内蒙古自治区兴安盟成考专升本2022年教育理论测试题及答案二

内蒙古自治区兴安盟成考专升本2022年教育理论测试题及答案二学校:________班级:________姓名:________考号:________

一、单选题(20题)1.课程可被划分为国家课程、地方课程和学校课程，对课程进行这种划分的角度是（）。

A.学生对课程选择的自由度B.课程管理制度C.课程的组织核心D.课程的存在形式

2.马克思主义观点认为，造成人的片面发展的根本原因是（）

A．生产力水平低下

B．社会旧式分工

C．资本主义制度

D．阶级剥削

3.下列哪个选项不属于知觉的基本属性?（）A.知觉的选择性B.知觉的规律性C.知觉的理解性D.知觉的恒常性

4.美育是由下列谁首次提出的()

A.马克思B.苏霍姆林斯基C.席勒D.朱光潜

5.最早的气质学说是()

A．体液说

B．体型说

C．激素说

D．高级神经活动类型说

6.班主任在课余和学生聊天以了解学生的方法是（）。

A.观察法B.访问法C.问卷法D.作品分析法

7.英国教育家斯宾塞的教育代表作是（）。

A.《爱弥儿》B.《人的教育》C.《教育漫话》D.《教育论》

8.明显反映了“中学为体．西学为用”思想的现代学制是（）。

A.壬寅学制B.癸卯学制C.壬子癸丑学制D.壬戌学制

9.

第

1

题

我国第一部以马克思主义观点论述教育理论的著作是杨贤江的（）

10.班主任是全面负责一个班()A.A.学生工作的教师B.团队工作的教师C.教学工作的教师D.德育工作的教师

11.

第

21

题

“一朝被蛇咬，十年怕井绳”，说明下列哪个因素影响社会态度的形成？（）

12.看见一面红旗，人们马上能认出它，这时的心理活动是（）

A．感觉

B．视觉

C．色觉

D．知觉

13.青少年发展过程中充满矛盾、被称为“危机期”的时期是（）。A.A.童年期B.少年期C.青年初期D.青年晚期

14.

第

11

题

衡量班集体是否形成的重要标志是（）

15.范例教学理论的提出者是()

A．赞科夫

B．布鲁纳

C．根舍因

D．皮亚杰

16.提出“两条腿走路”的办学方针是在（）。A.A.1951年B.1958年C.1966年D.1985年

17.人类特有的最高级的心理现象是（）。

A.认识B.情感C.能力D.意识

18.教学的特殊形式是（）。

A.现场教学B.复式教学C.个别指导D.小组教学

19.组织和培养______是班主任做好班级工作的中心环节()

A．班集体

B．学生

C．接班人

D．班干部

20.个人的观念与行为由于受实际的或想像的群体压力的影响，而与多数人保持一致的现象称为

A.从众B.依从C.顺从D.顺从二、填空题(20题)21.首先对班级授课制给予系统理论描述和概括的教育学家是________。

22.培养全面发展人的方法是________。

23.了解与研究学生包括学生个人和_______两方面。

24.学校文化由学校的物质文化、精神文化、组织文化和____________构成。

25.我国1902年颁布的第一个现代学制是________。

26.义务教育具有普遍性和_______的特点。

27.与再造想象相比，创造想象具有的特点有：首创性、_______和_______。

28.教学任务受人们追求的_______决定，它指明各教育阶段、各科教学应实现的目标要求。

29.按活动领域的不同，可以把能力分为_______和_______。30.思维的基本过程包括分析与综合、_______、_______和体系化与具体化。

31.课的类型主要有两大类：单一课和______。

32.思维的基本形式是_______、_______、_______。

33.表象是从_______到_______的过渡阶段，是_______过程中的重要环节。

34.填空题

根据识记材料有无意义或对识记材料的意义是否了解，把识记分为______和______。

35.艾宾浩斯研究发现：遗忘进程是不均衡的，呈现出________的规律。

36.人的意志行动的特征是有自觉的行动目的，以＿＿为基础，受意识能动调节支配和＿＿。

37.家庭教育的教育内容具有_______的特点。

38.制约课程的基本因素是______、______和学生。

39.在斯坦福一比奈智力量表中，计算智商的公式是：智商等于＿＿除以＿＿再乘以100。

40.自我认识是在_______、_______的基础上对自己的洞察和理解。

三、简答题(2题)41.德育过程有哪些基本规律?

42.动机的分类有哪些?四、论述题(2题)43.试论教学过程中掌握知识和发展智力相统一的规律。

44.结合自身的实际情况，谈谈影响人格形成的诸因素。五、辨析题(2题)45.心境是一种微弱的、持续时间较长的、带有弥散性的情绪状态。

46.教育规律是指教育内部各因素之间的本质的必然的联系。

六、(0题)47.简述我国社会主义教育目的的基本点。

参考答案

1.B从课程管理制度角度可把课程划分为国家课程、地方课程和学校课程(校本课程)；从课程的组织核心角度可把课程划分为学科课程、活动课程和综合课程；从学生对课程选择的自由度方面可把课程划分为必修课程和选修课程；从课程的存在形式的角度可把课程划分为显性课程和隐性课程。

2.B

3.B

4.C解析：美育一词是德国剧作家、美学家席勒在《美学书简》中首次提出使用的。

5.AA

[解析]体液说是最早的气质学说。公元前5世纪，占希腊医生看波克拉特提出的。

6.A

7.D

8.B癸卯学制明文规定教育目的是“忠君、尊孔、尚公、尚武、尚实”，明显反映了“中学为体，西学为用”的思想。另外，它还规定不许男女同校，轻视女子教育，体现了半殖民地半封建的特点。

9.B

10.A

11.A

12.D

13.B危机期是指从童年期向青年期过渡的时期，充满矛盾，所以是指少年期。

14.C

15.CC

[解析]现代教育理论中教育家很多，德国教育家根舍因创设了范例教学理论。在现代教育理论中，注意对教育家的核心思想的把握。

16.B

17.D意识是人与动物的本质区别，因此选择D。

18.B

19.AA

[解析]班主任工作的质量，在很大程度上决定着一个班的精神面貌和发展趋向。

20.A

21.夸美纽斯夸美纽斯22.教育与生产劳动相结合

23.学生集体学生集体

24.制度文化25.壬寅学制

26.强制性强制性

27.独立性新颖性独立性,新颖性

28.教学价值取向教学价值取向29.一般能力；特殊能力30.比较与分类，抽象与概括

31.混合课混合课32.概念，判断，推理

33.感知思维认识感知,思维,认识

34.意义识记机械识记意义识记，机械识记

35.先快后慢先快后慢36.随意运动克服内外困难

37.生活化生活化

38.社会知识社会知识

39.智龄(心理年龄)实龄(生理年龄)智龄(心理年龄)实龄(生理年龄)

40.自我感觉自我表象自我感觉,自我表象

41.(1)德育过程是对学生的知、情、意、行的培养提高过程。

(2)德育过程是促进学生思想内部矛盾斗争的过程。

(3)德育过程是组织学生的活动和交往，统一多方面教育影响的过程。

(4)德育过程是一个长期的、反复的、逐步提高的过程。

【解析】对这道题的考查还可以以论述题的形式出现。如果是以论述题的形式出现，答案至少要包括三点：定义、依据和基本要求。42.动机的分类为：(1)按需要的种类可以把动机划分为生理性动机与社会性动机；(2)根据动机持续作用的时间，可以划分为近景性动机与远景性动机；(3)按动机在活动中作用的大小分主导动机和从属动机；(4)根据动机的来源，可以分为内在动机和外在动机。

43.掌握知识和发展智力是相辅相成的。学生智力的发展依赖于知识的掌握，知识是发展智力的基础和条件，不能离开知识的掌握凭空发展智力，否则，就是空中楼阁；反过来，智力发展又可成为学生进一步掌握知识的条件和武器，智力水平高低，直接影响学生掌握知识的深度、广度和速度。但知识不等于智力，要求教师在传授知识的过程中，有目的有意识地发展学生的智力。历史上曾出现过的将知识掌握和发展智力割裂开来的形式教育派理论和实质教育派理论都是错误的。44.(1)生物遗传因素。①遗传是人格不可缺少的影响因素。②遗传因素对人格的作用程度随人格特质的不同而异。③人格的发展是遗传与环境两种因素交互作用的结果。遗传因素影响人格的发展方向。(2)家庭因素。家庭是社会文化的媒介，它对人格具有强大的塑造力;父母的教养方式的恰当性，会直接决定孩子人格特征的形成;父母在养育孩子的过程中表现出了自己的人格，并有意无意地影响和塑造着孩子的人格，形成家庭中的“社会遗传性”。(3)学校教育因素。学生只有在学校里通过学习与潜移默化的影响形成自己优良的人格特征，才能顺利地走向社会，适应社会生活。学生通过课堂教育接收系统的科学知识，同时形成科学的世界观。此外，校风、班风、教师的言行等都是影响学生人格形成与发展的重要因素。(4)社会文化因素。社会文化塑造了社会成员的人格特征，使其成员的人格结构朝着相似性的方向发展，这种相似性具有维系社会稳定的功能，又使得每个人能稳固地“嵌入”整个文化形态里。(5)个人主观因素。环境因素必须通过个体已有的心理发展水平和心理活动才能发生作用。

45.正确。

心境是一种缓和而又微弱的情绪体验，这种体验持续的时间较长，少则数日，长则数年之久。而且它是一种非定向的弥散性