2023学年完整公开课版站立式起跑

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式

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梓山湖学校

彭小华站立式起跑一、指导思想

本节课以新体育课程标准为依据，遵循“以人为本、健康第一”的指导思想，充分发挥学生的主体作用，促进学生身心健康发展。根据八年级学生年龄特征和教材特点，通过多种教学方法和手段启发学生参与体育活动的兴趣，让学生充分体验体育运动中的快乐。在教学设计上围绕站立式起跑技术动作中的“预备姿势”，紧紧抓住“快速起动”的重要环节，通过多种练习方法完成教学目标，同时培养学生的合作精神和团队意识。站立式起跑2.素质游戏——接力赛二、教学内容

三、教材分析站立式起跑是在小学生起跑的基础上，对起跑动作的深入学习。为高年级学生的快速跑学习打基础。主要是通过站立式起跑姿势的反复练习，初步掌握站立式起跑的动作方法。训练学生快速反应的能力，并能把起跑与起跑后的快速跑结合起来。四、教学目标

认知目标：体验快速起跑，学会观察、比较和分析动作，发现课堂中存在的问题，选择适合的练习方法。技能目标：通过改善动作质量，提高快速起跑的能力，掌握快速起跑的技术，发展速度、力量、柔韧等身体素质。情感目标：培养积极参与的态度，感受合作学习的快乐，培养学生对同伴的关心和集体的荣誉感，并逐步建立良好的人际关系。五、

教学重点与难点

教学重点：听到口令身体重心快速前移起动。教学难点：身体重心前移并保持稳定。六、教法与学法（一）教法讲解示范法：通过语言讲解，通过教师动作的示范，引导学生模仿技术动作练习。纠错法：教师及时找出学生在课堂上出现的错误动作，并且及时纠正，提高学生学习信心。启发教学法：通过学习和教师示范，激发学生学习兴趣，启发学生创新。六、教法与学法（二）学法1分组练习和自主练习结合，教师指导学生自由练习，学生熟练掌握技术。2学生分小组比赛，培养学生竞争意识、团体意识和拼搏精神。七、教学过程——准备部分

课堂常规1体育委员整队，检查人数，安排见习生。2宣布本次课学习目标和内容。

七、教学过程——开始部分2．慢跑对角线——长方形——蛇形跑等。慢跑要求：学生沿操场围成一圈跟老师一起完成练习准备活动1．集中注意力游戏要求：

1）引导学生通过游戏集中注意力

2）领头人要控制跑速七、教学过程——基本部分一、站立式起跑预备——跑难点：手、脚的协调配合教法：（以左脚在前为例）：预备：身体重心前倾，右脚后跟掂起，右臂在前，离胸约一拳，左手弯曲置于体后。跑：听到口令，右脚迅速向前迈出，两手前后协调摆臂。A：站立式起跑练习教法：分组练习，分别到球场四角研究讨论，教师分别指导学法：分组练习，完成后按队形走回，选学生表演，师生讨论，评价B：背向听信号起跑练习教法：分组练习,教师引导学生学会身体转向动作学法：练习中学会身体转向，选学生表演，师生讨论得出答案C：背向起跑追正面起跑练习

教法：教师指导学生一人正面起跑，另一人背对起跑学法：学生按要求练习站立式起跑动作

素质游戏——接力赛

接力赛规则：男女同学分成四组混合接力赛，按要求站立式起跑通过完成，然后返回接力，直到最后一个同学通过为胜队，输的队进行才艺表演。

要求：注意安全，必须绕过标志按要求通过完成

七、教学过程——结束部分1放松活动2学生自评3教师点评4下课1.音乐心理暗示放松

2.学生自主练习——

教师引导完成

1动作舒展，配合呼吸

2积极思考，回顾总结八、探索新知识通过站立式起跑的学习，让学生掌握站立式起跑技术动作，把一些采用站立式起跑的体育比赛项目作为课外拓展的内容，培养学生的观察能力和参与运动的能力，增强学生的综合体育运动素养。九、场地器材田径场口哨一个录音机一个标志竿教师：课前检查、布置场