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文档简介

大班社会教案及教学反思《报纸变变变》教学背景本次教案针对的学生为大班幼儿园儿童，学生年龄在4-5岁之间。在大班社会教学中，我们的目标是培养学生感知社会信息的能力，提高学生的观察力和实践动手能力，增强学生的想象能力和语言表达能力。教学目标认识报纸是一种信息载体，了解报纸的用途和意义。学习“变化”是常态的事实，学生能够灵活应对变化。培养学生动手实践的能力，增强学生对事物变化的好奇心和提问问题的能力。增强学生的语言表达能力，提高学生的口头表达技能。教学过程导入环节1.热身游戏老师和学生玩一个热身游戏，名字叫《哪一个不同》。老师分发一些图形的卡片，其中一个图形不同于其他的图形，学生需要发现不同的图形并且解释差异的地方。通过游戏，培养学生的观察力和表达能力。2.引入主题老师介绍报纸的概念和用途，为了让学生更好地理解，老师把一份报纸分成几个部分，如政治新闻、国际新闻、社会新闻、体育新闻等等，给学生逐个介绍每个部分的内容，让学生初步了解报纸的用途和意义。实践环节1.学生进行手工制作老师提供一份黑白报纸，让学生想象报纸的变化过程，并通过自己的手工制作来呈现这个过程。学生可以用剪刀、胶水、笔等材料对报纸进行改造。比如把报纸剪成不同形状，折叠成一个立体物体等等。在制作过程中，老师可以引导学生关注报纸的变化，刺激学生的好奇心。2.小组讨论学生完成手工制作后，老师分成小组，让学生互相展示自己的作品，并且进行讨论。带着问题，学生可以向其他小组展示自己的作品并且互相比较，看谁的变换方式最多样化、创意最好。在讨论过程中，老师可以引导学生提出问题并且接受不同的观点，培养他们的批判思维能力。总结环节1.反思讨论老师提出一些问题，结合本节课内容，让学生进行反思讨论。例如：你们都做了哪些具体的事情？在做过程中遇到了哪些困难？是如何克服的？你们的作品有哪些相似的地方？如果你们有更多的时间，还有哪些改进啊？通过讨论，检测学生的理解程度，解决他们的疑惑和难点。拓展环节1.学生进一步了解报纸老师可以给学生颁发“劳动成果”证书，让学生更有成就感。此外，老师可以把今天的报纸带到教室，让学生进一步了解报纸的内容和功能。2.扩展学习资源老师可以引导学生到图书馆或者纸质报纸订阅处，让学生接触更多形式的报纸，进一步扩展他们的知识和认知。教学反思本次教案主题突出，课堂内容富有趣味性，学生积极参与，教学效果较好。但是，由于学生年龄较小，大多数学生在手工制作环节需要老师的一对一辅导，这使得教学进度受到一定的影响。为了提高教学效果，老师在今后的教学过程中需要更加关注学生个体差异的差异，采用不同的教学策略来照顾不同的学生。同时，老师应该根据学生的学习特点进一步优化课堂内容和教学节奏，使得教学效果更加出色。总结本次教案的教学目标清晰明了，教学环节丰富多彩，引导学生在创意、动手等方面得到了较好的锻炼。本次教学通过学生手工制作来学习报纸，让学

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