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文档简介

大班语言教案敲碎玻璃教案及教学反思教案概述本教案适用于大班幼儿，旨在通过玻璃敲碎的游戏，探索语言发展，增强幼儿的语言表达能力和语言交流能力。教育目标培养幼儿的语言表达能力和口头表达能力；培养幼儿的团队协作精神，加强同伴之间的沟通和交流；学习基本的语言规则和用语；培养幼儿的探索意识和创造力。教学准备玻璃瓶（建议使用已经碎裂的玻璃瓶）；手套和眼镜；洗碗液；毛巾；表扬卡片；自由表达卡片。教学步骤第一步：介绍游戏规则首先，老师先介绍玻璃敲碎的游戏规则，并向学生们演示如何安全地捡起碎玻璃。在介绍完游戏规则后，给幼儿们一些时间自由探索已经碎裂的玻璃瓶。鼓励幼儿自己尝试拼接碎玻璃，发现并解决其中的问题。第二步：语言互动将幼儿分为小组，要求小组成员之间相互合作，用他们自己的语言，共同完成拼接碎玻璃的任务；鼓励幼儿之间互相交流，语言间不断优化与交流；在整个过程中，老师可以引导幼儿们使用正确的语言，不断提醒幼儿们注意言行举止。第三步：回收清理玻璃碎片。在幼儿们完成任务之后，老师要检查玻璃碎片是否全部被清理干净，以确保幼儿的安全；毛巾擦拭桌面，并整理幼儿们的座位；老师再次提醒幼儿们不要随意碰玻璃。第四步：总结与自由表达在本次教学活动结束前，依次询问每个幼儿对此次活动的感受，并记录下他们的自由表达内容；鼓励孩子们表达自己的想法，并及时表扬他们的努力和优秀表现；最后，将表扬卡片发给优秀的幼儿。教学反思本次教学活动针对大班幼儿，以玻璃敲碎的游戏为学习载体，在游戏的过程中引导幼儿学习基本语言规则和用语，并培养幼儿的创造力和团队协作精神。在实际教学活动中，我发现本教案具有以下三个优点：学习知识有趣。教案以玻璃敲碎的游戏为教学媒介，通过让幼儿互相交流、合作，创造难忘而有趣的学习体验。加强幼儿团队协作精神。本教案活动以团队合作为主导，培养幼儿的团队协作精神，加强学生之间的沟通和交流。让幼儿自主学习。本教案引导幼儿自己探索，寻找问题，解决问题，培养幼儿的探索意识和创造力。在教学实践中，也有一些值得注意的问题：安全问题。在活动中玻璃碎片产生，要引导幼儿合理、安全地进行拾取和清理。语言规范问题。在教学过程中要注意引导幼儿使用规范的语言，并指导他们在语言交流过程中注重表达礼貌和尊重。总之，本教案的实施让我深刻理解到，语言教学应当注重学习

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