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文档简介

大班科学教案：量量植物有多高教案及教学反思教学目标学生能够了解什么是植物，它们在生态系统中的作用；学生能够用不同的工具和方法，测算不同种类的植物的高度；学生能够把自己测算到的高度和班级其他同学的高度进行比较；学生能够分析比较数据，形成结论，并根据结果提出改进建议。教学准备《植物百科全书》（供班级使用）多种不同的测高工具，如尺子、卷尺、高度计等（保障每个小组都有一个）一份数据分析表（行列标题为“植物种类”和“高度”）一个大班实验室教学步骤第1步：引导学生对植物的认知首先，引导学生回想一下上一堂课学习的内容：它们有哪些特点？它们为什么很重要？学生的回答可以引导他们对环境保护、生物多样性、食物链等方面有更好的理解。然后，给学生展示一些图例，让他们识别和描述植物的不同部位、例如叶子和花朵。第2步：组织小组进行测量将学生分成小组，让他们在实验室中测量每种植物的高度（测量三次取平均值）。这时，您应该提醒学生措辞准确、数据准确，但不需要声称他们的数据一定是对的。以下是建议：每个小组应该使用相同的测高工具和方法；大家应该注意使用测高工具的正确方式，并且本学期应该多次进行这种测量练习，小组成员互相监督；每组都应该测量同样品种的植物，以保证学生能比较结果，并发现任何差异；每个小组的数据应该记录在学生手册中，并在实验室里填写一张数据分析表。第3步：分析数据并探索问题当所有小组都完成了实验之后，学生可以进入下一步，使用收集到的数据进行分析。每个小组把它们测量到的高度提交给班主任，班主任应该把每组的高度平均值填入数据分析表。在班级大屏幕上显示数据表，并询问学生数据表中有什么规律。学生可以开始探索，集体讨论观察到的特征，如哪种植物最高？哪种最矮？哪种植物变化最大？哪些数据看起来可能是错误的？等等。让学生思考“为什么”，为什么有些植物比其他植物的高度更大？这些因素是什么？您可以依据不同年龄段和水平的学生，向他们提出各种探讨的问题。第4步：提出解决方案根据班级讨论的结果，让学生提出改进建议。例如，如果异物是数据错误的原因之一，可以建议使用更好的测量设备。如果有一些小组的结果显然不正确，可以建议重新测量和再次填写数据表。第5步：反思和总结当整个实验完成后，班主任应该引导学生进行反思和总结。以下是一些问题可以参考：实验过程中有哪些困难？你对实验的结果有什么看法？如果你能重新进行实验，你会怎样做？结论这个大班科学教案旨在帮助学生了解植物的基础知识以及学习用不同的测量工具和方法测量植物高度。在此基础上，学生能够分析数据并提出改进建议。这个教案可以增强学生的实验操作能力和

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