关于小班音乐教案锦集六篇

第第页关于小班音乐教案锦集六篇

小班音乐教案篇1

一、活动目标

能掌握声音的力度改变，用精美是声音形象地表现“人声”和“回声”；能分角色合作表现。

二、活动预备

1、在日常生活中有意识地播放这首歌，使幼儿熟识旋律。

2、音乐磁带。

三、活动过程：

〔一〕、爬山。

1、假日里，天气晴朗，我们一起去爬山吧！

2、老师播放音乐，引起幼儿边听音乐，边作各种动作，表现爬山情景。如：背上背包、擦汗、观望、休息、喝水等动作。

3、到了山谷大家会作些什么事，并用动作表示，如：双手拢成喇叭状，大声呼喊。

〔二〕、回声真好听。

1、幼儿完整观赏歌曲一遍，说说听到了些什么，他有什么特别的地方？

2、观赏歌曲，引导幼儿听一听歌曲中哪些是小伙伴的声音，哪些是大山公公唱的？

3、怎样唱才能让人一听就能分出是谁唱的？

4、重点学唱回声句。引导幼儿学习掌握音量，表现回声由强变弱的过程。

5、山谷回声很好听又奇怪，真有趣！怪不得小伙伴哈哈哈的笑呢！让我们一起来学一下大山公公是怎样笑的。

〔三〕、与大山对话。

1、依据歌曲内容，让幼儿按意愿分成两组，一组扮小伙伴，一组扮演大山公公。

2、幼儿分角色演唱歌曲。

3、怎样才能让几个人的声音听上去像一个人似的'？

4、引导扮演小伙伴的幼儿配上合适的动作，表演与大山对话时的情景。要求两组幼儿协作默契，体验合作的欢乐。

小班音乐教案篇2

活动目标

1、培育幼儿留意倾听他人的歌声与伴奏，并努力争取与他人的歌声、伴奏全都。激发幼儿对唱歌的爱好。

2、教幼儿学习自编歌词，启发幼儿依据歌词自编表演动作。

活动预备

1、一棵苹果树图片，图片苹果假设干。

2、苹果一个(认识苹果，知道其特征。)，香蕉、鸭梨等实物各一个。

过程分析

1、学新歌。

(1)老师出示玩具苹果一个，引起幼儿爱好，

(2)出示苹果树图片，让幼儿作采摘苹果状。然后，再让幼儿坐在椅子上倾听老师哼唱歌曲。

(3)请幼儿跟老师有节奏地朗诵歌词。

(4)老师带领幼儿随琴声歌颂。

2、感受以四分音符为一拍的节奏。

(1)老师带领幼儿边唱边拍手。

(2)引导幼儿边唱边拍身体的有关部位。

3、创编新歌词和表演动作。

(1)老师引导幼儿依据生活阅历说出见到过的其他水果和蔬菜，争论其名称、颜色、外形及其他有关特征。

(2)老师引导和援助幼儿依据新说出的'水果编成歌词唱出来。

效果分析

1、歌曲内容浅显易懂，老师出示苹果后，很快吸引了幼儿的留意。

2、老师出示苹果树边做摘苹果的动作，边说歌词，有的幼儿就跟着学起了摘苹果的动作，有的幼儿跟着说起了歌词。

3、多数幼儿能跟着老师学习歌曲，并能做相应的动作。教学效果良好。

4、创编新歌有肯定的难度，但当老师出示相应水果后，幼儿还是能够跟着按出示的水果唱歌。

5、此活动还须在平常多加练习。内容还可以加以扩展。

小班音乐教案篇3

活动目标：

1、学唱歌曲，感受歌曲的诙谐、有趣的风格。

2、初步了解间奏，能在唱歌的过程中等待和正确地表现间奏的动作。

3、体验与同伴游戏的欢乐。

4、让幼儿知道歌曲的名称，熟识歌曲的旋律及歌词内容。

5、情愿参与对唱活动，体验与老师和同伴对唱的乐趣。

活动预备：纸偶〔老鼠〕

活动过程：

〔一〕引题、激发爱好出示纸偶："吱吱吱，吱吱吱"谁来了？〔小老鼠〕下面我们一起来听一听这只小老鼠长的什么样？

〔二〕学唱

1.学唱歌曲第一段

〔1〕谁来说说这只小老鼠长得什么样？〔边依据幼儿回答，边出示图谱〕念三遍，中间可以请小伙伴指图谱

〔2〕呀！原来这只小老鼠想出来干什么？〔偷东西吃〕有没有被老鼠发觉？〔没有〕他心里确定怎么样？〔很兴奋、很神气〕边做动作边唱〔3遍〕

2、学唱歌曲第二段

〔1〕小老鼠最怕谁呀？〔小花猫〕

〔2〕听到小花猫的叫声小老鼠会怎样？〔念三遍〕

〔3〕刚才小老鼠还很神气的'，一眨眼功夫却灰溜溜的逃走了，可真滑稽呀！〔唱三遍〕

〔三〕初步感受间奏

〔1〕刚才我们唱了谁和谁的歌？〔小老鼠和小花猫〕下面我们把俩段连起来唱一唱。

〔2〕刚才老师除了唱歌还刚什么了？〔跳舞〕那老师是在唱完什么的时候开始跳舞的呢？

对，这里是给小伙伴休息一下，为唱小花猫作预备的，这里小伙伴也可以做自己喜爱的动作！我们把这一段叫作间奏〔幼儿说一边〕

〔3〕全体幼儿齐唱一遍，间奏时小伙伴做自己喜爱的动作

〔四〕延伸活动

我们一起到草地上玩玩猫捉老鼠的游戏！

活动反思：

这次音乐活动，我带领幼儿在游戏中带动幼儿学习歌曲，用玩偶表演表现歌曲内容，同时培育了一种积极开心的心情。在游戏中，幼儿的爱好非常高涨，特别在道具“老鼠”涌现时，环境氛围的创设达到了特别融洽、逼真的效果，充分调动了幼儿参加游戏，学习唱歌的积极性。本次活动游戏和歌颂融为一体，老师的引导与幼儿的主动相得益彰，取得了特别好的效果。

小班音乐教案篇4

活动名称：音乐

活动内容：歌曲我上幼儿园

活动目的：

1引导幼儿以欢快的心情较完整参加演唱。

2引导幼儿用自然声演唱。

3激发幼儿上幼儿园的.开心心情。

活动预备：

布娃娃一个图片

活动过程：

一出示布娃娃，引出主题

老师以布娃娃的身份讲解并描述在幼儿园的兴奋事，激发幼儿开心的心情，因出歌曲。

二老师师范演唱歌曲。

三幼儿学习演唱歌曲。

1老师领唱，幼儿跟唱。

2重难点句教唱，引导幼儿用自然声演唱。

3引导幼儿有表情的演唱。

4集体和分组练习演唱。

5请个别幼儿演唱，鼓舞幼儿大胆表演。

四幼儿集体演唱，自编动作进行表演。

小班音乐教案篇5

教学目标：

1、理解歌曲内容，并能用自然的声音学唱歌曲。

2、能开心的参加活动，体验唱歌活动的乐趣。

3、通过老师讲解舞蹈动作学会跳。

4、感受歌曲诙谐幽默的特点，能听着音乐游戏。

预备：

音乐、图谱小猪头饰

过程：

一、激发爱好。

小伙伴们听过打呼噜的声音吗？谁来学一学？有一只小猪也总是在睡觉的时候打呼噜，它是怎么打呼噜的呢？我们来听一听。谁来学一学？老师把小猪打呼噜的声音用美丽的画画出来了，一起来看看一看，小伙伴听老师来学小猪打呼噜。一起跟着老师，看着图谱来学一学。〔学两遍〕。

二、理解歌曲内容。

有一天中午，小猪吃完饭后，肚子又吃得饱饱的'，然后就闭着眼睛睡觉了，睡觉得时候，它的大耳朵扇扇，小尾巴在摇摇，不一会就发出了呼噜声，“呼噜噜噜噜，呼噜噜噜噜，呼噜呼噜呼噜呼噜”，你们说这只小猪可爱吗？〔边讲故事，边出图谱〕

三、学唱歌曲。

老师给这只可爱的小猪编了一首好听的歌曲，小伙伴听一听，听完以后告知老师你听到了什么？比一比谁听得多。

1、老师手指图谱范唱，让幼儿有一个初步的感知。

提问：你听到了什么？

2、小伙伴再听老师唱一遍，这次可要听认真了。〔老师带上动作〕

3、我们看着美丽的画，来把这首歌试着唱一遍吧。〔弹琴唱两遍〕。

4、小猪今日还给小伙伴带来了好听的音乐，我们随着音乐来表演吧。

5小伙伴站起来我们带上动作，给后面的老师们来表演一遍吧！

四、游戏：小猪睡觉

老师来扮演猪妈妈，小伙伴来扮演小猪，音乐一响，我们就学着小猪跳起舞来，音乐停下来，小猪们就赶快找一把椅子坐下来，睡觉，猪妈妈看看那只小猪先睡着。小猪们听清晰了吗？

五、结束；

起床了，小猪们睡的可真香呀？小猪们每天吃完饭后都要睡觉，身体长得棒棒的，很健康，小伙伴也要向小猪一样，午饭后也要睡觉，那样你们的身体也会棒棒的。小伙伴记住了吗？今日回到家把这首歌颂给爸爸妈妈听，好吗？

活动反思

讲课活动结束了，本次我组织的是小班音乐教学活动————唱歌《小猪睡觉》，总的来说，目标完成较好，活动设计较适合幼儿，大多数幼儿能随着音乐的旋律学唱歌曲，并能欢乐的参加活动，爱好很高。有少数的孩子掌控的不是很好，我觉得不足之处有以下几点：

1、当我把歌曲编成的故事讲完后，应当以儿歌的形式让孩子看图说两遍，以加深孩子对唱词的理解，这样孩子们学起歌曲来就会很简单。

2、孩子在学小猪打呼噜的时候，假如让孩子一句一句的学打呼噜的声音，孩子更简单掌控，效果会更好。

小班音乐教案篇6

活动目标：

1、通过学习歌曲，让幼儿掌控歌曲的名字。

2、引导幼儿在观测、感知拍皮球动态的基础上，感受轻重，并分别用较轻、较响的声音演唱。

3、教幼儿依据词意进行歌表演，鼓舞幼儿积极开心地参加游戏。

活动预备：

大皮球一个、风琴、在日常活动中幼儿已有拍球拍得重球就跳的高，拍得轻球就跳的低的阅历。

活动过程：

一、开始部分

1、发声练习：师生问好歌曲《小动物叫声》《挠痒痒》《珍宝，在哪里》

2、律动练习：《生活仿照动作》、《小鸡叫、小猫叫、小鸭叫》、《合拢放开》《我们大家做的好》

二、基本部分

出示皮球援助幼儿理解歌词学习演唱歌曲。

1、小伙伴看这是什么？〔大皮球〕这个大皮球是什么样子的呀？〔圆又圆〕老师边拍皮球，边提问：拍一拍，皮球怎么样？〔跳一跳〕拍得轻，皮球就怎样呀？〔跳的底〕拍得重呢？〔跳得高〕最末，老师接住皮球，并说：我的皮球接住了！利用这环节援助幼儿感知拍得重和拍的.轻时皮球的动态改变。

2、同时引导幼儿学念歌词。

3、丁老师把刚才拍球的事情编成了一首歌曲，给他取了一个好听的名字叫《大皮球》小伙伴听。

4、老师弹唱歌曲一遍。

提问：歌曲的名字叫什么？〔请幼儿完整的回答〕

5、播放录音磁带歌曲，引导小伙伴仔细倾听。

提问：小伙伴听到歌曲里唱了什么？〔老师小结幼儿回答〕

6、请幼儿跟随老师随音乐完整念歌词。

7、请幼儿