大班数学教学教案的加法_第1页
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文档简介

大班数学教学教案的加法一、教学目标本节课的教学目标如下：学生能够正确理解加法的定义；学生能够正确掌握加法口诀；学生能够熟练运用加法口诀进行加法计算。二、教学内容及方法本节课的教学内容主要包括加法的定义、加法口诀及加法计算。在教学方法上，采用讲述、演示、示范、询问等方式相结合，以达到有效的教学效果。1.加法的定义让学生打开课本，引导他们读出“加法”的定义：“加法是一种数学运算，可以得到两个或多个数的和。”然后，结合日常生活中的场景，通过讲述、讨论等方式，让学生理解加法的定义，并形成自己的认识。2.加法口诀加法口诀是加法运算中的重要工具。教师可以通过演示、示范等方式，教给学生常见的加法口诀，如：1+1=2

2+2=4

3+3=6

……教师还可以让学生自己寻找规律，从而发现一些特殊的加法口诀，如：10+10=20

11+11=22

12+12=24

……通过数学游戏等方式，加深学生对加法口诀的记忆和理解。3.加法计算在让学生熟练掌握加法口诀的基础上，教师可以通过一些简单的加法题目进行加法计算的讲解，如：2+3=?

4+5=?

6+7=?每次讲解前，教师可以先示范一遍，让学生观察教师的计算过程和思路，然后让学生独立完成一些类似的题目，最后再由教师进行解答和总结。三、教学重点和难点1.教学重点本节课的教学重点在于让学生掌握加法的定义和加法口诀，并能够熟练进行加法计算。2.教学难点本节课的教学难点在于如何引导学生理解加法的定义，如何帮助学生掌握加法口诀，以及如何让学生掌握基本的加法计算方法。四、教学评价教学评价是在学生完成本节课的学习任务之后，进行的对学生掌握情况的评价。教师可以通过以下方式对学生的学习成果进行评价：课堂练习；作业；讨论和问答。通过对学生的学习情况进行评价，教师可以及时发现学生的不足之处，调整教学策略，以提高教学效果。五、教学反思本节课主要采用讲述、演示、示范、询问等方法，较好地帮助学生理解加法的定义，掌握加法口诀，并能够进行加法计算。但是，由于时间所限，教师对于学生的个别问题不能一一解答，这也是需要改进的地方。因此，

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