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文档简介

两位数加一位数（教学设计）-一年级下册数学冀教版一、教学目标学习掌握两位数加一位数的计算方法；能正确地解决两位数加一位数的计算题目；培养学生的逻辑思维能力、数学计算能力以及团队协作能力；提高学生的对数学学科的兴趣和学习热情。二、教学重点两位数加一位数的计算方法；实际应用情境下综合运用数学知识。三、教学难点学生对两位数加一位数的计算方法进行熟练掌握；学生能够通过实际应用场景中综合运用数学知识进行计算。四、教学内容两位数加一位数的计算方法；实例练习；应用场景模拟练习。五、教学方法集体授课；合作探究；小组合作；课堂练习。六、教学过程1.导入环节为了调动学生的学习积极性，可以通过问一些问题或者展示一些实际应用的情境，让学生在好奇心的驱动下认识和了解两位数加一位数的计算方法。授课教师可以带着学生了解“小华学校门口卖糖”，并且让学生自己动手算一下，从而引发学生的思考：“这是怎么算出来的呢？”，进而探讨两位数加一位数的计算方法。2.正式教学2.1两位数加一位数的计算方法对齐单位：先将两个数的个、十位对齐；逐一相加：从右向左逐位相加；进位：若某一位相加结果大于等于10，则向前一位进位。例如：23+7=?对齐单位：23+07；逐一相加：3+7=10，2+0=2；进位：相加过程中，有一位相加结果大于等于10，需要向前进位，因此最终结果为30。2.2实例练习教师通过向学生出示一些实际的两位数加一位数的计算题目，让学生在思考和操作中熟练掌握两位数加一位数的计算方法，同时可以加深对数的认识，了解数的运算特点。例如：56+3=?44+6=?78+9=?…2.3应用场景模拟练习为了提高学生对数学计算的实际应用能力，教师可以利用生活、工作中的实际场景，来让学生运用所学的知识进行计算。例如：小明家从超市购物回来，超市提供了购物清单，小明需要将清单中的商品价格加起来，了解购物清单中包含的商品个数，并对不同品牌、产地的商品进行分类统计，让学生通过这个实际场景来综合运用学过的数学知识进行计算和分类统计。七、课堂练习在课堂上，让学生分小组，进行练习和自我检查；鼓励学生互相同桌，相互辅导，提高学生的团队协作能力；老师巡视辅导，为学生答疑解惑。八、课堂总结让学生汇报课堂练习中遇到的问题和心得；摘要总结本堂课主要内容和思考问题；为下一步课程学习做好铺垫，加强知识点理解和操作能力。九、课后作业完成本节课的学习笔记；自行选择练习题目进行复习；回家观察家庭生活，列举出可运用到数学知识的实际场景，并进行解决。十、教学反思本节课通过引入实际应用场景，并分类练习，提高学生的数学计算实际应用能力，也让学生更好地了解了两位数加一位数的计算方法，同时增强

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