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篮球最新优秀教学教案

学校篮球教案精选四篇

学校体育《篮球》教案

篮球教案最新精选范文

篮球训练活动优秀训练教案

篮球教案1

一、学情分析

本节课的授课对象是学校三年同学。他们天真活泼，仿照力强、喜爱表现，但好动，不能很好地掌握自己的行为，一部分还存在任性、娇气等不良的心理倾向。为此，针对他们喜爱嬉戏、喜爱展现的共性特点和共性差异，我选择以小篮球嬉戏为活动主形式，以对篮球的爱好营造深厚个人竞争和团体合作氛围。

二、教学理念

由此，在设计理念上，我仔细渗透素养训练思想，乐观创新体育教学形式，以同学的心理趋向为导向，面对全体同学，贯彻落实“欢乐体验”的课题思想，突出一个“新”字，体现一个“改”字，做到人人享有体育，人人都有进步，人人拥有健康。

三、教学目标

依据体育课程标准的学习领域目标，以及三班级同学的特点，我初步预设了本节课的教学目标：

1、情感、态度、价值观：激发同学乐观参加体育活动的爱好，让同学在活动中展现自我，欢乐熬炼，增加团队合作意识。

2、学问与技能：进展协调、灵敏的素养，促进智力开发。

3、本节课的重难点：

重点：通过各种小篮球嬉戏的体验活动把握肯定的技能。

难点：在练习中，能够把握小篮球的活动方法，做到自主学练和团队合作熬炼，

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《学校体育篮球课教案》

场地器材：一块篮球场地、同学每人一个小篮球。

四、教法、学法预设

为了达成以上目标，突破重、难点，我初步预设本课教法、学法：

教法：情境教学法、设疑法、演示法、练习法、激励法等。

学法：观看法、尝试法、嬉戏法、合作法、竞赛法等。

五、教学程序

对于学校生来说，好玩的嬉戏最能吸引他们进入课堂角色。我将以“把球拍起来”设犯难题，去激趣。一入课就在情景中带领同学去探究小篮球的弹跳特性，同学的活动热忱自然而然地被激发和调动出来。

通过创设“缉私行动”让同学进一步开展爱好活动，激发同学对小篮球技术的渴望，提高同学的快速反应、灵敏运动力量。

老师通过指导同学进入“把球传起来”的主体活动中，同学兴致盎然，奔跑传接球、躲闪，循环反复，在轻松开心的情景中，达到了肯定的技术熬炼，让全体同学沉醉在开心地学、练氛围中，享受体育活动的欢乐，陶冶身心。

最终又以“和篮球交伴侣”恢复同学生理和心理状态，进行课堂小结，评价，渗透德育美育训练。

本节课我将力求充分体现“老师主导，同学主体”思想理念，充分利用“自主学练、合作探究互动评价”等方法，充分调动同学的乐观性和主动性，并准时鼓舞表扬，促进同学身心进展，提高教学效果。

篮球教案2

教材内容：

1、传接球(原地行进间)

课的任务：

1、同学学习篮球传接球技术，初步把握动作技术，

学校体育篮球课教案

。

2、进展同学的协调、灵敏、反应力量，

3、培育团结协作精神和不怕苦累的毅力

预备部分：

(1)绕篮球场慢跑

(2)行进间徒手体操、扩胸、震臂、体转、体侧、腹背、弓步、跑跳步，各4×8呼。

组织：成一路纵队队形，前后间隔1.5m左右。

(3)熟识球性练习。

要求：精力集中、练习仔细、动作整齐、有力度有幅度，使各关节和肌肉韧带充分活动开。

基本部分：

传接球(原地行进间)

技术要点：(1)双手胸前传接球

传球：持球胸前肩肘松，倒腕伸臂向前送，拇指下压腕外转，腕屈指拨将球送。

接球：伸臂迎球要对准，接触快收来缓冲，收时留意护好球，肩肘腕臂都放松。

重点、难点：手型正确，拇指下压;伸臂迎球，留意缓冲。传球到位，落点在同伴胸腹之间。

(2)单手肩上传球(以右手传球为例)

张肘引球右后方，右手托球微后翻，蹬地转体臂速摆、转正压臂又屈腕。

重点难点：托球引臂，转正挥臂又屈腕。

(3)双手头上传球

持球头上腕微翻，传球用力速而短，小臂前振腕压正，发力就在指和腕。

重点难点：持球头上，以肘为轴，指腕用力。

(4)行进间传接球：奔跑如常莫紧急，面对来球向前方，一步接来二步传，不停不跳莫惊慌，接球主动传球快，落点要有提前量，接球要向前跑出，传球之后要跟上。

重点、难点：侧身跑传接球，一步接二步传;传球准时、到位。

教法：1.老师逐一讲解示范、提示动作要点。

2.原地徒手仿照双手胸前传接动作练习。

3.原地二人双手胸前传接球(相距4-6米)。

4.原地二人双手头上传接球(相距4-6米)。

5.原地二人单手肩上传接球(相距10米以上)。

6.二人传球推动上篮(如图)

7.三人传球推动上篮(如图)

组织：2人一球，原地练习时成二横排面相对，左右保持适当间隔做传接球练习。二人推动上篮和三人围绕跟进上篮。组织如上图。

要求：1.手型正确，传球时拇指下压、传出的球向后旋转，球速相对要快，飞行弧度较小。2.接球时，伸臂迎球，触球后收，留意缓冲。3.推动上篮传球准时、到位，上篮胜利率力求达50%。4.围绕跟进上篮练习时，接球者向中间插，传球者从接球者身后绕。

5.留意平安，保持间隔距离，前一组过中线后，后一组才开头练习，上篮不中不补投。

易错与订正：1.拇指未下压、传出的球不旋转。多做原地两人对传练习、把握正确手型。2.传球力气不够，抛物线太高，落点不好。可用实心球对传以增加臂力和指力，建立正确动作概念、低弧线、落点在同伴胸腹之间。3.移动中传球时横向移动;走步违例等。讲明在侧身跑的动作基础上传接球、一步接二步传，传出的球“提前量”以同伴伸臂能接住球为宜。

结束部分:

1、放松活动2、课堂小结3、布置作业4、师生再见

篮球教案3

教材内容：

1、篮球活动课课堂常规训练，学习内容简介，课堂要求

2、移动技术练习：起动、变向跑、侧身跑、后退跑、急停(跳停、跨停)侧滑步。

课的任务：

1、使同学明确篮球活动课的学习目的、任务、要求，树立良好的学习、熬炼习惯。

2、提高同学移动力量，初步把握所学动作基本技术。

3、进展协调力量和耐力素养，培育团结协作精神和不怕苦累的毅力

预备部分：

(1)绕篮球场慢跑

(2)行进间徒手体操、扩胸、震臂、体转、体侧、腹背、弓步、跑跳步，各4×8呼。

组织：成一路纵队队形，前后间隔1.5m左右。

要求：精力集中、练习仔细、动作整齐、有力度有幅度，使各关节和肌肉韧带充分活动开。

基本部分：

移动技术练习：移动是篮球竞赛中队员位置、方向、速度变化时所实行的各种脚步动作方法的通称。移动是篮球技术的基础，一般可分为起动、跑、急停、跳、跨步转身及各种滑步和防守步伐等种类。

(1)起动：两膝微屈踵离地，前掌蹬地要有力、身体前倾移重心，前两三步短而急。

(2)变向跑：右脚内侧来蹬地，屈膝内扣移重心，体转前倾左脚迈，右脚紧跟加速移。

(3)侧身跑：放松前跑勿横移，留意球踪看场情，回头侧身腰放松，随时要把球来迎。

(4)后退跑：前掌蹬地，提膝后移，体稍后仰，踵勿着地。

(5)跳步急停：微向上跳，双脚着地，体稍后坐，双膝弯屈。

(6)跨步急停：一步跨大脚抵地，屈膝体仰重心降，二步着地脚蹬地，内转屈膝制动停。

(7)侧滑步：一脚蹬地一脚跨，蹬跨结合不交叉，低姿张臂来滑动，坐姿滑动要狠抓。

组织、教法、要求

老师逐一讲解各个练习动作要点，重点与难点，并正、侧面示范，提出要求,订正易犯错误。

(1)起动：

组织：成二列横队、前后相距4米，左右间隔3米，做好防守预备姿态。

教法：看或听老师信号后集体起动向前做短距离快跑。

要求：起动突然，反应要快，起动时步短而急，起动后加速跑。

(2)变向跑：

组织：遇障碍变向跑，如图。

教法：快跑至障碍物前面变向快跑

要求：要跑到障碍物前变向，变向要突然，起动加速要明显，前一人跑到中线时，后一人可动身。

(3)侧身跑：

组织：利用球场三个圆圈做侧身跑练习如图。

教法：老师站在边线四周，用手指做出不同数字的信号，同学在侧身跑时，随时报出所示数字。

要求：绕圆圈跑时，重心内倾、外侧脚前脚掌内侧蹬地，应有明显的加速度，同时做出随时预备接球的动作。

(4)后退跑：

组织：成一路纵队，间隔2米，沿篮球场边线进行练习。

教法：从端线外起后退跑，到中线后转身接侧身跑切入篮下。

要求：踵勿着地，体稍后倾。可放在预备活动时练习，也可放入移动练习时做。

(5)急停练习：

组织：成二(三)列横排，间隔2米站于边线处。

教法：发出信号后第一排向前走3-4步做一次跨步急停或跳步急停。第一排做其次次急停后，其次排开头做，到边线止，然后过渡到慢跑中，快跑中看(听)信号做急停动作，也可结合运球做急停动作。

要求：急停时重心下降、停稳。

(6)滑步练习：

组织：成体操队形听口令集体练习。

教法：做好斜步站立防守姿态，先向左滑步，根据“蹬(右脚)，落地(左脚)，跟(右脚)”的节奏做滑步慢动作，然后向右、向前、向后做滑步。口令渐渐加快。

要求：滑动时重心平稳且落在前脚掌上，目视前方。

结束部分:

1、放松活动

2、课堂小结

3、布置作业

4、师生再见

篮球教案4

一、学情分析

本节课的授课对象是学校三年同学。他们天真活泼，仿照力强、喜爱表现，但好动，不能很好地掌握自己的行为，一部分还存在任性、娇气等不良的心理倾向。为此，针对他们喜爱嬉戏、喜爱展现的共性特点和共性差异，我选择以小篮球嬉戏为活动主形式，以对篮球的爱好营造深厚个人竞争和团体合作氛围。

二、教学理念

由此，在设计理念上，我仔细渗透素养训练思想，乐观创新体育教学形式，以同学的心理趋向为导向，面对全体同学，贯彻落实“欢乐体验”的课题思想，突出一个“新”字，体现一个“改”字，做到人人享有体育，人人都有进步，人人拥有健康。

三、教学目标

依据体育课程标准的学习领域目标，以及三班级同学的特点，我初步预设了本节课的教学目标：

1、情感、态度、价值观：激发同学乐观参加体育活动的爱好，让同学在活动中展现自我，欢乐熬炼，增加团队合作意识。

2、学问与技能：进展协调、灵敏的素养，促进智力开发。

3、本节课的重难点：

重点：通过各种小篮球嬉戏的体验活动把握肯定的技能。

难点：在练习中，能够把握小篮球的活动方法，做到自主学练和团队合作熬炼。

场地器材：一块篮球场地、同学每人一个小篮球。

四、教法、学法预设

为了达成以上目标，突破重、难点，我初步预设本课教法、学法：

教法：情境教学法、设疑法、演示法、练习法、激励法等。

学法：观看法、尝试法、嬉戏法、合作法、竞赛法等。

五、教学程序

对于学校生来说，好玩的嬉戏最能吸引他们进入课堂角色。我将以“把球拍起来”设犯难题，去激趣。一入课就在情景中带领同学去探究小篮球的弹跳特性，同学的活动热忱自然而然地被激发和调动出来。

通过创设“缉私行动”让同学进一步开展爱好活动，激发同学对小篮球技术的渴望，提高同学的快速反应、灵敏运动力量。

老师通过指导同学进入“把球传起来”的主体活动中，同学兴致盎然，奔跑传接球、躲闪，循环反复，在轻松开心的情景中，达到了肯定的技术熬炼，让全体同学沉醉在开心地学、练氛围中，享受体育活动的欢乐，陶冶身心。

最终又以“和篮球交伴侣”恢复同学生理和心理状态，进行课堂小结，评价，渗透德育美育训练。

本节课我将力求充分体现“老师主导，同学主体”思想理念，充分利用“自主学练、合作探究互动评价”等方法，充分调动同学的乐观性和主动性，并准时鼓舞表扬，促进同学身心进展，提高教学

篮球教案5

教学目标：

1、认知目标：通过小篮球嬉戏活动，熟识球性，提高控球力量，初步把握原地运球及行进间运球的基本技术，学会在嬉戏中运用技术。

2、技能目标：同学主动参加运球嬉戏练习，在反复的练习中形成力量;进展反应速度、灵敏协调力量。

3、情感目标：通过教学，使同学在自主练习中学会合作、学会评价;体验篮球运动的乐趣和胜利的愉悦。

4、共性进展：培育同学不怕挫折、坚韧拼搏、迎难而上的精神;能在课堂内自觉、自律、自强，并不乏共性的张扬。

教学内容：

篮球：运球嬉戏

教学重点：

高、低运球

教学难点：

运球按拍球方法

教学过程：

一、开头部分：

1、集合整队;

2、师生问好;

3、宣布课的内容;

4、检查服装;

5、组织队形：如。。。

___________

___________

___________

___________

Δ

(要求：集队做到快、静、齐，精神饱满，声音宏亮。)

引入课的内容：同学们在观看篮球赛时，双方队员出神入化的球技、球员衰弱的风姿。同学们肯定也想象他们一样，把握娴熟的篮球技术。但是，要把握娴熟的篮球技术，必需通过长时间的训练、多练习。那么，今日就让我们一起练习，为打好竞赛打下基础。

二、预备活动：

1、老师带领同学沿篮球场跑1圈

2、球操。

(1)上肢运动;

(2)腹背运动;