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文档简介
三年级数学上册教学设计53：多彩分数条-苏教版一、教学目标1.认识分数的意义，能够用文字、数字、图形及分数条表示简单分数。2.灵活运用分数条中的分数单位，能够进行简单的分数加减法。3.增强练习分数的兴趣，提高发现分数、解决分数问题的能力。二、教学重难点重点1.分数条的使用。2.分数的大小比较。难点1.将分数条上的分数转化为数字和文字。2.分数的简单加减运算。三、教学过程第一步前置知识导入（5分钟）1.复习上节课所学的分数的相关概念及表示方法。2.通过简单的问题让学生复习所学内容，激发学习兴趣。第二步分组观察分数条（10分钟）1.将学生分成小组，让他们观察分数条的形状、颜色、刻度等特点。2.引导学生观察并思考分数条上的分数单位。第三步理解分数条所表示的意义（15分钟）1.借助分数条和有关数字、文字，引导学生理解分数的意义。2.引导学生多看几个例子，以便更好地理解分数的大小比较。第四步分数的大小比较（15分钟）1.引导学生多看几个分数，理解分数的大小比较。2.通过练习，让学生经过多次练习后能够对分数进行正确的大小比较。第五步分数条中的分数转换（15分钟）1.针对不同的分数，通过分数条和有关数字、文字来让学生将分数转化为对应的数字和文字表达。2.在练习过程中，教师鼓励学生积极思考，积极提出问题。第六步分数的简单加减法（20分钟）1.引导学生在分数条上对简单的分数进行加减运算。2.帮助学生理解加减运算的本质，和乘除之间的联系。第七步分组活动（20分钟）1.将学生分成小组，让他们在分组内进行小组活动。2.在活动中让学生自由探讨分数条的相关问题，着重考虑广度与深度。第八步作业布置（5分钟）1.根据本节课所学内容，教师布置相应的作业。2.鼓励学生勇于尝试、自由发挥，在作业中提高分数运算的技巧。四、板书设计分数条的使用分数的大小比较分数条中的分数转换分数的简单加减法五、教学反思1.本节课的教学过程中，为保证学生的积极参与，教师需要充分鼓励学生，让学生发挥主动性。2.在分数的大小比较和简单加减法环节中，师生之间必须多交互，让学生在探索共同发
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