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文档简介

大班数学教案《谁轻谁重》及教学反思一、教学背景1.授课班级大班，共32名学生。2.教学时间每周三节课，每节课为40分钟。3.学生学情大部分学生对于科学有好奇心和积极的态度，但部分学生学习态度欠佳，需要不断地激励和引导。二、教学目标1.知识目标掌握轻重的概念。能通过探究掌握物体质量的大小比较。2.能力目标能够独立思考，积极探究物体轻重的概念。能够借助实际物品比较物体质量大小，并进行判断。3.态度目标养成观察事物、发现规律、积极思考的习惯，提高学习兴趣和主动性。让学生体会到科学探究的乐趣，培养科学探究的兴趣和能力。三、教学内容1.教学重点体验轻重物体的不同表现。学习比较物体质量大小的方法。2.教学难点帮助学生理解和掌握轻重的概念。引导学生学会通过实践掌握物体质量大小的比较方法。四、教学过程1.热身活动请学生用自己的感觉发表一下“什么是轻，什么是重”。2.课堂探究通过观察、比较不同物体的质量，让学生感受轻重的不同表现形式。分组进行质量比较将学生分成若干组，每组发给不同质量的物品。通过比较，让学生感受不同质量表现的物体之间的减速度不同。吊重物比较请学生进行两个重物体重的比较。将两个物体悬挂到一个支点上（可用绳子、吊钩等）。通过重力的作用，感受物体重量的不同。3.知识总结通过上述实践探究，让学生自主总结轻重的概念及物质质量的比较方法。4.练习巩固请学生根据课堂学习的知识，完成以下练习：请用自己的话简述什么是轻，什么是重？如果有一个书包和一只小鸟，你会用什么方法比较它们的质量，为什么？如果有一个苹果和一个橙子，你如何更准确地判断它们的质量大小？5.课后作业请学生回家观察身边的物品，并尝试用自己的方式进行轻重比较。五、教学反思1.教学亮点通过分组比较物质质量大小，让学生感受轻重的不同表现形式，并从实践中理解轻重的概念。通过吊重物比较的探究，引导学生学会通过实践掌握物体质量大小的比较方法。通过引导学生独立思考和实践，让他们在自主体验中掌握和巩固学习的知识。2.存在问题教学时间有点短，对于一些学生而言，时间过于仓促，可能导致对轻重概念理解不够深入。学生的学习兴趣参差不齐，有一些学生难以保持持续注意力。3.改进措施尽可能的加长授课时间，让

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