学前幼儿园-好玩的纸球教学设计学情分析教材分析课后反思

设计意图《幼儿园教育指导纲要》健康领域指出：“教师应了解幼儿身心发展特点，综合运用多种活动形式提高幼儿参与活动的兴趣，以游戏贯穿活动始终，充分把握幼儿的动作发展水平、有效地实现教育目标”。利用废旧报纸和广告纸制作的纸球是一件具有很多的奇思妙想的玩具，大班幼儿经过小、中班的学习，在体育活动中积累了不少玩球的经验，尤其是男孩子，特别喜欢聚在一起玩踢球游戏，但是在会玩球时不太懂协商和谦让，于是我根据大班幼儿的这些特点设计了这节体育活动。活动目标1、练习夹球跳、投掷的动作，掌握动作要领。2、探索和同伴合作玩纸球的各种方法，体验合作的快乐。活动重难点夹球跳、投掷动作。活动准备1、背景音乐：《美国巡逻兵进行曲》《向前冲》《雪之梦》2、纸球人手1个，大圆布一块，塑料筐1个活动过程1、带领幼儿做热身运动：幼儿听音乐做顶球走、绕球跳、滚球等动作，活动身体各部分。2、鼓励幼儿自由探索纸球的各种玩法，肯定幼儿的想法，引导幼儿相互交流各自的玩法，并大胆尝试自己感兴趣的玩法。3、玩闯关游戏，引导幼儿重点练习夹球跳、投掷动作。第一关：夹球跳过草地，帮助幼儿初步掌握夹球跳的基本动作。第二关：夹球跳过草地打怪兽，帮助幼儿掌握投掷的基本动作。第三关：夹球跳过草地绕过障碍打怪兽，增加难度，加强巩固练习。4、减少球的数量引导幼儿自由结伴，尝试合作玩纸球。5、游戏《炒豆豆》，体验合作的快乐。全班幼儿每人抓住大圆布一角，互相配合抖动圆布或上下掀动圆布，让纸球在布上蹦跳弹起，感受纸球蹦跳的特点。教师重点引导幼儿注意小组成员之间动作的一致性。6、教师带领幼儿进行放松活动，引导幼儿放松身体的各部位。收拾器械离开活动场地。学情分析大班幼儿对较简单的体育活动已没有太大的兴趣，他们更倾向于稍微难一点，通过自己努力练习才可以完成的目标和活动，加上大班幼儿的竞争意识和合作意识增强，对比赛较感兴趣。所以在本次活动中我的各个游戏都有竞赛环节，以激发幼儿的兴趣。教材分析“报纸”是幼儿日常生活中较为常见的。本次健康活动利用废旧报纸作为幼儿游戏的对象，通过幼儿自由的尝试，体验各种报纸的玩法，从而培养其创新意识，发展他们的创造性思维，让幼儿在玩中学，学中玩。同时，也让幼儿体会到：只要肯动脑，日常生活中有许多东西，包括一些废旧的物品都能成为我们游戏的材料，而且一物多玩。课后反思1、活动设计符合大班孩子喜欢玩游戏的特点，大班幼儿已有了一定生活经验，在游戏活动中也积累了一定的合作能力，所以在活动中大部分孩子都能与他人配合着玩，合作得比较好，但也有个别孩子动作协调能力差些，需要教师给予个别的指导。2、在练习夹包跳、投掷动作中，有一部分孩子的动作完成得不怎么好，特别是夹球跳，幼儿的双腿既要夹着球，又要往前跳起来，有的孩子跳起来时，双腿就自然地打开了，球就掉下来了，大部分幼儿练习一两次后，就能领会了要领，很好地完成了动作。3、在玩炒豆豆游戏时，刚开始幼儿在抖动大圆布时，有的用力太大，有的幼儿还没抓稳布角，球在大圆布里蹦不起来，有的球一下子就掉下来了，经过两三次的摸索、配合，幼儿找到了要领，球很快地在大圆满布里蹦跳起来了，孩子们玩得很开心，也持续了很久球都没有掉下来。4、我认为在设计和完成这个活动是成功的，教师在活动中是幼儿的支持者、引导者和合作者，