2023年学校教学工作计划通用6篇

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2023年学校教学工作计划篇1

一、坚持稳定一个中心

教学是学校的中心工作，在着重全体同学全面进展的前提下，各项工作的任务是最大限度地提高教学质量。稳定教学这个中心，当然首先要稳定老师队伍，提高老师队伍的教学水平和业务素养。我们将通过各种方法和开展教学教研活动，使全体老师思想行动到位，把老师的聪慧和能量统一到学校的大进展上来。另一方面，制造良好的教学制度保障、采纳先进的教学手段和条件，观念认识可以飞跃、突变，方向需要正确，目标需要统一，防止任何顾此失彼现象发生。实现教学实施过程标准化、教学服务标准化、考核评价的标准化。

1、做好教学实施过程标准化工作：每一个老师要在学期初仔细分析上一学期的成果和教学工作，进行科学而客观的教学反思，有针对性的制定本学期的详细教学目标和教学指标并制定好实现教学目标的措施。

2、加强每一个老师的工作作风建设，实现教学服务的标准化。老师为同学服务思想观念和工作思路，老师要把工作思想定位到一切为了同学，为了一切同学上来。

3、制定科学、全面、客观的评价标准，实现考核的标准化。

加强对考试的讨论，强调把实习成果划分到考试过程中。建设能充分反应同学成果进展态势的资料平台，形成由同学、老师互动的师生成果和技能素养评价、反馈、提高的进展性格局。

二、仔细落实两个到位

1、实施新课改，思想行动到位。新课改自始至终贯穿先进的教育理念，在教学手段方面，强调运用现代教育技术，在学习方法方面，在继承接受性学习的基础上，积极提倡讨论性学习、探究性学习、实践性学习、体验性学习。

2、落实逐级负责制，充分发挥教研组在教学中的重要作用，使学校的教学举措和政策的得以切实落实，确保各组的工作到位。

三、着力实施名师优生工程

要加强老师教育思想观念、教学方法手段特别是现代教育技术的应用、老师职业道德的培训，通过多种方法，促进老师个体的全面进展，提高老师的素养。学校要尽可能制造各种老师学习的机会。要结合校级评比工作，仔细组织好青年老师的评优课，新任老师的检查课、汇报课，优秀老师的示范课、讨论课，通过说课、评课活动，提高老师队伍整体业务水平。

各学科教研组对新聘的应届高校毕业生，要确定一名指导老师帮助新老师制定个人成长计划并在备教案编写、课堂老师生互动、作业布置及批改上予以指导。

要在同学学习观、学习动力、学习技能、学习方法等方面进行全面科学的学习指导，从而达到使同学学会求知的目标，拓宽育人领域，扩大教育辐射作用，为同学的生存进展提供全方位服务与保障。

四、制定完善四项制度

1、教学工作全程评价考核制度：

仔细落实逐级负责制，让学校每一个成员成为管理者，处于管理状态。学校在时间上，将平日评价考核与学期、年度评价考核结合起来。将教育教学过程与教育教学成果结合起来。将制度管理与民主管理结合起来。日常评价将自我评价与他人评价相结合，人手一册《老师手册》自我记载一周主要工作，教研组对老师评价考核定期进行。教研组长人手一册《教研工作手册》。

2、教学研讨和总结制度

〔1〕完善教学会议制度，提高会议的效率和质量。教学工作会议、专题会议、老师座谈会、同学座谈会、学术报告会、阅历沟通会、论文发布会等。

〔2〕现代教育理论的学习与教育教学实践相结合，与详细的教育教学案例相结合。教研组要组织好各任课老师总结、编制优秀的课堂教学、培优、补差等案例。

〔3〕建立二大日志：教务日志、教研日志。抓好学校档案建设，逐步将学校文书档案向电子档案过渡。为学校领导正确决策提供一手具体资料。

3、老师同学评教制度

学校采用问卷调查、教学同学座谈等形式，实行同学评教制度，逐步向社会、家长等评教对象开放。接受上级主管部门的评估与监督。此外健全教学规章制度，

4、教研组双周工作汇报制度。

教研组要深入到班里和课堂，切实抓好课堂教学和教学管理。加强对课堂教学的检查和指导，教研组除按规定听本组老师的课之外，要跨学科听课，跨学科听课每人每学期不得少于8节。

五、稳步探究五项创新：

1、课程设置和实施的创新

课程改革是实施素养教育的核心，课堂教学改革是实施素养教育的主渠道。以落实课程计划为突破口，以课堂教学为中心，是搞好教学的关键。学校要成立新课程改革领导小组、工作执行小组。由校长负责，教务科、专业科牵头，教研组负责实施的管理格局。

2、教学手段的创新

一方面，我们通过现代教育技术为老师营造一个学习型的学校。学校提供一个每时每刻让老师能接触到先进阅历、优秀课程的环境，使它们每时每刻与思想者沟通、与优秀的老师沟通。为了实现这一想法，在技术上应尽可能地把得到信息源整合于一体，提供应老师，教育信息进教室，进办公室。本学年我们要做好两件事：

〔1〕、我们要求老师要在备课有创新。学校提倡老师广泛运用网上和新媒体上的教学资源，提倡老师用电脑备课，用多媒体帮助教学课手段授课。从而使课堂教学最优化。通过现代教育技术，提高老师的工作效率和质量。

〔2〕、我们要求老师要在讲课上有创新课堂教学要做到三清，知识目标当天清、技能目标单元清、成果目标月月清。要在教学各环节上创新，以新课程改革的现代教育理念，最大限度地挖掘课程资源，优化教学过程，提高教学效率。

3、教研组工作的创新。

学校各组工作重在出成果，难在出特色。本学年要进一步发挥教研组的综合职能作用，逐步赋于相应的职责与权益，加强分工合作与协调，为教研组组长提供发挥才能的舞台。在实际岗位中熬炼成长一批德才兼备的管理人才。通过实施全学期的教学评估考核，使我们的教学工作力度进一步加强。

4、教学评价工作的创新。

以评促教，本学年我们要进一步创新教学评价方法，用科学的教学评价方法促进各班级教学成果的大幅度提高。一方面改进各学科期中、期末同学成果质量分析工作，从本学期开始，质量分析要包括《质量分析表》和质量分析文字报告，文字报告的要表达测评目标、测评手段、试卷难易程度、测评可信度、测评结果、形成此结果的缘由、今后改进和提高的方法等内容。尤其要分析透彻形成差距的缘由，今后的措施要切实可行。另一方面，运用计算机网络技术，建立适合我校的教学评价模型，制定我校科学而有效的教学评价方案，为我校高职考试大幅度提高，提供最正确教学技术手段。

5、教学实习基地建设思路创新

中等专业技术人才培育模式应当是以适应生产、建设、管理、服务第一线需要的中等技术应用型特地人才为根本任务；以突出职业性、时间性、适应性和地方性为特点，而教学实习恰恰是将课堂上所讲的理论知识转化为实际的动手技能，通过多方途径，强化同学的专业技术水平，强化他们的实践技能，这是实现我们教学培育目标的必经环节。学校今年为了加强实习基地建设，安排教学实习基地负责人，由教研组提出详细实习方案和实习范围，由老师、基地负责人、同学共同完成实习计划。

新学期，新任务，新观念，新气象，希望新一年能够取得新业绩！

2023年学校教学工作计划篇2

一、指导思想

仔细贯彻落实“市教育强市”和“县教育强县”大会精神，在“规范管理、全面提高、狠抓质量、特色进展”的方针指导下，狠抓教育教学常规管理工作，开展丰富多彩的活动，充分调动全校师生工作与学习的自主性和上心性，努力提高教育教学质量，促进同学的全面进展和学校的进展。

二、工作目标：

1、实抓七班级同学养成教育，力争做到严格、规范、科学，使同学真正做到重学、勤学、笃学、博学。

2、八班级教学要确保扎实、规范、科学，在原有基础上逐步提高同学的认知潜力，进一步激发同学学习爱好，力戒两极分化，确保全面提高。

3、九班级的教学要确保夯实基础，全面提升，充分发挥班级的整体优势和优秀老师的潜质，力争在20__全市会考中取得优异的成果。

4、开展丰富多采的活动，促进同学的全面进展和性格进展。

三、工作思路及主要措施

1、加强学校常规管理

①进一步落实《新安中学教学常规管理方法》、《新安中学老师日常行为规范》。

②严格根据课程计划开课设节，开足开齐全部课程。严禁以各种理由任意砍掉各种课程。

③根据《课程标准》组织教学，严格掌握同学在校时间和课外作业总量。

④重视音、体、美、劳及活动课教学，严禁挤占，促全面进展。

⑤落实教学常规，提高主阵地作用。

2、狠抓素养教育进课堂

围绕提高课堂教学效率，既教书又育人这个中心，深入学习“王金战育才方案”，实施尊敬教育。继续坚持素养教育“四进课堂”。

一是校长、教研人员进课堂。

二是教育创意进课堂。

三是质量检测进课堂。

四是科学的电教手段进课堂。

①仔细开展教研活动，推广群众教研。教研活动务必务实，不能仅完成任务。教研活动能够在组内开展，也能够组与组之间开展，也能够走出校门，学校与学校之间开展，并保证适当的教研经费，争取把素养教育理念和新的课程标准推向每一堂课。以每一堂课为出发点，强化教研意识，上心推广先进的教学阅历，努力提高课堂教学效率。

②保证九班级教学。抓两头、促中间，全面提高教育教学质量，争取全市中考拔尖率及合格均名列全县之首。

③完善嘉奖细那么，转变评价方式〔继续将体育检测纳入考试科目〕。

3、开展丰富多彩的活动，促进同学的全面进展。如学校篮、乒乓球运动会、同学跳绳赛、班级广播操竞赛、班级拔河赛、中同学写作大赛……

4、努力制造条件，各教研组搞好课题立项及仔细开展课题讨论工作。

5、强化三室管理，发挥利用教学资源，健全三室管理制度，并严格执行。

6、图书室、阅览室工作。

图书室、阅览室要热忱为教学第一线服务，按时预备好阅读课资料。做好图书资料的借阅登记工作，上心主动精确地做好教材、教辅资料等的按时发放工作，做好报刊、杂志的订购工作，做好图书资料的编目工作，定期做好图书的宣扬工作，提高现有资料的流通周转率和运用率，仔细筹备，争创“示范图书室”。

7、落实新课程改革，转变老师的教育观念。

继续加强健全老师学习教育教学的理论学习。本学期我们全校老师继续以学习新课标为主要的学习资料，主要以《课程教材教法》一书为主，组织切实有效的学习争论活动，用先进的教育理念支撑深化教育改革，转变传统的教学模式。老师们把新课标的理念渗透到教学中，教学着重以培育同学的合作沟通意识和实践创新潜力为主，着重尊敬同学的需要，培育同学的自学潜力。

另外参与课题讨论的老师结合各自讨论的课题，进行相关的理论学习和讨论，提高老师们的课堂教学策略、教学评价的潜力，坚固地树立评价要以同学进展为宗旨。在老师们学习、总结阅历的时候，老师们也在此基础上上心参与各类竞赛和向各级各类杂志投稿，努力提高自己的理论水平。

8、教学工作继续以转变同学的学习方式为主。

老师们以新理念指导自己的教学工作，坚固树立同学是学习的主人，以同等、宽容的立场对待同学，在沟通和对话。中实现师生的共同进展，努力建立互动的师生关系。

本学期以转变同学的学习方式为主，提倡讨论性学习、发觉性学习、参加性学习、体验性学习和实践性学习，以实现同学学习方式多样化地转变，促进同学知识与技能，情感、立场与价值观的整体进展，为同学的终身学习打下坚实的基础。

9、力求转变老师的备课方式，提高老师的备课质量和教学效益。

本学期备课表达同学的主体性，在备课中老师改革传统的一问一答式的教案撰写方法，以师生互动的形式撰写教案，教案中重在突出老师的教和同学的学，表达自主、合作、探究相结合的教学方式。重视教学过程的反思，每节课后老师都仔细地反思教学过程，实时地把教学中点点滴滴的感受写下来，从深层次上去思索自己的教学工作，写出有质量的教学反思。

本学期更好地发挥定时业务学习的功效，确保每周一次的教研组和备课争论的活动，做到周周有资料。引导教研组上好示范课、教研课和汇报课，加强了研课、磨课的力度。

10、做好培优补差的工作，提高教学质量。

在大面积提高教学质量的同时，老师们努力抓好培优补差工作。

抓好后进生的转化工作。老师们坚持不放下每一个待进展生，都以良好的心态接纳他们，他们以更多的关怀和爱惜，相信每一个同学都能学到自己适合的知识，让他们在学习上有所进步，以提高学校的成果合格率。

四、大致工作安排：

九月：

1、制定本学教学工作、教研工作、体育工作等工作计划

2、组织老师撰写本学期教学计划

3、开学教学工作检查

4、统计各班人数，落实劝学走访，做好人数上报

5、下发本学期各项竞赛通知

6、各班级召开相关主题的主题班会

7、各组按要求开展教研活动

十月：

1、第一学月教学工作检查

2、参与县田径运动会

3、预备迎接期中考试

4、举办班级广播体操赛

5、各组按要求开展教研活动

十一月：

1、第二学月教学工作检查

2、组织期中教学质量检测

3、召开同学家长会及同学座谈会

4、各组按要求开展教研活动

十二月：

1、第三学月教学工作检查

2、举办班级男篮、女排球赛和跳绳赛〔八班级跳绳赛、七班级男篮、女排球赛〕

3、做好音、美、信、劳等考查科目期末成果的考评

4、搞好同学体质检测并上报数据

5、预备迎接期末考试

6、组织同学冬季长跑

一月：

1、组织实施期末教学质量检测

2、期末教学工作检查

3、各项工作总结与评比

4、做好假期相关安排

2023年学校教学工作计划篇3

一、试卷来源及评价

初一，初二用的是南京市调研测试卷，从总体上看难度有所降低，在考察文本的基础上，虽然也考到了课外的阅读，但题目都不非常难，较适合我校同学去做，考的是记叙文，同学普遍能考。初三用的是鼓楼，玄武、白下三区联考试卷，难度偏大，特别是说明文，谈论文阅读，同学看不懂，很多同学无法下手。

二、胜利之处

初一对于文本的考察同学得分较高，名句默写许多同学能得总分值，古文阅读作的较好，课内现代文阅读部分得分较高，决大部分同学都写满字数，跟期中相比，这一块得分有所上升。

初二由于都是市统一命题，所以大致状况与初一差不多。同学在默写，课内阅读，这几项中得分率普遍比较好，均比期中考试有所提高。

初三同学在默写，记叙文阅读，这几项中得分较好，文言文课内阅读得分较高

三、不足之处

三个班级的共性问题：

①课外阅读得分率较低，一些知识迁移和拓展延伸题根本拿不到分，这唯恐是我们这些同学的正常反映。

②名著阅读和综合性学习的题目考察得分不抱负，缘由是同学大多没有阅读名著，再加上题型较活，遇到这样的题目同学就傻眼。

③写作方面，大多是由于审题不清，不按题目要求写，另外还有相当一部分同学书写不规范，所以得不到高分。

④初三班级在说明文和谈论文阅读上丢分较多，缘由是

a.选文本身有问题，文体特征不明显;

b.同学技能较弱，读不懂文章。

四、今后打算：

①基础知识，写作是我们拿分的目标，紧抓不放。

②加大阅读训练，在文本教学基础上，多做一些拓展延伸训练。

2023年学校教学工作计划篇4

指导思想：

本学期，我联区将继续借助新课程改革的东风，深入学习新的课程标准，真正确立起与新课程相适应的表达素养教育精神的教育观念。以同学进展为本，坚决不移地推动教学方式和学习方式的转变，让同学的自主性、独立性、能动性和制造性得到真正的张扬和提升。加强学习和培训，通过反思、争论、提高认识、强化责任，以更新教育观念为前提，以提高师资整体素养为核心，以提高课堂教学效率为重点，全面提高我校教育教学质量，努力争创一流的教育教学成果。

主要工作：

一、加强学习培训，努力构建学习型组织。

学习，是知识吸取与更新的先决，是一个人不断完善、充盈自我的需要，是一切工作与时俱进、开拓进取的重要条件。本学期要以全面推动基础教育课程改革为契机，加强老师理论和业务的学习与指导，组织老师参与各级各类的培训和校本培训，在学习中不断掌控先进的教育教学理念、掌控最前沿的教改信息、关注教育改革的进展动态，不断提高自身的文化素养、理论水平、管理水平及教科研技能，树立新的课程观、教育观、教学观、老师观、同学观，着力提高老师实施素养教育的技能和水平。

1、保证时间。

一是利用学校业务学习时间组织全校老师学；

二是利用各校每周一次的教研活动时间分科组学；

三是自学，要求领导和老师每周应有不少于２小时的自学时间，专业期刊、理论专著、网上资源，一切凝集着人类文化精神的读物都可以进入视野，把学习、读书的过程作为备课的过程。另外，还积极组织老师参与各级各类学习培训和学历进修活动，为老师的学习制造条件和提供机会。

2、充盈内容：

〔1〕本学期学校和联区教研站都要选编有指导、借鉴作用的学习资料印发到老师手中，供沟通学习；

〔2〕开展学刊用刊活动。学校每年为老师们订阅几种教育教学理论书刊，每位老师最少订阅一种教育杂志，要求老师们要充分发挥教育报刊的作用，时时研读，实时猎取教育科研信息。每学期最少学好一本理论书籍，用以指导自己的教育思想和教学实践。

〔3〕学校在加强学校建设的同时，加强现代化教育硬件的配置，力争使45岁以下老师会运用计算机。老师们要充分利用网络资源，使之成为我们进行教育教学活动，了解最新教育教学动态、科研成果，不断更新知识，用新的理念和新的知识充盈自己、武装自己的不可缺少的工具。

3、创新学习培训方式。培训方式是培训内容的载体，学校和各科组要想方设法创建敏捷、科学的培训方法，采劝互动参加、合作学习、反思构建”等培训方式，通过学教育理论、学新课标、学优秀案例；谈学习心得、谈实践体会，谈师生改变；上试验课、上讨论课、上观摩课；评教育思想、评教学设计、评教学手段、评教学效果、评角色转变、评学习方式等多种类型的教研活动。

4、落实检查。学校为每位老师配备业务学习资料和学习笔记本，要求边学习边记录，写好学习心得，做到学有所思，思有所得。

二、以课改为契机，深化教育教学改革。

1、实现老师角色的转变。新课程表达了先进的教学观念，这些观念包括教育的价值观，现代人才观、教育质量观、现代课程观、师生观、教学观等，昭示我们需要转变习以为常的教学方式，为同学的学习和进展提供良好的环境和条件。结合现在教育的形势，我们要清楚地认识到不能墨守成规，要成为一个讨论型的老师。新课程改革的重点仍是课堂教学的改革，在推动新课程中，老师要真正成为同学学习的促进者，需要做好八个转变：

〔1〕教学目标：由以知识传授为中心向以同学进展为中心转变——树立课程目标意识；

〔2〕教学观念：由统一规格教育向差异性教育转变——树立性格教育意识；

〔3〕教学关系：由以教论学向以学论教转变——树立主体意识；

〔4〕教学活动：由重视结果教学向重视过程教学转变——树立进展意识；

〔5〕师生关系：由不民主、不和谐向同等融洽转变——树立情感意识；

〔6〕教学结构：由程式化、模式化向教学性格化转变——树立制造意识；

〔7〕信息沟通：由单向信息沟通向综合信息沟通转变——树立反馈意识；

〔8〕教学评价：由以选拔为主向促进性格化进展转变——树立多元化评价意识。要求老师们把新课改精神渗透于当前的教育教学之中。

2、促进同学学习方式的转变。针对基础教育过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状，新课程提倡“主动参加、乐于探究、合作沟通”为主要特征的学习方式。这对于同学的创新精神与实践技能的培育有着重要的意义。因此，我们要把学习方式的转变作为课改的核心问题来抓，要把握现代学习方式的的五个基本特征：一是主动性。它是现代学习方式的首要特征，要让同学自觉担负起学习的责任，使同学的学习成为一种真正的有意义的活动。二是独立性。它是现代学习方式的核心特征，表现为我能学。三是独特性。有效的学习方式都有着性格化的，由于每个同学都有着不同于他人的观测、思索和解决问题的方式；四是体验性。它是现代学习方式的突出特征，强调参加，重视径直阅历。五是问题性。问题是开启任何一门科学的钥匙，问题是思想方法、知识积累和进展的规律能量，是生长新思想、新方法、新知识的种子，问题意识是同学进行学习特别是制造性学习的重要心理因素。以上五点特征我们需要从整体的高度来全面把握现代学习方式的精神实质，才能有效地促进同学学习方式的转变。

3、开展丰富多彩的教研活动。

以开展课堂教学讨论为重点，积极提倡学校开展集体备课活动，带着课题上研讨课，推动教学改革。对于上教研课，需要强调结合课题，表达讨论的成果，评议时也要围绕课题进行，课后鼓舞写案例分析，提倡一课一得。对于热点问题，组织研讨，各抒己见，形成共识。对于教学方法改革，要突出方法能激发同学的学习爱好，能引导同学主动参加学习过程，能形成同学良好的学习习惯及正确地的学习策略，能培育同学积极、健康的情感立场，形成正确的价值观。大力提倡课堂的民主化，大力提倡将同学的实践与社会实践相结合。本学期开展以下活动：

〔1〕开展课堂教学评优课活动，以校为单位人人上教研课，选拔与推举优秀老师，参与联区组织的公开课。

〔2〕联区教讨论站安排联区每个课题组围绕课题上一节研讨课。

〔3〕开展教学基本功的竞赛活动，各校要充分利用教研活动时间进行备课、一般话、三笔字、简笔画、电脑操作、撰写课堂教学案例等的学习培训。通过开展竞赛活动促老师基本功的提高。

〔4〕举办家长开放日。

〔5〕期末上复习研讨课，各科组推选2节优质课。

〔6〕改进教学后记的形式，突出质量意识，写好教学随笔，提倡每日三问：今日读了没有？今日想了没有？今日写了没有？实时积累材料，总结得失，写出具有较高质量的教学心得或教学论文。

〔7〕走出去，请进来。联区将积极制造条件，组织老师外出沟通、听课，吸取先进阅历；邀请专家、教授或有阅历的老师来校讲座和指导课题试验。

〔8〕继续开展“一帮一”结对子活动，以老带新，以新促老。每周及对子老师互听课一节，做好听课记录，实时评课。每周一受帮教的老师要上交教案给指导老师检查，指导老师阅后签名。〔结对子老师同上学期，一帮一落实状况与期末绩效挂钩〕

〔9〕联区本学期要组织安排1~2次学科活动或竞赛。

三、常规教学管理常抓不懈，确保教学质量。

学校要求老师坚固树立质量立校意识，视教学质量为学校命脉，以质量求生存，以质量求进展，向管理要质量，向管理要效益。建立了与课改相适应的教学常规，规范教学行为，实现教学管理的规范化、制度化、科学化。

1、严格执行课程计划，坚持按课程表上课，做到不挤、不占、不让任何学科课时。学校要坚决执行课程计划细那么，对上课不准时进课堂，课上任意离开课堂，任意拖堂，任意换课的老师要从考核分数中扣除相应的分值。

2、加强教学常规管理。教学常规管理是教学工作顺当开展的有效保障。本学期对教学过程中备课、上课、作业布置与批阅，辅导、教学评价等环节按《宝井联区常规教学细那么》的要求严格管理。

3、强化质量管理。

〔1〕实现“轻负担，高质量”，让同学想学、会学、乐学。要扎实抓好学习困难生的转化工作，早一点打算，多一点行动，少一点埋怨，早一点落实转化措施，多一点关怀体谅，要花大力气提高合格率与优秀率。

〔2〕加强教学工作的督导。各校领导要把主要精力用于抓教学，深入教学第一线，把握教学的主动权，建立健全教学督导制度。

①巡堂制度：值日老师和领导每天巡堂一至二次，检查教学常规执行状况，实时发觉订正不良行为，实时解决问题；

②听课、评课制度：联区和学校采纳打招呼或不打招呼的形式进行听各科老师的课，并实时进行评课指导。每位领导全期听课都不少于35节。

③联区工作人员和各校领导要坚持参与本联区和本校的教研活动，指导教研活动的开展，使教研活动能有效地、蓬勃地开展。

④联区和学校要定期检查各校老师的备课、作业批改状况，实时发觉、解决存在问题，推广好的做法；

⑤质量监掌握度：学校语、数、英三科任课老师和中学各主要学科任课老师，每单元测试后，要实时进行质量分析，填写质量分析表，并实时反馈信息给有关人员。

⑥联区对各校的常规质量检查每学期至少进行一次，各校要对本校的教学常规进行常常的检查。

4、规范教研活动。教研是青年老师成长成才的摇篮。教研活动要在“实”与“新”上下功夫，激发老师参加教研的主体意识和制造热忱，鼓舞老师合作、沟通，共享教研成果。联区工作人员和各校骨干老师要不断提高业务素养，担负起培育老师的神圣职责，充分利用每周的“51”和“101”教研活动时间，扎扎实实地开展教研活动，教研组长要组织好，协调好，指导好，使教研活动不走过场，不图形式，并从中提高自己的威信。单周教研活动安排为理论学习，双周为集体备课，以校为单位进行，每次有中心发言人，拟写好中心发言稿进行说课。教研组活动需要遵循三个原那么：

一是解决当前教学中亟待解决的问题原那么；

二是理论联系实际，明确教改方向的原那么。

三是以课堂教学为中心，以现场教学为手段，给人以径直教益的原那么。

每位老师应积极参与每次的教研活动，不迟到，不早退，的确不能参与教研活动的，要请假，否那么当旷课处理。

四、仔细抓好课题讨论，扎实推动教育科研。

教育科研是推动教育教学改革、提高教育质量的动力，是培育高素养老师队伍的有效途径，也是创办特色学校的必由之路。本学期要进一步加大教育科研的力度，以教育科研为先导，把教研工作和科研工作紧密结合起来，使教研工作逐步从阅历型向科研型转变。

1、学校领导要高度重视教育科研，带头主持学校教育科研课题讨论，要为课题讨论创设良好的条件。

宝井联区科研领导小组：

组长：张万锁

副组长：***

成员：*****

2、抓好教育科研知识的普及工作，重视科研骨干老师的培育，举办各种形式的学习、培训、研讨活动，对老师进行教育科研理论知识和教育科研方法的指导，使老师认识教育科研的重要意义，掌控科研的基本方法，提高教育科研的技能。每位老师都要有成为科志向，树立“老师即讨论者”的观念，逐步建立起一支学习型、科研型的老师队伍。

3、规范教育科研管理，提高科研成效。进一步健全和完善我校科研管理的规章制度和管理条例，并组织老师学习，使科研课题负责人、组长和讨论人员明确自己的工作职责，使学校的科研工作有章可寻，有条可依，逐步正规化，稳步健康进展。

4、突出课题的过程管理，期末对各课题组进行评估考核，考核结果与老师的绩效联系。围绕课题，各课题组要定期开展活动，做到讨论有计划，活动有记录、总结，并实时做好各类资料档案的整理和积累。本学期做好以下几项工作〔围绕课题〕：

〔1〕每学期每人写一篇个案；

〔2〕每学期每人写一个课堂教学设计；

〔3〕每学期每人上一堂讨论课；

〔4〕每学期每人写一篇讨论论文；

〔5〕每学期每个课题组写一份阶段性讨论报告。

2023年学校教学工作计划篇5

一、状况分析

通过三班级一年的英语学习、四班级的同学已有了肯定的基础，大部分同学对英语有着深厚的爱好，渴望通过新学期的学习获得更多的知识，以丰富自己的交际内容，提高交际技能，当然也有少数同学由于种种不同的缘由，如智力方面的问题，学习立场上的问题，学习态及家庭方面的因素等，渐渐觉得学习上有困难，本学期需要在继续培育同学学习爱好和听说技能的同时，采纳符合同学心理特点的教学方法和教学手段，坚持听说，有计划地培育同学的读写技能，特别对于个别学习上有困难的同学，老师要耐烦采用积极鼓舞的方法，创设生动活泼的课堂气氛，一调动他们的学习积极性。

二、教学要求

1、情感要求

(1)继续培育同学的学习爱好。

(2)培育同学关怀他人的品德，学会赞美别人。

(3)会礼貌地与他人进行交往。

2、知识与技能要求

(1)能按四会要求与三会要求掌控所学单词。

(2)能按四会要求掌控所学句型。

(3)能运用日常交际用语，活用四会句型，进行简约交际，做到大胆开口，发音正确。

(4)能在图片、手势、情景等非语言提示的援助下，听懂清楚的语言和录音。

(5)初步培育良好的书写习惯，能做到书写规范、干净。

(6)养成洪亮、清楚地读英语，说英语的习惯，仔细模范、语音、语调以培育语感。

(7)能在完成某个任务(涂色、制作)的过程中学会相关的语句，并且培育同学动手技能。

(8)能演唱已学过的英语歌曲、诵读已学过的歌谣。

三、教学措施

爱好同学学习的动力，本学期要充分发挥课堂交际的作用，尽量运用多种手段和形式激发同学的学习爱好，让他们乐学、爱学，从而全面提高教学质量。

1、创设情景，援助同学理解，掌控不怜悯景下的日常交际用语。

2、自编歌谣，援助同学记忆。

3、设计不同的游戏，激发同学的学习热忱。

4、进行大量的对话合作操练，会敏捷运用所学交际语言，培育同学的制造思维技能。

5、多进行抄写练习，开展竞赛活动，做到书写规范，干净。

6、会诵读歌谣afunnygoat。

2023年学校教学工作计划篇6

新的学期刚刚开始，为了提高自己的业务水平和教学素养，提高幼儿学习和游戏的积极性，做到一切以幼儿为主，详细计划工作主要有以下几点：

一、思想方面

严格要求自己，要遵守园里的规章制度，积极仔细地投入工作。坚持正确教育观，以正面教育为主，讲明道理。要同等对待每位儿童。仔细参与园内的政治学习，以学习精神为工作的动力，不断更新思想，以饱满的热忱参与新的工作，时刻以一个优秀老师的标准来要求自己。

二、个人学习方面

积极学习各种教育理论，以充盈自己，以便在工作中以坚实的理论作为指导，更好地进行教育教学，给自己充电，积极进行学历进修学习。加强教育教学理论学习，提高个人的教学质量，使幼儿在德、智、体、美等方面全面进展，并让他们能够从玩中学，学中玩。加强思想业务学习，加强职业道德教育，加强责任心，规范言行，做到“五讲、四美”，当好幼儿的镜子，用自己的一言一行、一举一动去潜移默化幼儿。业务上精益求精，敢于改革创新，紧跟形势，适应时代的要求。平常在工作中遇到问题能和班级人员共同商量，在教学中遇到问题时，能虚心向有阅历的老师学习，仔细参与教研活动、园本培训，树立“终身学习”的目标。

三、工作方面

对工作做到主动、积极、