面对几种不知名的矿物(研究性教案)_第1页
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文档简介

6、面对几种不知名的矿物教学简析：科学学问，真正提高课堂教学效率，使学生的综合素养得到全面的培育。不生疏的矿物时就会自觉利用今日学到的方法进展鉴别。学问面。学生分析：技能，尝试对矿物进展探究和识别。挑战性，又便于观看和识别。教学目标：科学概念：矿物的显著特征是描述和识别矿物的根底。特征进展描述。录和描述。进展鉴别。观看的矿物进展鉴别。器材预备：待识别的矿物三种(方解石、石墨、磁铁矿)；用来推断的三种矿物：空白矿物特征卡〔〕教学过程：同学们，这节课我们连续来争论矿物。先回忆一下，我们已经知道可以从哪光泽、外形〕还记得硬度是怎么区分？〔〕除了这些方法外，你还知道哪些观看方法呢？〔〕矿物，敢承受挑战吗？〔出示课题：面对几种不知名的矿物〕二、学习地质学家是怎样鉴别矿物的？p76〕2.小结地质学家鉴别方法：三、观看鉴别矿物。1指名同学说。〔板书〕酸特别要留意：一滴就够；滴在矿物的靠近边缘处，便利清洗；4．小组活动，教师巡察指导。汇报：你觉察了矿物的多少特点？外形颜色条痕光泽软硬外形颜色条痕光泽软硬触觉滴稀盐酸其它块状〕白色玻璃光泽较软光滑冒泡有补充或者不同意见的吗？汇报二：再请一个小组汇报矿物2的特征。外形外形颜色条痕光泽软硬触觉滴稀盐酸其它块状黑色不透亮粗糙会冒泡强磁性外形颜色条痕外形颜色条痕光泽软硬触觉其它片状或块状黑色不透亮较软细腻、颗粒较小比照82页，83页矿物特征卡鉴别鉴别它们分别是什么矿物？同时思考：1，2，3你们是依据矿物的哪些相关特征进展推断的？在你们收集到的全部信息中，哪些性质对鉴别这块矿物最有价值？哪些性质作用不大？汇报。抓住主要特征找矿物。大屏幕上提出的特征，猜一猜我指的是哪一块矿物？块状、较硬、不透亮、金属光泽、条痕樱红色。为什么现在能猜出？〔主要特征简洁识别〕四、结课了解更多的岩石和矿物布置课外活动〔课件出示：在下一节课中我们再进展沟通。板书设计：面对几种不知名的矿物〔外形，颜色，条痕，光泽，透亮度，软硬……〕〔抓住主要特征〕试验记录单设计外形颜色外形颜色条痕光泽软硬触觉其它外

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