位点数目是以下哪一组？A．HindⅢ1个，BamHⅠ2个

B．HindⅢ2个，BamHⅠ3个C．HindⅢ2个，BamHⅠ1个

D．HindⅢ和BamHⅠ各有2个参考答案：A21.图表示两个细胞或病毒与细胞相互接触的过程，下列叙述错误的是（）A.若a是精子，b是卵细胞，则它们的结合与细胞膜上的糖蛋白有关B.若a是HIV，则b是T细胞，HIV的入侵使人体的免疫系统功能丧失C.若a是凋亡的细胞，则a被b吞噬细胞分解的过程与溶酶体有关D.若b细胞内部被麻风杆菌入侵，则a可能是与其密切接触的浆细胞参考答案：D【分析】本题以图示考查两个细胞或细胞与病毒的接触，要求考生能根据图示结合选项综合分析，旨在考查考生的识图和综合运用能力。【详解】a若是精子，b是卵细胞，精子与卵细胞结合形成受精卵的过程中首先要经过精子与卵细胞解识别，精子和卵细胞的识别作用依赖于细胞膜上的糖蛋白，A正确；如果a是HIV，则b是T细胞，由于T细胞参与体液免疫和细胞免疫，故HIV的入侵影响到人体的细胞免疫和体液免疫，最终导致免疫系统功能丧失，B正确；如果a是凋亡的细胞，则a被b吞噬细胞分解的过程依赖于溶酶体内的水解酶的作用，C正确；如果b细胞内部被麻风杆菌入侵，则a可能是与其密切接触的效应T细胞，D错误。【点睛】在体液免疫中，浆细胞通过分泌抗体参与免疫反应；而效应T细胞通过与靶细胞密切接触而参与免疫过程。22.下图甲表示温度对淀粉酶活性的影响；图乙是将一定量的淀粉酶和足量的淀粉混合后，麦芽糖积累量随温度(时间)变化的情况，下列说法中不正确的()A．T0表示淀粉酶催化反应的最适温度B．图甲中，Ta、Tb时淀粉酶催化效率都很低，但对酶活性的影响有本质的区别C．图乙中Tb到Tc的曲线表明随温度的升高，麦芽糖不再上升，酶的活性已达到最大D．图乙中A点对应的温度为T0参考答案：C23.基因工程操作的第二步是基因表达载体的构建，基因表达载体的组成必须有(

)A.目的基因、启动子

B.目的基因、终止子C.目的基因、启动子、终止子

D.目的基因、启动子、终止子、标记基因参考答案：D24.在对某种鼠的调查中，调查范围为1公顷，第一次捕获并标志25只鼠，第二次捕获30只未标志的鼠和10只标志的鼠，则该鼠种群密度大约为（）A．125只/公顷 B．100只/公顷 C．75只/公顷 D．50只/公顷参考答案：B【考点】估算种群密度的方法．【分析】根据重捕取样中的标记比例和样方总数中的标记比例相等，因此种群中的个体数=第一次捕获数×第二次捕获数÷重捕中标记个体数．【解答】解：利用标志重捕法计算种群数量公式为：第一次捕获数×第二次捕获数÷重捕中标记个体数，故该种鼠的总数=25×（30+10）÷10=100（只），由于调查范围是1公顷，故密度为100只/公顷．故选：B．【点评】本题考查标记重捕法的计算方法，意在考查学生分析问题和计算能力，需要注意第二次捕获数量包括未标志和标志的鼠．25.关于艾滋病的叙述中，正确的是A．其病原体是AIDSB．病原体主要是通过攻击吞噬细胞导致免疫系统崩溃C．患者常常死于恶性肿瘤

D．可通过喷嚏、握手和拥抱等行为传播参考答案：C26.在花的各项特征中，下列哪一项与异花传粉植物无密切关系（）A．雌．雄蕊的成熟时间不一致B．单性花C．雌．雄蕊的长度差别很大

D．花粉粒的大小与贮藏养料的多少参考答案：D27.在天气晴朗的早晨，摘取一植物叶片甲，与100℃烘干称其重量；到黄昏时，再取同一株上着生位置与叶片都与甲基本相同的叶片乙，同样处理，称其重量，其结果是（

）

A、甲比乙重

B、乙比甲重

C、两叶片重量相同

D、不一定参考答案：B28.图甲是果醋发酵装置。发酵初期不通气，溶液中有气泡产生；中期可以闻到酒香；后期接种醋酸菌，适当升高温度并通气，酒香逐渐变成醋香。图乙中能表示整个发酵过程培养液pH变化的曲线是（）A.④ B.③ C.② D.①参考答案：C【分析】根据题干信息分析可知，在果醋的发酵过程中，首先瓶中进行的是有氧呼吸，产生的CO2，所以溶液中有气泡产生；一段时间后由于氧气消耗殆尽，开始进行无氧呼吸，产生酒精和CO2，所以中期可以闻到酒香；最后进行醋酸发酵生成醋酸，所以酒香逐渐变成醋香。【详解】果醋发酵初期，发酵罐是密闭的，不需要通气，但发酵装置中仍有部分氧气，此时酵母菌进行有氧呼吸，分解较多的葡萄糖，产生大量二氧化碳和水，二氧化碳溶于水，pH下降；随着氧气的消耗，到发酵中期，酵母菌进行无氧呼吸产生较少的二氧化碳和酒精，pH稍上升；后期接种醋酸菌，适当升高温度并通气，醋酸菌大量繁殖，利用葡萄糖或酒精生成醋酸，pH迅速下降，所以图乙中能表示整个发酵过程培养液pH变化的曲线是②，故选C。29.生物武器是指在战争中使人、畜致病，毁伤农作物的微生物及其毒素．通常包括致病菌、立克次氏体、衣原体、病毒、真菌和毒素六大类．根据它们的类型，预测下列不属于生物武器危害性特点的是（）A．传播不受气候影响 B．传染范围广C．传播途径多 D．传染性强参考答案：A【考点】T2：生物武器对人类的威胁．【分析】生物武器种类：包括致病菌、病毒、生化毒剂，以及经过基因重组的致病菌等．把这些病原体直接或者通过食物、生活必需品等散布到敌方，可以对军队和平民造成大规模杀伤后果．生物武器的特点：1、单位面积效应大；2、有特定的伤害对象；3、具有传染性；4、危害时间久；5、不易被发现和鉴定；6、使用者本身易受伤害；7、生物武器造价低，技术难度不大，隐秘性强，可以在任何地方研制和生产．生物武器的局限性1、生物武器主要指病原微生物，所以它们的生存、繁殖、死亡易受环境条件（如温度）的影响．2、还受地形、风向等多种条件影响．3、生物武器使用时不易控制，使用不当可危害本方安全．【解答】解：A、生物武器的生存、繁殖、死亡易受环境条件（如温度）的影响，还受地形、风向等多种条件影响，A错误；B、生物武器的传播范围广，B正确；C、生物武器乐意直接或通过食物、生活必需品等散布到敌方，C正确；D、生物武器具有传染性强的特点，D正确．故选：A．【点评】本题考查了生物武器的相关知识，要求考生能够识记生物武器的特点；明确生物武器的局限性，难度不大，属于识记、理解层次的考查．30.关于动物细胞培养技术的应用的说法不正确的是（

）A.大规模生产有重要价值的生物制品，如病毒疫苗、干扰素、单克隆抗体等B.动物细胞是基因工程技术中常用的受体细胞，基因工程也离不开动物细胞的培养C.可以用于检测有毒物质，只能判断某种物质是否有毒，不能判断毒性的大小D.科学家培养正常或各种病变的细胞，用于生理、病理、药理等方面的研究参考答案：

C

31.据报道：上海科学家破解了神经元“沉默突触”的沉默之迷。此前发现，在脑内有一类突触只有突触结构而没有传递功能，被称为“沉默突触”。请你大胆推测上海科学家对此项研究所取得的成果是下列四种说法中的（

）①突触小体中没有细胞核

②突触后膜缺乏相应的受体③突触前膜缺乏相应的受体

④突触前膜不能释放相应的神经递质A．①②B．②④

C．②③

D．①④参考答案：B32.在调查某小麦种群时发现T（抗锈病）对t（易感染）为显性，在自然情况下该小麦种群可以自由传粉，据统计TT为20％，Tt为60％，tt为20％，该小麦种群突然大面积感染锈病，致使全部的易感染小麦在开花之前全部死亡。计算该小麦在感染锈病之前与感染锈病之后基因T的频率分别是多少？A．50％和50％

B．50％和62．5％

C．62．5％和50％

D．50％和100％参考答案：B33.有甲、乙两组等量酵母菌。甲组酵母菌进行有氧呼吸，乙组酵母菌进行发酵。若它们消耗了等量的葡萄糖，则它们放出的CO2之和与它们消耗的O2之和比为(

)A．1：1

B．3：0

C．6：0

D．4：3参考答案：D34.当人所处的环境温度从25℃降至5℃，耗氧量、尿量、抗利尿激素及体内酶活性的变化依次为

A．减少、减少、增加、不变

B．增加、增加、减少、不变

C．增加、减少、增加、不变

D．增加、增加、减少、降低参考答案：B35.若图中甲、乙两图均表示人体生命活动调节过程中细胞之间的信息传递方式，则以下相关叙述中错误的是（

）A.细胞2、细胞4依靠细胞表面的糖蛋白识别信息B.信息从细胞3传递到细胞4的速度比从细胞1传递到细胞2快C.若细胞1为下丘脑中的分泌细胞，产生的激素作用于细胞2，细胞2是甲状腺细胞D.人体对寒冷的反应与乙图所示调节有关，也与甲图所示的调节有关参考答案：C36.下列关于基因工程的叙述，错误的是A．目的基因和受体细胞均可来自动、植物或微生物B．限制性核酸内切酶和DNA连接酶是两类常用的工具酶C．人胰岛素原基因在大肠杆菌中表达的胰岛素原无生物活性D．载体上的抗性基因有利于筛选含重组DNA的细胞和促进目的基因的表达参考答案：D37.刺激神经纤维的某一部分产生兴奋，膜内外产生局部电流流动方向是A．膜外由未兴奋部位流向兴奋部位，膜内与膜外相同B．膜外由未兴奋部位流向兴奋部位，膜内与膜外相反C．膜外由兴奋部位流向未兴奋部位，膜内与膜外相反D．膜外由兴奋部位流向未兴奋部位，膜内与膜外相同参考答案：B38.下列有关孟德尔的“假说—演绎法”的叙述中不正确的是（

）A．在“一对相对性状的遗传实验”中提出了等位基因的说法B．“测交实验”是对推理过程及结果进行的检验C．“生物性状是由遗传因子决定的；体细胞中遗传因子成对存在；配子中遗传因子成单存在；受精时，雌雄配子随机结合”属于假说内容D．“F1能产生数量相等的两种配子”属于推理内容参考答案：A39.有一条多肽链，分子式为C69H121O21N25S，将它彻底水解后，只得到下列四种氨基酸：①H2N一CH2一COOH③HS一CH2一CH(NH2)一COOH分析推算可知，水解得到的氨基酸数为A．19个

B．20个C．21个

D．25个参考答案：B40.能排除培养基是否有杂菌污染的方法是（）A．将未接种的培养基放在实验桌上培养B．将未接种的培养基放在窗台上培养C．将未接种的培养基放在恒温箱中培养D．将已接种的培养基放在恒温箱中培养参考答案：C考点：微生物的分离和培养．版权所有分析：本题是通过实验验证培养基是否被污染，分析实验设计的思路应是把不接着任何菌种的培养基放在恒温箱中培养，一段时间后若有菌落说明培养基被污染，若无菌落说明培养基没有被污染，然后根据选项分析判断．解答：解：A、实验桌旁本身就有许多微生物，没法判断培养基上的菌落是来自培养基本身还是来自培养环境，A错误；B、窗台上周围含有微生物，无法判断培养基上的菌落是来自培养基本身还是来自培养环境，B错误；C、将未接种的培养基放在恒温箱中培养，一段时间后若有菌落说明培养基被污染，若无菌落说明培养基没有被污染，C正确；D、培养基已经接种微生物，无法判断培养基上的菌落是来自培养基本身还是来接种的微生物，D错误．故选：C．点评：本题的知识点是对培养基灭菌是否彻底或培养基是否被污染的判断，主要考查学生实验设计的能力和运用微生物知识解决问题的能力．二、非选择题（本题共3小题，共40分。）41.两个生物兴趣小组分别对酵母菌的细胞呼吸进行下列探究实验。请回答问题：（1）甲组同学想探究酵母菌在有氧和无氧条件下是否均能产生C02。提供实验装置如图1(a?d)所示：①证明酵母菌在有氧条件下的呼吸能产生CO2，选择图1中的装置(可重复使用)连接顺序为_________；装置中C瓶的作用是_________________________________。②连接d→b，证明酵母菌在无氧条件下的呼吸也能产生C02，利用d装置时如何严格控制无氧条件？方案一：______________________________________________________________________；方案二：_______________________________________________________________________。（2）乙兴趣小组利用图2所示装置Ⅰ(橡皮塞上的弯管标有刻度，充有红色液滴）探究酵母菌的细胞呼吸方式。设置对照实验的装置Ⅱ在装置Ⅰ的基础上只作一处改动，你认为改动为____________________。（3）若图2装置Ⅰ中红色液滴向左移动，装置Ⅱ中红色液滴不移动，说明酵母菌细胞呼吸方式是_________（填下列序号）。a.只进行有氧呼吸

b.只进行无氧呼吸c.同时进行有氧呼吸和无氧呼吸

d.有氧呼吸和无氧呼吸都不进行参考答案：

(1).c→a→b(或“c→b→a→b”）

(2).吸收空气中的二氧化碳，排除空气中二氧化碳对实验结果的干扰

(3).将d瓶封口放置一段时间再连接b瓶

(4).在d瓶液面上覆盖一层油脂(或在d瓶中先充满氮气）

(5).等量清水(蒸馏水)代替NaOH溶液

(6).a试题分析：根据题意