内高班班级工作总结

内高班班级工作总结【篇一：内高班考察活动心得】赴广东内高班考察活动心得昌吉州回民中学教师：马晓晶在新疆还是春寒料峭时，我和我的学生热依莱有幸在自治区内学办和学校的安排下去了内地新疆班办班学校进行了参观和学习。我带内初班已经是第二届，我经常对我的学生说的一句话是“你们要好好学习，努力考上内高班”。可是内高班是什么样子，我之前还真没见过，还好，这次去广州的参观学习，让我们对内高班有了更深的认识。这次学习给我带来许多的震撼！一、感谢祖国、感谢办班城市对新疆班的大力支持和无私援助首先我感受最深的是国家和办班城市对我们新疆班的大力支持和无私援助。国家倾注了很大的财力来支持和培养我们这些内初班、内高班的学生。国家每年拨款5000万元来补助新疆班的学生，帮助家庭困难的学生顺利完成学业。大家对这项政策感受应该比我深，就举个例子来说，内初班家庭特困的学生是不交伙食费的，贫困的只交一半费用。广州政府也是大力支持国家的这项政策，广州六中副校长说的一句话让我记忆深刻，他说：“广州政府从接受教育部承办新疆班的任务以来，就拿出了广州最好的六所中学来办新疆班。这六所学校无论是基础设施、教学理念还是教学成绩在广州都是数一数二的。”我们参观这些学校的时候，真正感受到了这些话的份量。我们在参观学校的过程中也是深深感受到了广州办班学校对我们新疆班学生倾注的热情，到达每一所学校我们都受到了热情接待，学校领导和老师对我们内初班学生代表满是慈爱，就好像是将进入他们学校的新生一样，热情地与我们的学生交谈，带我们学生参观校园，耐心讲解校园的文化，介绍新疆班学生的学习和生活。在广雅中学交流时，当得知我来自昌吉州回中时，广雅中学的新疆班主任祝主任就马上说：“哦，艾买尔江就是你们学校毕业的，现在相当优秀，是我们学校的长跑冠军，大家都称他为‘强哥’。”我当时很惊讶，一个主任，管理好几百人，记住名字已经很不容易，还记得是哪个学校毕业的，还知道他的绰号，从这点就可以看出办班学校的领导和老师对我们的学生是非常关心的。从新疆班的学生口中我们了解到凡遇到民族节日，很多学校的领导和老师都放弃休息，和我们新疆班的学生一起庆祝节日。这样的关怀真的让人很感动！二、优质的教育资源1（一）历史悠久，成绩突出的名校内高班办班城市都是内地发达城市，这些城市又选出了当地的名校来承办新疆班。广州的这六所学校都有着优质的教育资源，有着悠久的历史，比如广雅中学，创建于1888年，其前身是由清朝两广总督张之洞创办的广雅书院，是当时中国四大书院之一，广雅历经沧桑，被称为“中国近现代教育史活的见证”，也是现在著名的重点中学，广东省首批省一级学校、国家级示范性普通高中，广东省中学唯一的省级文物保护单位；协和中学创办于1911年，是广东省国家级示范性普通高中，广东省一级学校，广州市教育局直属重点中学；广州市第六中学的前身是中国著名的黄埔军校，是广州市的重点中学；松岗中学新疆班被教育部誉为“办得最好”的学校之一；珠海实验中学为广东省一级学校，广东省首批国家级示范高中；东莞中学创建于1902年，是广东省一级学校，爱国将领蒋光鼐、学者容庚、工程院院士毛炳权和何镜堂、新浪网首任总裁王志东等均曾在莞中就读。（二）、各校都有着先进的教学理念和成功的办学经验我们参观的六所学校办学条件优越，各校都根据自己成功的办学经验来努力办好新疆班。东莞的校长说：“我们尽全力让新疆班的学生享受到优质的教学资源，教师资源，还有学生资源。”各个学校都采用混合编班的方式，把新疆班的学生穿插到各个本地班，这样新疆班的学生都能够享受到优质的教学资源，教师资源，新疆班学生在本地生的影响下不仅能很快提高汉语水平、融入班级，还能激发学习动力，因此，新疆班的学生各方面进步很快。学校对新疆班的教育教学非常重视，当然也取得了优异的成绩，新疆班的学生只要努力，百分之九十五都能考上理想大学。（三）、优美的校园环境，完备的基础设施这六所学校的校园环境堪比公园，亭台楼阁、小桥流水、古树繁花、奇石异草随处可见。学校基础设施完备，教学楼、实验楼、信息楼、行政楼、艺术楼、图书馆、体育馆、学生宿舍、新疆班食堂、千人报告厅、一应俱全。宽敞明亮的教室里都配备了多媒体、空调、风扇。新疆学生宿舍大都是四人间，干净整齐，每个宿舍都有单独的卫生间、淋浴设备、空调。学生的一些生活用品，如洗发水、洗衣学校的新疆班餐厅，宽敞、粉、卫生用品等很多学校都免费发放。学校的新疆班餐厅，宽敞、干2学校还专门聘请了穆斯林厨有家乡的味道，我们这次去净、明亮，为尊重少数民族饮食习俗，师。食堂的饭菜美味可口、营养丰富、就吃到了正宗的抓饭、烤肉等。学校还专门聘请了穆斯林厨有家乡的味道，我们这次去（四） 、丰富多彩的新疆班生活考虑到新疆班的学生远离家乡，难免产生孤独寂寞感，所以学校也想方设法为我们新疆班的学生安排了丰富多彩的校园生活：节假日会安排各种娱乐文体活动；周末会组织学生上街购物；学校还开放图书馆和信息室供学生们阅览；有的学校在食堂设有舞台，还有休闲区、娱乐区，娱乐区里摆放着维吾尔族特色乐器，学习之余同学们可以在舞台上展现新疆人的舞姿，可以弹奏新疆奔放的乐曲；每个学校还定期组织新疆班的学生到当地有名的旅游景点游玩。如此多姿多彩的生活，使我们的新疆班的学生脸上洋溢着幸福与欢乐！（五） 、和谐友好的师生、同学关系，努力奋进的新疆班学子在学校，老师就像对待自己的孩子一样无微不至地关心新疆班学生的生活。学生生病时，老师会悉心照料；学生遇到烦恼时老师会耐心开导；有的老师还默默资助家庭困难的学生。本地生和新疆生的关系也是亲如兄妹的，学习上有疑问时，本地生会热心帮助新疆生解答；每到我们民族节日时，本地生会和我们新疆班的学生一起庆祝，还会邀请新疆生到他们的家里做客。大家和谐相处、共同努力、互相帮助，携手并进。三、发达城市的环境影响我们知道，我们所有办班城市都是国家选取的发达城市，广州是中国五大国家中心城市之一，华南地区经济、金融、贸易、文化、科技和交通枢纽、教育中心。中国南方最大、历史最悠久的对外通商口岸，世界著名的港口城市之一，也是中国最主要的对外开放城市之一。所以这也是一个优质的环境资源，在这样的发达城市，可以很快接收到先进的思想理念，感受到开放的文化，见识到先进的科技产品等，这些对一个人的认知水平和思想观念都有着很大的影响。我和热依莱对此都有很深的感触，夜游华灯璀璨的珠江，让我们感受到了景色秀丽的珠江两岸的历史文化遗迹与雄伟的现代建筑的和谐之美；大梅沙踏浪，留下了第一次与大海对话的记忆；珠海的澳门环岛游，我们远观了其特色建筑，从视觉上清晰3了对澳门的印象.・・・・.广州带给我们太多的震撼。我想发达城市的环境也会让新疆班的学生更加努力地向自己的理想迈进的！这次活动之后，我会把我的感受传达给我的学生，让他们好好珍惜现在来之不易的内初班机会，感恩祖国，努力学习，将来能为祖国、新疆建设贡献自己的一份力量！4【篇二：新疆班高三一班班主任总结】用爱托起学生心中的太阳高三一班房立宝1=/最1=/最:聊.这个学期对高三学生的高中生活来说是最重要的一个学期，回顾这一个学期的工作，自己和同学们经历了很多、学到了很多更历练了很多，回顾这个学期所做的工作主要总结如下：1、倾听学生的心声了解学生内心的变化和想法，针对做工作。这个学期是我工作以来收到学生给我写信最多的一个学期，很多同学利用这种方式跟我交流他们内心的想法、彷徨和迷茫。米日古丽文科成绩非常的好，每次英语成绩和语文成绩都是级部前几名但理科成绩差的远，第一次月考英语136、语文118、数学49、物理50、生物66,所以在平时的学习中我更多的去关注她的数学等理科的学习早自习期间我都去翻一下她最近的练习册、有时候让她给我讲一道她做错的数学题，能观察到她也在努力的学习着这几科，用她的话说她用时间最多的是数学但成绩最差的却也是数学，她悄悄的给我写了一封六页的信件，讲述了她的整个内储班和内高班的几年生活、理想、想法，其中谈到她特别的喜欢文科但迫于家里的压力不得不学习理科，知道高考报名签字后她知道自己真的没有退路了，并且在我关注的理科已经努力的在学习但没有信心把它们学好让我别在他身上花费太多的时间，于是我找她聊了很多要想实现自己理想和让父亲所做的一切决定、以及你所认为受的苦不白费的话只有用自己最好的成绩和成长去证明；我举了很多学习理科但文科很好的例子，1=/最1=/最:聊.业、09级的张若天是理科非常棒的文科生高考630多分进入人民大学、10级的理科的阿迪莱高考497进入自己喜欢的文科综合性大学上海外国语大学学习日语专业等等，所以你没有必要为现在你喜欢文科而学理在此纠结，你需要做的是把现在不强的理科学好到自己喜欢的大学去进一步学习自己喜欢的文科专业都可以，你只有下定决心去学习才能取的成绩，如果你老认为自己学不好那肯定学不好，于是她终于放下心里的那些包袱去认真的学习理科这几科了，在期末测试中她的理科成绩有所上升级部名次也提升到18名。阿比旦成绩不好但是很听话绝不去违纪的女生，但我发现她真的很努力的在学但就是不出成绩，针对学习方法我想单独找她谈谈，当我把一些她的优点和缺点给描述出来的时候她突然抑制不住哽咽着哭起来，我吓了一跳等她平缓下来后，我问为什么对我这几句话这么敏感，她的回答很出我的意外，“这是四年来第一次有老师单独找我聊天，关心我和我的学习，我有点激动”，从这一点上我也更加明确好多学生特别是那些不太违反纪律成绩也不突出的孩子真的很在意老师跟他们的交流，在聊天中她告诉我一到考试的前一个多周就开始失眠般都到两三点才能睡着，我说以前我也遇到过这样的学生就是上了高三有点紧张适度调整就好了，她说她不是从预科开始就这样，不管是月考还是模块测试，我就问她为什么这三年多的时间不去看医生，她的回答更让我意外，如果去看医生的话同学们知道就都会认为她神经不正常。我跟她分析道身体不适就需要看医生，你太主观的认为我们同学会那样认为，但实际上我们同学如果知道了都会担心你会帮助你的而不会像你认为的那样想的，最后我单独在晚饭后带她到医务室看医生，医生给她开了口服液和维生素b12，并且给她调了一位在学习和性格上能帮助她的同桌一块帮助她，在第二次月考和期末考试时她仍然失眠但情况缓解不少，期末考试后她告诉我这是她来牟平一中名次最好的一次成绩。好多孩子心里藏有太多的我们不知道或不理解的想法，我们只有知道了才能更好的去帮助他们健康的成长。2、拿着放大镜找学生的优点我班的问题学生比较多塔力普、巴音高娃、古丽米热、托合提、扎比拉木每个人都可能是个火药桶，日常的管理工作做不好就容易出问题，如何能管理好他们，王金战老师的一句话让我有了主义：“要拿着放大镜去找他们的优点，然后利用他们的优点去引导管理他们。”于是我就在平日的管理中多加注意他们的言行和表现，有一天早读坐在灯开关边上的塔力普顺手的把教室后面的灯给关掉了，我发现后在晨会上对他提出了表扬，如果人人都有这种觉悟我们班级的事物肯定会管理的非常的好，于是我提议让塔力普做班级的安全委员并让同学们举手表决得到了大家的一致同意，此时我看他心情也比较高涨于是我接着又对塔力普提出了更高的要求，因为这个职位关系到我们班级和同学的安全，第一你要加强对自己的要求不能因为自己的心情或情绪把你要为大家服务变成大家都为你服务了；第二每天晚上必须最后一个检查完班级的安全事项后才能回宿舍，相信塔力普同学能积极并且认真负责的完成这项工作，结果一直到现在这项事情他都做的都比较好；托合提成绩非常不好且很虚伪，但开学的第一天早上我发现他招呼艾则孜一块去抗水，于是在晨会上我对此事提出了表扬并让托合提担任班级的水长，负责统一调控和安排班级的抗水事物，并且还负责高三文插的抗水工作，他做的非常的好用他的话说他感受到了自己被别人认可，在冬季第一场雪来临前安排扫雪事项时他主动站起来承担带领大家扫雪的任务，班级的扫雪工具、扫雪范围、女生帮助打饭等问题他在我布置给他时他早已经做好了，这也体现在他的学习成绩上有级部倒数第一变成了倒数第二但是分数进步提高了有一百多分的差距。古丽米热跟班级里很多同学都闹过矛盾并且说话刻薄很多同学都不喜欢她，有一次大课间她自己在整理班级的报纸，我看到后就随口说道你整理的的真整洁，宣传委员让你整理的吗?她说不是，是她自己想整理的，我问为什么？她笑着说方便同学们看啊，我一看等了好久的时机来了，就单独跟她谈了十多分钟，你心里这么有爱心都装着我大家，但为什么有些小的事情容不下我们的同学呢直到能吵起来，我想这里面肯定有什么误会吧。她低下头不好意思说道很多事情是我不对，我会改变自己的。从那次谈话到现在再也没有她跟同学闹矛盾的事情传到我这里。3、事事有人做、人人有事做班级的管理最忌讳的就是有的同学在为班级付出而有同学不为班级工作而在哪里指指点点，所以我坚信一个优秀的班集体必须事事有人做、人人有事做。在班级的第一次班会上我就提出了这个观点，首先竞选了班委、舍长和课代表，接着我让同学们一块分析找出班级除了卫生值日外的其它工作，从中我们找出了18项比较重要的工作让没有任何职务的18名同学按照自己喜欢和能力进行选择，每人一项工作，努尔比耶查班级同学的校牌、巴哈尔古丽记录早晚和周末班级迟到情况、阿比旦记录自习课去洗手间的同学、郭磊负责老师和班级电脑管理、阿依夏负责管理黑板上每天抄录的格言、巴音高娃负责安排班级的钥匙、古丽米热负责拿和整理班级报纸、热比古丽擦饮水机、亚力坤负责周末手机的收发和检查、百合负责整理讲台、阿丽米热每天整理后面三张桌子、于素普负责取班级包裹、米娜瓦记录值班老师的记录、努日阿依记录学生会的记录等等，要求你负责的这一项在我或者班委成员检查的时候如果出现问题就要扣除相应的日常管理积分，并且在开学的前一个月每个周一班会都进行总结让同学们都意识到自己所做的这件事情是非常重要的，缺少了每一个同学都不行，这样既能培养学生的归属感和集体荣誉感还能锻炼学生的毅力，天天都做同样的一件事情还要做好是需要坚持。所以班级的事情哪里出了问题就直接找负责的同学，所以班级的日常管理很快就进入正轨，就节省出很多的时间进行学习也为学习创造了一个好的学习环境。1、后进生的转化问题我们班中的米娜瓦是一位比较内向、且努力学习但成绩一直没有前进的后进生。她不和托合提、古丽米热一样，她很想学好让自己的成绩有进步，观察久了你就发现她努力的在学习几乎是每次放学都最后走的一位，晚饭好多时候都不去吃饭在学习。于是我给她鼓励并分析她的优点让她增强信心，一段时间内她展现出的状态也是我所希望的，积极问同学问题努力改正自己做错的题目，并且把整理的错题本按时间给我检查，看似一切都朝着好的方向发展，但后面的几次考试一次次将她的所有努力都打成原型，一直到现在我也没有找到合适的方法去有效的转化后进生的学习，接下来我还要去学习和思考这个问【篇三：新疆班教师工作总结】用心、用劲、用情，为高考保驾护航各位领导，各位老师：大家好!很高兴能在这里和大家分享本人在新疆班班级管理和学生思想工作方面一些不成熟的做法。我发言的题目是《用心、用劲、用情，为高考保驾护航》。陈校长曾多次指出，对待新疆内高班学生的教育教学工作要做到用心、用劲、用情。我的理解是用心、用劲、用情，三者是紧密联系，相互统一的。用心、用劲、用情的关键是用心，心一到，劲与情自然就到。因此我在班级管理和学生思想工作中力求做到三个“用心”，那就是用爱心树立威信，用细心发现问题，用耐心解决难题。新疆学生不远数千里来到上海，远离父母亲人，陌生的环境使他们有诸多的不适应，这些都足以使他们感到茫然和无助，因此必须在他们身上倾注更多的爱心。我们班有个女孩，她的家庭条件很不好，父亲患了很严重很危险的心脏病，四处求医，耗尽了家里所有的积蓄。重病缠身的他，根本无暇顾及自己女儿的一切。预科的时候我在寝室见到她父亲，他父亲对我反复说的一句话就是“我把女儿托付给你们了！”我想任何人听到这句话都会感觉到沉甸甸的。这个女孩自己的身体也很不好，经常腰疼、胃疼，一副弱不禁风的样子。但令我感动的是，就是这么一位女孩，整个暑假，她都会陪伴在她年事已高的爷爷奶奶身旁，为他们洗衣、做饭，陪他们聊天解闷。她在班上从高一到现在，担任了两年的卫生委员，卫生工作井井有条，兢兢业业，尽职尽责。面对这样一位可怜又可爱的女孩，作为班主任，除了关心她，鼓励她，我还充分利用好学校的贫困助学金，给予她适当的物质帮助。当我在班级表扬她，并郑重承诺贫困助学金向她倾斜时，我分明从她的眼神中看到了感激之情和信赖之意，班上的同学也报以热烈的掌声。此时此刻，我深信不疑，班主任的威信靠爱心铸就，爱心铸就的威信永远屹立不倒!然而，光有爱心是远远不够的，作为新疆班的班主任，还得用细心发现问题，并将问题消灭在萌芽状态。用细心发现问题讲究的是时间和地点。下班后，晚自习，寝室里，楼梯上，走廊旁以及加一教室，这些时间和地点都最容易发现问题。下班后，看看教室还有哪些人，他们在干什么，有没有上不良网站或是做其他违纪之事。然后走到加一教室，在饮用水桶的背后和讲台前一张课桌的书本下，时而不时地会发现学生藏有秘密而有所斩获。寝室里，从

男生扔的垃圾里，会发现有抽剩下的东西，翻出还没抽完的东西，拿到证据，面对惊慌失措的他，这时的教育效果真好。楼梯上随意丢下的瓜子壳，暗中观察，发现几个“吃货”，罚他们扫教室卫生。晚自习下课期间，走廊旁，看哪几对男生女生或亲密无间地遥望夜空，或无所顾忌地笑逐打闹，然后叫来分别做思想工作。做新疆班的班主任，就必须要做到心细如此。当然，这需要倾注大量的时间、精力和心思。作为新疆班的班主任，还必须要有用耐心解决难题的决心和勇气。我班有个男生，进入到高二第二学期，随着课程难度的提高，学习压力的加大，学习成绩逐渐下滑，再加上家庭环境和本人性格等多方面的原因，他逐渐产生了很严重的心理问题。表现为有时候无意识地扔掉自己的书本、衣物和被子，有时周五的晚上围着教学楼走上走下，比较经常的是课堂上看着老师莫名其妙地发笑，课堂笔记和作业根本不做。更让人无法忍受的是他的某些不着边你帮我买个手机吧；老师，际的话语，比如，老师，我没有手机，你帮我买个手机吧；老师，他又来了，本想在火车上好你歧视我家里穷；老师，他又来了，本想在火车上好你欺骗了我；老师，你欠我钱？?这次好跟他聊聊，谁知，没聊你今后不要这样关心我，你上两三句，他竟然一个劲地说，老师，你今后不要这样关心我，你不要管我，我的成绩都是靠我的自身努力取得的；你不要叫我扔掉书本，扔掉被子。天啦，到头来，他的书本和被子变成是我叫他扔掉的！面对这样的学生，我想必须要有耐心学会倾听，让他把所有的话都说出来也许他会好受些；要有耐心忍受他对老师的猜疑和误解，他说得再离谱也千万不能和他计较；要有耐心面对他提出来的各种要求，在能够解决的范围内尽量帮他解决；要有耐心时时注意在教育其他同学时绕开他，更不能去刺激他。俗话说，行百里者半九十。三年一路走来，我和其他两位同仁所带领的新疆班就像三只渡船，我们三个班主任就是这三只渡船上的摆渡者，能够将每一个学生渡到彼岸就是我们最大的成功，也是我们最大的心愿，但遗憾的是，在这个过程中总有落水者和弃船逃跑者，看着这些曾经风雨同舟学生在船快要靠岸了还有人离去，怎不能让人伤感！进入高三，是攻坚的一年，这一年，任务艰巨，问题颇多。比如学生中浅狭的民族宗教思想认识问题，手机问题，男女生交往过密问题，学生心身体健康问题，寄宿生活管理问题，购物安全及管理问题，学生的学习成绩提高问题等等。面对这些问题，我们要拿出“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越”的勇气，群策群力，共克难关，用心、用劲、用情，为高考保驾护航，为大浪淘沙坚持走下来的这些新疆学子们迎来一个光明的前景。这样才不愧我们当初的誓言——不负重托，不辱使命。我的发言完了，谢谢大家！篇二：二年级新疆教学工作总结二年级新疆教学工作总结2014-2015学年第一学期时间过得真快，转眼之间，一学期已经结束，现将一学期工作总结如下：开学初，对教材进行了反复多次的研读，并及时制定了教学进度计划。根课的教学内容，结合的风土人情特点，以《新课程标准》的教学理念为指导，全面贯彻落实课改精神。在教学中，结合本校教学实际，用本地或身边的地理概况、发展变化、风土人情、自然风光等来影响学生、教育学生，让学生了解自己家乡，更热爱自己的家乡。用贴近学生的生活经验和感兴趣的事物吸引学生的注意力，帮助学生理解。以激发学生的学习兴趣为前提，促进学生主体性的发挥和个性的张扬，培养学生热爱祖国、热爱家乡的思想情操。针对学生年龄的特点，在每节课上采取不同的方法，激励孩子们的学习兴趣，在课堂上，尽量创造机会，引导学生自己思考，自己发表自己的意见，让学生们自己主动参与到学习中去，对学生进行养成教育，让学生养成良好的学习习惯和守纪习惯，坚持了多与学生交往、交流和多鼓励的理念，树立学生们学习的信心。通过本学期课教学，使学生更加了解家乡的有关知识。特别是对家乡的风土人情的掌握，会让同学们感到我们的家乡美丽富饶，增强学生对家乡的热爱之情。回顾工作，自己仍有许多不足，在今后的教学工作中，会不断弥补不足，让工作更有特色。恰特尔塔勒小学石江生2014年9月1日篇三：新疆地方课教学工作总结2011—2012学年度第一学期二年级地方课教学工作总结生命教育不是让学生死记硬背某些知识点，而是通过体验活动来打动学生的心灵。体验与感悟正是生命教育这门课程最大的亮点，学生在活动中体验，在体验中分享，在分享中领悟，在领悟中成长。《民族相处有礼仪》的说课，体现了《生命教育课程标准》：“引导学生在亲身体验和探索中认识生命、理解生命、尊重生命、热爱生命。”的理念。1、真正突出了学生的主体地位学生是学习的真正主人，学习质量的高低、学习效果的好坏最终取决于学生自身。探究型课程设计为学生创造了十分有利的学习条件。探究活动的设计充分发挥了学生主观能动性，多种方式的汇报活动使学生获得了真实的情感体验。2、切实做到师生民主平等的沟通，调动学生的学习积极性《民族相处有礼仪》一课，涉及的民族多，牵涉的知识面广，老师也不一定全部了解，故这次探究活动基本上是老师和学生一起参加探究，这是学生所意想不到的。所以在探究过程中老师和学生一起探讨，平等沟通。从而使老师和学生的距离跟近了，这样能更充分调动学生的学习积极性，学生的学习兴趣也得到了提升。作为生命教育课程学习主体的小学生，在面对异彩纷呈的生命教育课，会产生无比激情和盎然兴趣。教师尊重学生的意愿，以开放的观念和心态，为他们营造一个宽松、和谐、民主、融洽的学习环境，引领他们到校园、家庭、社会、大自然中去体验生命、感悟生命。生

命教育课程的开放性，不仅表现在时间、空间、过程、内容等方面。因此我们提倡：不要把学生束缚在教室这个太小的空间里，教室外才是孩子们学科学用科学大有作为的更广阔天地；不要把上下课铃声当作教室的起点和终点，生命教育活动往往不是一节课所能完成的；要重视学生在课后的更有意义的后续活动，注重拓展学生的信息渠道，广泛利用存在于教科书以外的各种资源。“自主、合作、探究”是学生学习的重要方式，自主是合作、探究的基础和前提，合作是促进自主探究的形式和途径，探究是自主、合作学习的目的，三者互为一体，有相互促进，生命教育课程真正的让学生，在亲身体验和探索中认识生命、理解生命、尊重生命、热爱生在此，把这学期的工作稍作总结，也为命、提高生存技能、提升生命质量的。阿图什市沙也小学篇四：年级新疆课教学工作总结三年级新疆教学工作总结2014-2015学年第二学期弹指一挥之间，一个学期已经结束，回首本学期，我校在上级领导的指导和帮助下，满地完成了各项教学工作。在此，把这学期的工作稍作总结，也为这一年的忙碌画上一个满的句号。由于地方课程教材没有参考书，老师们一、 同伴互助，资源共享。由于地方课程教材没有参考书，老师们1=1备课时经常要收集大量的资料，教学难度增大。1=1在这种情况下，同伴间的互助尤其重要。特别是同年级的老师更应相互切磋，互相交流。在这点上，大家做得很好，一个个学而不厌，潜心钻研，经常与组内的骨干教师交流教学方法，共享教学资源，确实让人感动。二、 深刻反思，共同进步。具备一点反思能力，是每位教师的必修课。针对教学中的共性问题，如“在教学中如何体现地方课程的活动性、整合性、评价性的三条原则”以及“落实地方课程的多元评价”等问题进行了探讨。老师们认为，本课程可以不进行书面考试，但要加强促进学生发展的过程性评价。相关教材可以设计多种形式探究活动，弓I导学生结合自己的情况，对相关问题进行讨论或反思。教师可以通过课堂活动的参与记录、学生自己的自我报告来及时了解学生的学习情况，其目的不是给学生评分，而是让学生学会自我评价，进而促进教师改进教学，促成课程目标的达成。本课程评价对教师的要求较高，因为倡导评价目标先行的原则，所以，需要教师在上课前，结合课程与学生实际情况，进行评价目标的分析与准备，设计评价形式及评价标准。上喀拉苏学校琴娜2015年7月1日篇五：2012---2013学年下学期新疆地方史教学工作总结2012---2013学年下学期新疆地方史教学工作总结地方课是课改以来开设的一门新学科，它是在教师引导下，学生自主进行的综合性学习活动，是基于学生经验