高中历史-古罗马的政制与法律教学课件设计

普通高中课程标准实验教科书岳麓书社历史必修一政治文明历程第二单元第七课古罗马的政制与法律鲜活的法律，永久的生命

——罗马法的起源与发展

东平明湖中学赵衍芳考试大纲要求

全国卷地方卷考题考查点考题考查点罗马法2016课标全国Ⅰ卷32考查罗马法对近现代西方法律的影响2016天津.3考查万民法的特点2015课标全国Ⅰ卷32通过对古罗马正义女神像形象的解读，考查罗马法的司法原则2015江苏.14考查万民法与公民法的关系2014课标全国Ⅱ卷32结合平民与贵族的斗争，考查《十二铜表法》的诞生2014四川.14考查自然法一、什么是罗马法？

罗马法是指公元前6世纪末到公元7世纪古代罗马（共和国和帝国时代）制定和实施的全部法律制度。它随着罗马国家的发展而演变，呈现出明显的阶段性和连续性，在复杂的发展中又趋向统一。前5C中期3世纪6世纪《十二铜表法》《民法大全》习惯法

成文法公民法

万民法标志成文法诞生标志罗马法体系最终完成前3世纪二、罗马法的发展过程1、从习惯法到成文法——起源阶段

标志：公元前5世纪中叶《十二铜表法》

概念：未经政府明确承认而被一般人接受并默认为社会生活中相互关系的规则。

政府以文字形式正式颁布的法律 特点：具有伸缩性和不确定性，可以随意解释。内容广泛，条文清晰 原因：平民反抗贵族斗争影响：按律判决和量刑，贵族不能随意解释习惯法，平民利益得到保护;保留了一些比较野蛮的习惯法。2、从公民法到万民法——发展阶段

公元前3世纪

概念：适用范围仅限于罗马公民。适用于罗马统治范围内一切自由民原因：（1）罗马帝国扩张，疆域扩大，不同民族间矛盾日益突出；（2）商品经济和海外贸易发展，公民法已无法应对新变化特点：注重形式，内容上侧重于政治，涉及个人私有财产等内容不够完善。

不触动原有公民法体系；简洁灵活，实用有效；注重调解贸易及财产等经济和民事纠纷。

3、从零散到形成体系——完善标志：6世纪《查士丁尼民法大全》——标志罗马法体系最终完成原因：（1）罗马帝国皇帝高度重视法律（2）法学家也积极编撰法典三、罗马法的基本内涵和特点探究点二定罪的证据性

探究点二诉讼的形式性

探究点二判决的灵活性四、罗马法的影响维系统治，影响后世1、罗马法对当时的作用：维护统治保护私有财产，提倡法律面前公民人人平等缓和社会矛盾，稳定社会秩序2、罗马法对后世的影响①罗马法是现代欧洲大陆法系的基础。英国的《权利法案》、美国的《独立宣言》和《1787年宪法》、法国的《人权宣言》等，都以罗马法中的理论为基础，从中发展出反映资产阶级要求的“天赋人权”“权利平等”的口号。②罗马法的影响波及亚洲。19世纪末20世纪初，日本、中国清末和民国时期的民法，都受到罗马法的影响。我国现行的《民法通则》和《继承法》也在一定程度上借鉴了罗马法的原则。罗马法的影响示例：

第一编是人法，是关于个人和亲属的规定，实际上关于民事权利主体的规定；第二编是物法，规定了各种财产和所有权及其他物权；第三编是关于取得所有权的各种方法，规定了继承、赠与、遗嘱和夫妻财产制，还规定了债法。

——法国《拿破仑法典》共3编2281条私有财产是神圣不可侵犯的权利。……任何人的财产不能被剥夺。——法国《人权宣言》罗马法的影响示例：

一切人生来就是平等的，他们被造物主赋予他们固有的、不可转让的权利，其中有生命、自由以及追求幸福的权利。

—美国《独立宣言》

第二条：中华人民共和国民法调整平等主体的公民之间、法人之间、公民和法人之间的财产关系和人身关系。第三条：当事人在民事活动中的地位平等。第四条