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文档简介

译林版英语三年级下册《Project2Amagicclock》教案一、教学目标：通过学习魔法钟项目，让学生学会描述时间；通过学习语音、阅读、写作等环节，培养学生的识字能力、口语表达能力和写作能力；帮助学生了解时钟的基本构造及使用方法，加深对时间的认识。二、教学准备：《Project2A》中的故事《MagicClock》教案课件显微镜、卡片、图片等教具三、教学过程:3.1Warming-up教师可以通过图片、卡片等展示部分时间，唤起学生对时间的认知，例如：展示“10：30”，要求学生口头告诉时间。教师可以利用星期五的早晨和学生一起来模拟一个日打卡的场景，引出今天的课程主题——魔法钟。3.2Pre-reading引导学生观看课件显示的钟表图片，了解钟表的构造和指针的功能。观看展示的图片和视频，了解在一天中不同时间的场景。3.3Reading教师可以边讲解故事内容，边领读故事，帮助学生理解故事脉络。逐句教学，在教师的带领下，鼓励学生一起大声朗读、当场理解故事；同时，教师可以适当提示或引导学生注意单词拼读、语音、语调等方面。学生自主阅读故事。3.4Post-reading帮助学生解读故事中的关键信息，如钟表上不同颜色的指针代表的含义、时间的概念、细节等。教师提供一份让学生完成的练习题，巩固学生的阅读理解能力，让学生提升对相关知识的理解。3.5Extension将课堂知识与现实紧密联系起来，把课堂的学习内容运用到生活中，例如带学生了解校内的自动时钟、公共场所的计时器等，感受时间的重要性。使用教具或制作手工，让学生尝试自己组装模拟时钟，掌握时钟基本构造并学习简单的计时知识。四、课堂互动：本课通过口头朗读、师生对话、小组合作、图片观察等互动方式让学生参与其中，并且在Extension阶段让学生完成实际的操作体验，旨在增强学生的实践操作能力。五、Homework：练习《MagicClock》的朗读、阅读；翻到P54，完成单元阅读界面的听力；制作一个模拟时钟并记录一天的活动安排。解释说明：在本课中，学生不仅仅学习了关于时间的基本概念，更通过活动锻炼了口语表达能力、阅读理解能力和与时俱进的实际操作能力。这样的课堂互动

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