三位数乘两位数教案三篇

第第页三位数乘两位数教案三篇

三位数乘两位数教案篇1

教学内容：

复习三位数乘两位数的笔算乘法

教学目标：

通过复习，使同学娴熟的掌控三位数乘两位数的笔算乘法。

教学重点：

因数末尾有0的和因数中间有0的乘法。

教学过程：

1、第55页第3题

283×19301×27180×50193×40

216×32103×18650×12408×30

让同学先估一估，在列竖式计算。老师巡察指导列竖式计算有困难的同学，订正时留意援助同学查找错误缘由。

2、第56页第5题同学自己做

3、第6题是一道求比一个数的几倍多〔少〕几的`综合练习。

让同学找准数量关系自己填写。

4、第7题让同学说说想的过程。

5、第9题是运用所学的三位数乘两位数的计算知识解决实际问题的题目。

6、第10题、让同学自主尝试、对比的基础上反思，明白在列竖式时，上面一行写三位数，下面一行写两位数，这样计算比较方便。

7、第11题、12题同学先自己做，再在小组内沟通，说说自己为什么这样做？做错的同学改正做法。

三、自我展示。

1、火眼金睛辨对错

152304360

×23×12×50

356681800

10434

1396408

2、一车间每月加工756个零件，照这样计算，全年加工多少个零件？

三位数乘两位数教案篇2

教学内容

教科书第47页例1与相关的内容，练习八第1、2题。

教学目标

1.使同学结合已有的两位数乘两位数的知识阅历，自主理解三位数乘两位数的笔算算理，掌控三位数乘两位数的笔算方法。

2.是同学能结合乘法的口算、估算来进行验算，养成良好的计算习惯。

3.使同学经受利用旧知解决新问题的过程，提升知识技能的迁移水平，进展规律思维技能。

教学重、难点

三位数乘两位数笔算算理并掌控计算方法，能正确进行计算。

教学过程

师：我们已经学会了两位数乘两位数的笔算，首先进行知识回顾和检测。

出示：

1.口算

2320=4230=

23194229

23214231

2.笔算

3412=7647=2536=3782=

独立完成，4生板演。简评

请同学说一说，计算步骤和要求。

师：其实，数学学习是一个按部就班的过程，回想乘法学习的历程：我们首先学习的是一位数乘一位数，就是表内乘法，接着是两位数乘一位数，三位数乘一位数，然后是两位数和两位数的乘法。今日我们再往前迈进一步，学习三位数乘两位的笔算乘法〔板书课题：三位数乘两位〕那以后我们还会学习多位数的乘法。

3.出示练习变形：

13412=17647=42536=23782=

〔1〕估算

师：首先来估算一下13412的积大约是多少？

生：估算乘积。

〔2〕尝试笔算

师：你能不能依据两位数乘两位数的笔算阅历来尝试列竖式计算

13412呢？边算边想：分几步计算？先算什么？再算什么？

生：尝试笔算。〔老师巡察，观测同学状况〕

请同学板演展示，并讲解计算的步骤：

先算什么？134

再算什么？12

最末算什么？268〔1342的积〕

134〔13410的积〕

1608〔13412的积〕

师：问竖式中的各乘积的意义？

〔3〕尝试笔算17647

师：能试着计算17647吗？边做边想过程，先算什么？在算什么？最末算什么？在计算时要留意什么或在计算时你遇到了什么困惑？

生独立完成，老师巡察。

生：板示不同的`笔算。〔正确的错误的困惑的〕

师：在计算的过程中要留意什么？

用乘数哪位上的数去乘，乘积的末尾就和乘数的那位对齐。

不要忘却加进位的数。

〔4〕与所学的两位数乘两位数笔算乘法对比，你觉得有什么相同点和不同点？要留意什么呢？

4.巩固练习

完成后两道练习，订正，讲评。

5.小结笔算方法

6.解决问题

师：学以致用，学会了三位数乘两位数的笔算方法就是为了解决问题，下面我们就来解决这一问题吧！

出示：李叔叔从某城市乘火车去北京用了12小时，火车每小时行145千米。该城市到北京有多少千米？

生：〔1〕读题，弄清题意。

〔2〕说出，已知什么？求什么？怎样列式？

独立完成。

三位数乘两位数教案篇3

教学目标：

1．知识与技能：使同学掌控总价=单价数量路程=速度时间等常见数量关系，使同学经受探究三位数乘两位数笔算方法的过程，理解三位数乘两位数的算理，掌控三位数乘两位数的基本的笔算方法，能正确进行计算。

2.过程与方法：使同学在探究计算方法的过程中体会新旧知识间的联系，并能将三位数乘两位数的一般方法迁移到多位数的乘法运算中去。

3.情感立场与价值观：激发同学计算的爱好，培育同学良好的计算习惯，不断提高同学的.计算正确率。

教学重点：

三位数乘两位数的笔算

教学难点：

三位数乘两位数列竖式计算

教学预备：

小黑板，练习题卡片

教学过程：

一、导入新课，自学指导

1.出示情境图：月星小区，多层楼每幢住48户，小高层楼每幢住128户，高层楼每幢住236户。

提问：从图中你能猎取哪些信息？可以提出哪些问题？怎么列式？

出示表格

5幢高层楼共可住〔〕户

16幢多层楼共可住〔〕户

16幢小高层楼共可住〔〕户

依据同学的回答，板书三道算式。

〔1〕请同学列出算式，并比较三个算式的相同之处〔都要用每幢楼住的户数乘幢数，算出一共能住的户数〕

〔2〕同学用竖式计算2365和4816。

〔3〕讲评：谁来说一下这个三位数乘一位数的计算过程？第2题是两位数乘两位数，谁来说一下它的计算过程？48乘1，所得的8为什么写在十位上？

2.揭示课题

月星小区有16幢楼，平均每幢住128户。月星小区一共住了多少户？

提问：从图中你能猎取哪些信息？可以提出哪些问题？怎么列式？