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文档简介
高中高二下册英语教案：BodyLanguage一、教学目标学生能够了解什么是身体语言，以及其在交际中的重要性。学生能够掌握并运用身体语言中的基本手势、面部表情、姿势等，提高英语口语交际的能力。二、教学重点难点教学重点：身体语言的基本手势、面部表情、姿势等。教学难点：如何运用身体语言表达更准确的意思，以及在英语口语表达中注意语气、语速、语调等细节。三、教学内容介绍身体语言的含义和重要性，并结合在日常生活和工作中的运用，让学生认识到其必要性。给学生展示一些常见的手势、面部表情和姿势，以及其在不同情境下的含义，并让学生通过模仿、演练、讨论等方式运用到实践中。让学生自己设计和演练短对话或场景，鼓励他们使用身体语言来表达更准确的意思，同时提醒学生在英语交际中注意语气、语速和语调等细节。四、教学方法演示法：通过给学生展示一些常见的手势、面部表情和姿势等，在实际动作中演示其含义和使用方法。模仿法：让学生对着展示的手势、面部表情和姿势等进行模仿和演练，加深对其认识和运用的熟练度。对话法：设计并要求学生自己演练短对话或场景，鼓励他们使用身体语言更准确地表达意思。五、教学过程步骤一：引入引导学生思考：在英语口语交际中，语言之外的其他因素（如面部表情、手势、姿势等）有多重要？为什么？给学生展示几组图片（如面部表情、手势等），让他们猜测这些表情或动作代表着什么含义。步骤二：讲解介绍身体语言的定义和重要性，并结合实际场景和案例讲解其必要性。给学生讲解一些常见的手势、面部表情和姿势等，以及其在不同情境下的含义。步骤三：练习让学生模仿老师展示的手势、面部表情和姿势等，并简单地让学生通过口头交流解释其含义。设计几个情境，让学生用身体语言表达相应的意思，并创设一些情景，让学生模拟演练。步骤四：运用让学生自己设计和演练短对话或场景，鼓励他们使用身体语言来表达更准确的意思。提醒学生在英语交际中注意语气、语速、语调等细节，并鼓励他们多加练习。六、教学评估课堂测试：通过对学生在课堂上的模仿、演练、表达等操作情况进行实时评估。课后作业：要求学生在家中设计和演练较长的对话或场景，并提交书面作业，以加深对身体语言的理解和应用。七、思考题你认为，身体语言在英语口语表达中起到了多大的作用？
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