中班音乐教案八篇

第第页中班音乐教案八篇

中班音乐教案篇1

活动目标：

1、初步了解在秋天活动的昆虫的各种特征。

2、体会儿歌的韵律，对儿歌产生爱好并有节奏地朗诵。

3、想像小蚱蜢骄傲时的语气神态，创编动作大胆表演，感受自由表达的欢乐。

4、培育幼儿敏锐的观测技能。

5、在活动中将幼儿可爱的一面呈现出来。

活动预备：

教学挂图《秋天聚会》。

活动过程：

一、导入

1、师：你们知道秋天都有哪些昆虫呢？幼儿自由回答

师：老师这里有一张图片，我们一起来看看，秋天有哪些昆虫〔手指着图片，幼儿跟着一起观测昆虫〕

幼儿：小蜜蜂、小蜻蜓、螳螂、七星瓢虫、小蚂蚁、小蚱蜢

师：这些小昆虫都有什么特点？

幼儿：小蜜蜂：会飞，辛勤采花粉。小蜻蜓：会飞，捉害虫。螳螂：会飞，会爬。七星瓢虫：会飞，会爬。小蚂蚁：会爬，辛勤地筑巢、储备粮食。小蚱蜢：会跳。

2、师：在生活中，你们见过小蚱蜢吗？"

幼儿："见过、没见过"

师：你知道小蚱蜢有什么非常的本事吗？

幼儿：会跳。〔假如幼儿回答不出，可引导幼儿观测图片，"图片上的小蚱蜢在做什么？-跳高"，由此得出小蚱蜢的非常本事是跳高〕

二、初步理解儿歌

1、师：(看挂图)小伙伴知道这是什么草么？幼儿：狗尾草

师：有一天，小蚱蜢在草丛里跳高，它一跳跳上狗尾草。

2、师：小伙伴，你是怎么跳高的？〔请一个幼儿上来示范他怎么跳高〕

师：小伙伴跳得真棒，小蚱蜢也是这样跳的，它腿一弹，脚一翘，就跳得好高好高，它可骄傲了，它得意的说："哪个有我跳得高"。

师：得意的动作怎么做？〔动作：双手叉腰，眼睛朝上看，用手拍拍胸脯，竖起大拇指〕小伙伴和老师一起做做得意的动作。

3、师：可是突然发生了一件事，你们猜猜，小蚱蜢发生了什么事情？〔幼儿自由想象〕

师：我们一起来听听看，小蚱蜢发生了什么事情。小蚱蜢啊正得意呢，突然，草一溜，它摔了一跤，从狗尾草上摔了下来。

4、师：小伙伴们，平常你摔跤了，撞到头了，会怎么样？〔引导幼儿说出头上会肿起一个大包包〕把动作做出来。〔摔跤了，用手摸摸自己的头〕

师：欸，小蚱蜢也和小伙伴一样，草一溜，摔一跤，头上跌个大青包。

三、学习儿歌

1、师：老师把刚刚的故事改编成了一首儿歌，我们一起来学一学这首儿歌吧。儿歌的名字叫《小蚱蜢学跳高》

小蚱蜢，学跳高，一跳跳上狗尾草。腿一弹，脚一翘，哪个有我跳得高，草一溜，摔一跤，头上跌个大青包。〔幼儿逐句跟老师学儿歌〕

2、老师小结：小蚱蜢光顾着跳高，它一跳就跳上了狗尾草，可得意了，它骄傲的说："哪个有我跳得高"〔这句让幼儿回答〕，可是，小蚱蜢只顾着骄傲，却没有留意到草尖又软又滑，结果就摔了下来。我们小伙伴在玩耍的时候也要留意安全，不爬到危急的地方，不要从高高的地方跳下来，更不能取得一点小成果就骄傲起来。

3、幼儿自己把儿歌再朗诵一遍

师：现在老师请小伙伴们自己把儿歌念一遍。

四、表演游戏

依据儿歌内容，幼儿仿照小蚱蜢的跳跃动作，表现出小蚱蜢跳上狗尾草后的得意和摔跤后痛楚的表情。

师：老师要请几个小伙伴上来当小蚱蜢，其他小伙伴一起念儿歌，看看我们的小蚱蜢怎么表演我们的儿歌。

五、结束环节

[附]儿歌《小蚱蜢学跳高》

小蚱蜢，学跳高，一跳跳上狗尾草。

腿一弹，脚一翘，哪个有我跳得高。

草一溜，摔一跤，头上跌个大青包。

教学反思

在师幼互动的过程中，幼儿在老师的引导下，能较生动地表现小蚱蜢在不怜悯境下的表情，活动涌现了**；幼儿也能在短时间内记住儿歌。但幼儿在情感上能否接受在取得成果时不骄傲自大的心情，这还得在今后活动中多灌输。

中班音乐教案篇2

活动目标

1．积极参加活动，能与同伴一起游戏，体验合作的欢乐。

2．用身体动作表现水草的舞动和小鱼的游动，进展制造力和表现力。

3．初步熟识乐曲旋律，了解精美流畅与纤巧轻快的不同音乐性质，通过水草和小鱼的游戏表现音乐。

活动预备

1．幼儿预备：已观赏过有关水族馆的影碟，丰富有关水族馆的阅历。

2．老师预备：多媒体、录音机、磁带及相关道具。

活动过程

1．听音乐，和幼儿玩游戏入场。

2．完整观赏音乐，初步感受音乐的旋律和节奏。

3．播放音乐，借助多媒体进一步感受音乐。

4．分段观赏音乐，引导幼儿理解音乐中的不同形象。

〔1〕观赏表现水草形象的音乐，启发幼儿用伸展、精美的身体动作表现水草的舞动。

〔2〕观赏表现小鱼形象的音乐，启发幼儿用纤巧、轻快的动作表现小鱼的游动。

〔3〕观赏音乐的结束部分，启发幼儿尝试表现小鱼和水草共同游戏的欢乐情境。

5．分角色、运用道具完整地听音乐表现。

活动提示

1．在活动第一个环节中，老师和幼儿玩的游戏规章为：老师做动作，孩子不做动作；孩子做动作时，老师不做动作。老师牵着伙伴一起做动作，孩子也牵着伙伴一起做动作。同时老师留意，自己做动作时，音乐为Ａ段；孩子做动作时，音乐为Ｂ段；与伙伴一起合作做动作时，为音乐的结束部分。

2．在活动中老师选用的道具可以是色调艳丽的纱巾，也可以是皱纹纸。

3．提请家长协作：家长可带孩子一起了解更多的有关水生植物和动物的知识，丰富孩子的相关知识阅历。

中班音乐教案篇3

设计意图：

艺术是幼儿的另一种表达认识和情感的"语言"。《幼儿园教育指导纲要》中指出："幼儿艺术教育应引导幼儿接触生活中的各种美妙事物与现象，丰富幼儿的感性阅历和情感体验。提供自由表现的机会，鼓舞幼儿大胆地想象，运用不同的艺术形式表达自己的感受和体验。"本次活动我主要是让幼儿通过观赏莫扎特的钢琴曲《小星星变奏曲》感受不同节奏的乐曲，以"倾听"为手段，"表演"为形式，激发幼儿的观赏爱好，培育幼儿表现音乐的技能。做到以感受为主线，以动作为中心。达到听、唱、表演一体化的教学目标。同时在亲生参加中融入到音乐之中，体验到了音乐改变的魅力，从而获得审美愉悦。

活动目标：

1、感受乐曲的旋律，初步感知4/4拍的音乐节奏，巩固幼儿节拍的稳定性。

2、尝试依据音乐的旋律创编肢体动作，并用肢体动作动作来演绎音乐节奏和心情。(重点)

3、在音乐游戏中大胆的表现自我、展示自我。(难点)

活动预备：

1、阅历预备:幼儿已有初步感受快慢节奏的阅历。

2、物质预备：教学课件，音乐《小星星变奏曲》，自制激光魔法棒一个。

活动过程：

一、导入环节。

1、熟识环境，以歌颂的形式向客人老师问好:1155165-1客人老师你好啊~

2、复习歌曲《闪耀的小星》。

3、老师播放课件，导入情境。

①老师：刚刚我们复习了歌曲小星星，现在张老师请你们来看一幅图片(课件)，看看图片上有什么。

②老师：哇，小星星们好可爱啊，你们想把它请到教室里来吗?;本文张老师这里有一个魔法棒(出示魔法棒)，我们一起来请一个小星星出来吧!

二、观看"星星"表演一一完整观赏音乐。

1、故事：小伙伴们，你们知道吗?有一颗小星星特别想变成流星，星星妈妈说：要有本事才行呀，第一天，要会眨眼睛，第二天，跳4个圈圈舞哟，第三天，流了好多的汗要洗洗澡，变得香香的，第四天就可以变成流星，我们一起看看星星妈妈是怎样变成流星的。

2、老师随着音乐用手电筒往墙壁打光，幼儿整体观赏音乐。

导语：星星妈妈是怎样变成流星的?我们一起随着音乐来看看吧。

三、引导幼儿用肢体演绎故事一一熟识故事情节，分段感受音乐。

导语：来，我们一起帮帮小星星学本事吧!

①眨眼睛(慢速)：

导语：首先我们要教给小星星眨眼睛，你的小手能变成大眼睛吗?

②跳圈圈舞(快速)：

导语：哇，小眼睛变亮了，我们来圈圈舞，你会怎样用身体来跳圈圈舞?(音乐圈圈舞)

③洗澡(快速)：

哦一一流汗了，我们来洗洗澡，我们用身体可以怎么洗?(音乐洗澡)

④流星(中速)：

流星从天空中滑下来的时候可漂亮可优雅了，我们小伙伴们能用身体做一些优雅的动作吗?(音乐流星)

4、幼儿和老师律动表演《星星舞会》一一完整演绎音乐。

导语：小伙伴们好棒哟，学会了小星星的本事，我们也可以变成流星了，我们一起开展一个星星舞会再来跳一遍好吗?

四、活动结束，老师带流星宝宝离开活动室。

导语：小伙伴们真棒，我们现在可以变成流星宝宝了，现在我们像流星一样优雅的轻轻的回到教室好吗?

中班艺术《小星星变奏曲》活动总结本次活动我以"倾听"为手段，"表演"为形式，激发幼儿的观赏爱好，培育幼儿表现音乐的技能。做到以感受为主线，以动作为中心。达到听、唱、表演一体化的教学目标。下面我从活动预备、活动目标、活动过程这三个方面来总结一下本次活动：

1、活动预备方面：在前期对幼儿已经初步做了快慢节奏阅历铺垫，对本次活动起到了良好的旋律帮助作用。并且本次所选的音乐《小星星变奏曲》原版有五次变奏，但这五次的变奏不是很明显，假如让幼儿区分的话会有一点困难，因此我截取了其中节奏改变比较明显的片段让幼儿观赏，降低听辨的难度。

2、活动目标方面：本次活动的第一个目标是感受乐曲的旋律，初步感知4/4拍的音乐节奏，巩固幼儿节拍的稳定性。那么这一目标主要通过活动的第二环节中观赏感知星星妈妈变流星的过程来呈现。本次活动的重点目标是幼儿尝试依据音乐的旋律创编肢体动作，并用肢体动作来演绎音乐节奏、句子和心情。那么这一目标在活动的第三个环节"引导幼儿用肢体演绎故事一一熟识故事情节，分段感受音乐"这一环节呈现出来了。本次活动的难点目标是在音乐游戏中大胆的表现自我、展示自我。这一目标贯穿于整个活动，通过第一环节复习歌曲《小星星》来营造轻松的活动氛围，第二环节中以故事小星星想变流星为主线，又以援助小星星变流星为感情脉络贯穿于整个活动。孩子们通过在初步感知音乐旋律、尝试用肢体动作表现旋律中变现自我、呈现自我。我认为本次活动很好的诠释了活动目标。

3、活动过程方面：我认为细心选择、奇妙组织教学内容是活动开展胜利的关键。本次活动按部就班，各环节也连接自然。本活动以小星星故事为主线，通过复习歌曲《闪耀的星星》、观赏《小星星变奏曲》到最末创作表演《星星舞会》一挥而就，各个环节紧密相连又层层深入。其中通过为旋律编动作等形式使幼儿精确感受到乐曲主题与变奏的不怜悯绪，并由此为创作表演打下坚实的基础。在观赏《小星星变奏曲》时，主要采纳了合作探究的模式：通过分听辨、编动作等活动使幼儿加深了对乐曲的理解。挖掘了幼儿的探究潜能、拓展了幼儿的音乐思维。

幼儿在整个教学过程中都能全神贯注地听、唱、动，表现出节奏的快慢。多看多学是这一活动中幼儿学习技能的表达。我在活动中着重鼓舞幼儿积极思索大胆举手回答下列问题，加深幼儿对音乐的理解，提高倾听与表演的效果。活动过程中，调动了唱唱、听听、跑跑、跳跳、创新等多种形式，力图让幼儿在丰富的形式中感受到音乐的无穷乐趣，进而培育了他们喜欢音乐的情感及理解表现音乐的技能。

当然，本次活动还有一些不足之处需要改进，我将在今后的教学活动中更严格要求自己，用更好的活动促使幼儿全面进展。

中班音乐教案篇4

设计意图：

糖果是孩子特别喜爱吃的，何况跳跳糖吃在嘴里会跳会发出声音。激发了孩子的学习爱好，满意了孩子的新奇心。使他们在自然的、有趣的情境中用动作表现自己的感受，用肢体表现跳跳糖的各种跳的方法，鼓舞同伴间相互学习的同时也让他们体验到共享制造的欢乐。

教学目标：

1、自由创编各种跳的动作，能跟着音乐合拍地跳舞。

2、尝试自由争论创编游戏的玩法和规章进行游戏，并遵守规章。

3、体验与同伴合作游戏的欢乐，会找空位跳舞。

教学预备：

在地上画上巨人的大嘴巴、录音机、磁带、已学会歌曲、跳跳糖〔每人一份〕。

教学过程：

一、小伙伴们，看看我今日给你们带来了什么礼物?(跳跳糖)吃过吗？今日表现好的宝宝每人都有一份跳跳糖。

二、"吃跳跳糖"，说说感觉。引出课题。

师：跳跳糖好吃吗？

什么味道？

和我们平常吃的那些奶糖水果糖有什么不一样？

小结：这个糖吃在嘴里会发出声音会跳，像是在跳舞一样，所以我们叫它"跳跳糖"。

三、自由创编各种跳的动作，并合拍地跳。

1、复习歌曲《会跳舞的跳跳糖》，把跳跳糖欢乐的样子唱出来。

2、今日我们也来做回"会跳舞的跳跳糖"。

3、你这颗跳跳糖会怎么跳舞呀？〔启发幼儿自由创编各种跳的动作：有脚的动作，再加上手的动作〕

4、听着音乐一起来跳舞，可以自由做各种手和脚跳舞的动作。指导小伙伴听着音乐的节拍，一拍一下地跳。

5、老师整理订正不合节拍的动作，幼儿集体学习练习幼儿创编的较好的动作。

6、鼓舞胆小的幼儿大胆的表现自己，请个别幼儿单独表演自己的动作。

四、自由创编游戏的玩法和规章。

1、听歌曲后尾奏一句，自由想象，跳跳糖怎么了？

2、看，地上有一张巨人的.大嘴巴，跳跳糖到巨人的嘴里去跳舞肯定很有趣。今日我们一起来玩这个游戏。想一想①跳跳糖什么时候跳到巨人的嘴里去好呢？

②把刚才尾奏的音乐也加到游戏里去，可以怎么玩呢？〔鼓舞小伙伴自由想出不同的玩法和规章〕

3、依据小伙伴自己争论创编的游戏玩法和规章进行游戏。〔尝试用不同的玩法和规章游戏，提示幼儿遵守规章，体验自由创编游戏的欢乐。〕

中班音乐教案篇5

活动目标：

1、在音乐游戏情境中感受乐曲，尝试学唱歌曲“公路上的灯”。

2、理解公路上各种信号灯的提示意义，有初步的规章意识。

活动预备：

1、公路的背景，路上的各种标记、设施等。

2、红绿灯、贝贝电话吧、书吧等照片。

活动过程：

一、看手势开汽车

“警察”指挥交通，“司机”开车。

幼儿边唱歌曲边开车。公路上的汽车真呀真正多，小伙伴们快来看这是什么车：轿车、卡车、面包车、洒水车、自行车、电瓶车、摩托车，嘀嘀吧吧汽车开来了。

二、在游戏情景中感受乐曲，尝试配唱歌词，理解各种信号灯的意义

1、情景一：我开××车

公路上的汽车真多，你喜爱开什么车?怎么开?(引导幼儿运用形象、夸张的动作表现所开的车。老师与幼儿互动，学做幼儿的动作。)

用歌曲来回应：嘀嘀、嘀嘀，你开什么车?嘀嘀、嘀嘀，我开××车，我们开着××车，来呀来到公路上。

(依据不同的车，转变“嘀嘀”这类象声词)

2、情景二：信号灯告知我

(1)观看照片，红绿灯、汽车的尾灯、警灯。

争论：这是什么灯?灯亮了告知我们什么?

红绿灯告知我们红灯停、绿灯行；各种汽车的尾灯有的告知我们要转弯，有的告知我们要留意别遇到我；警灯请我们快快让行。

(2)将各种信号灯与音乐形象建立联系。

争论：从3种音乐的不同节奏辨别什么灯亮了。

(3)听音乐做游戏：“信号灯亮了”。

幼儿边开车，边唱歌，听到音乐信号，作出相应的回应。

3、情景三：开车去游玩

(1)出示禁止行驶的标识，什么地方不能开车?

(2)开车去南京路(市中心)，听音乐信号开车，听错了那么进场修理一次。

(3)乘着巡游车去步行街观光。

中班音乐教案篇6

活动目标

体验和表现观赏活动带来的欢乐。

熟识乐曲旋律，辨别乐曲的节拍、音高和不同力度的改变。

用指图、动作、乐器伴奏的方法表达对乐曲的感受。

活动预备

老青蛙和小青蛙唱歌的图片各一张。

人手一件乐器。

重点

用指图、动作、乐器伴奏的方法表达对乐曲的感受。

难点

熟识乐曲旋律，辨别乐曲的节拍、音高和不同力度的改变。

活动过程

1、复习歌曲《在农场里》。

2、感受与表现乐曲《青蛙合唱》的节拍。

〔1〕今日，池塘边真喧闹，原来是老青蛙和小青蛙在表演合唱节目，听！他们的歌是几拍子的？

〔2〕听音乐并说出音乐是三拍子的。

〔3〕老师与幼儿在乐曲声中，轻轻划拍。

〔4〕幼儿随音乐拍乐曲的节拍。

3、感受与辨别乐曲的音高。

〔1〕谁能听出是谁先唱歌，谁后唱歌？最末又是谁在唱歌？

〔2〕听音乐，老师与幼儿边听边看图片。

〔3〕提问：小青蛙唱歌的声音怎么样？老青蛙唱歌的声音怎么样？

〔4〕重复观赏。听出音乐中是谁在唱歌，我们就用手指向谁，音乐的最末怎么指。

〔5〕继续听音乐，用高举双手和放下双手表现乐曲的高、底。

4、为乐曲伴奏，表现强、弱改变。

〔1〕两只青蛙唱歌，谁的歌声大？谁的歌声小？

〔2〕大家的乐器都会学青蛙唱歌，我们来为他们伴奏。启发幼儿争论怎样为青蛙伴奏。

〔3〕在老师指挥动作的默示下，用轻轻扣和较用力敲为青蛙伴奏，最末用力敲。

〔4〕全体幼儿分成两部分，一部分为小青蛙伴奏，另一部分为老青蛙伴奏，最末全体敲。

5、复习音乐游戏"要下雨啦"。

中班音乐教案篇7

活动目标：

1、能随音乐做动作，体验与同伴合作的欢乐。

2、初步了解我国民间婚礼习俗--坐花轿。

3，学会演唱歌曲。

活动预备：

红纱巾、红盖头、音乐磁带活动过程：

一、马兰开花"的游戏。

二、导入课题：

出示纱巾盖头上提问，我成什么了?你从哪里看见新娘子是这样的?新娘子结婚要坐什么?

三、学习游戏"抬花轿"。

(一)分段练习动作。

1、抬轿子一步一蹲稳稳地走。

2、往前冲(碎步向前快走3步)、往后退(碎步向后快退3步)。

3、颠轿(走两步，扭一扭)。

4、看新娘子(快跑4步，做两个快乐的动作)。

5、下轿(做邀请的动作)。

(二)、配音乐进行游戏。

1、完整听音乐。2、随音乐做动作。3、听音乐完整游戏。

四、分组游戏。

1、老师扮新娘子，幼儿