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第十九课学会谦让1.教育学生懂得在集体中约束自己、学会谦让的道理，养成良好习惯。2.背诵、理解国学名句，接受传统文化教育，提升学生人文素养。3.树立“和为贵”的思想，创建和谐班级、和谐校园，促进学生健康快乐地成长。【活动目标】活动过程引出话题导入活动

国学引领传道解惑背诵经典感悟国学认知生活提升素养学利于行健康成长一、引出话题，导入活动【历史故事】孔融让梨孔融让梨的故事告诉我们：人要养成心胸开阔，懂事谦让，不能只想着自己的美德。谦让是人性中最美的闪光点，生命也因谦让而熠熠生辉。作为新时代的我们，应该向古人学习传统美德。【教师点拨】二、国学引领，传道解惑1.忍一时风平浪静，退一步海阔天空。2.盛满易为灾，谦冲恒受福。3.恶言不出于口，忿言不反于身。4.大勇若怯，大智若愚。这四句国学名句告诉我们：谦让是指谦虚地礼让或退让，是中华民族的传统美德。谦让的人是宽容的人，能尊重别人、求同存异，能长久得到幸福，不会招致灾祸，古代那些大智大勇的人都是谦让的人。孔融让梨，因为谦让，就成为了千古美谈。【教师传道】三、背诵经典，感悟国学1.学生齐读并背诵以上国学经典名句。2.国学名句背诵比赛。

四、认知生活，提升素养

1.请说说，在日常生活中你见到过哪些互不谦让的现象？我们在校内外该怎样谦让呢？有的人因一点小事或一言不合而拳脚相向，有的司机在马路上开斗气车，有的人贪些小便宜而抢购东西等。在校外，要尊老爱幼、办事排队、在路上的交通礼让、在旅游区相互谦让等。在校内，楼道上的相互礼让、食堂就餐时不插队、在教室寝室里不大声喧哗、不影响他人学习或休息、同学之间互相尊重、不叫同学诨名、不嘲笑人、不骂人、不打人等。【教师解惑】四、认知生活，提升素养2.探讨案例：小夏同学聪明活泼，思维活跃，成绩优秀，喜欢表现自己，经常得到老师的表扬。而他是奶奶带大的，奶奶对他百依百顺，造成了他自私，自我，尤其是性格倔强，让老师很头疼。如果你是老师，你怎样来教育小夏呢？首先，做好他奶奶的工作，虽然说“隔代亲”，但是不能溺爱孩子，否则，孩子身上就会养成很多的坏习惯、坏毛病。其次，从个人的角度，正面引导小夏认清身上的缺点、并正视它，认识到其危害，近则影响与同学的关系，让自己孤立，远则影响学习、将来的发展。第三，从班集体的角度，要学会理智控制自己的情绪，学会换位思考，学会谦让，班级就更加和谐。【教师解惑】五、学利于行，健康成长同学们，谦让是一种胸怀，一种美德，一种风度，一种智慧，更是一种修养。我们需要谦让精神，这个时代更呼唤谦让精神。在我们的生活中，车让车，让出一份安全；人让车，让出一份文明；人让人，让出一份友爱；如果我们都“让”一点，那么人与人之间就会变得非常和谐。同学们，谦让是和谐班级的起步，是和谐校园的保证。希望同学们学会谦让，让谦让深入心灵，潜入班级的每一个角落，为把江永民族中学营造成和谐校园而努力！1.总结寄语五、学利于行，健康成长2.布置作业通过今天的学习，谈谈在今后的学习生活中如何做到谦让，写一份500字左右的心得。附：班会心得写作要求

1.主标题自拟，副标题填空。2.结合自己及身边生活的实际，按照“是什么

——为什么——怎么样”的思路来写，写出最真实的感受。3.书写端正，卷面整洁，不少于500字。家长签字。

【本次写作思路及提示】

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——班会“学会谦让”之心得

1.谦让是什么？

2.为什么要学会谦让？

3.我在哪些方面养成谦让的良好习惯？