普通心理学课程介绍

普通心理学课程介绍一、课程教学目标通过本课程的学习，主要希望达到以下目标：1、系统地理解、掌握心理学的基本概念、基本原理。2、认识一些心理学家和他们的实验及理论。3、初步形成多种视角的心理学观点，并具备一定的综合运用心理学知识解决实际问题的能力。二、课程的性质、目的和任务普通心理学主要研究正常成人心理活动的基础规律既探讨心理的生理机制，又理的社会制约性，有时涉及儿童或动物，是为了借以比进对这些基础规律的理解涉及应用心理学问题是为了给基础规律提供例证普通心理学的内容既要概括心理学各个分支学科的研究成果从中总结出心理学的最般规律要为心理学各分支提供理论基础。普通心理学是心理咨询专业的一门必修的专业基础课.本课程也常被称为“基础心理学”“心理学概论”和“心理学导论”等普通心理学的教学目的是要使学生掌握心理现象的概念规律和事，对心理学的历史现状及发展趋势等有所了解初步形成多种视角的心理学观点，并具备一定的综合运用心理学知识解决实际问题的能力。三、课程教学的基本要求1、普通心理学课程是专业基础课，在内容的安排方面，既要注1意到本学科知识，同时又尽量避面课程的重复。2、普通心理学课程是理论性较强的学科，教学时要做到理论联系实际，用大量和实验帮助学生解概念和原理。3、课时较紧，再加上为了培养学生分析问题的能力、独立思考学以读书报告会的形式来归纳教材内容授课的重点是教材中的关键内容和难点。本课程开设之初作为心理咨询专业的专业基础课每周4学时两个学期144学时根据发展定位和心询专业培养目标调整的课程计为一个学期56个学时，同时安排一定的，培养学生的动手能力。四、课程教学内容本课程教学内容共有四部分，章。习让学生能够了解心理学的研究对象研究的基本方法了解现代心理让学生了解心理与系，树立辨证唯物主义心理观。第二部分认知部分主要研究人类的信息加工包含六章内容。生了解人类认识世界的过程掌握人怎样从简复杂从低级到高级、从表面到内握这个世界的本质和规律的。掌握人类、2记忆、思维和想意及言语活动中的现象和规律。第三部分主要研究人类动机系统通过学习让学生了解情绪与情绪表现情绪与需要需要与需要与动机动机与行为等等，揭示人类行为的动力因素。解人与人之间之同表现在哪些方面产生的原因是什么去测量和描述等。五、本课程与其他课程的关系作为一门专业基础课普理学的教学对象是心理咨询专业大同时已具备与心理学有密切联系学和解剖生理学的知识。普通心理学是的一门必修的专业基础课学习心理学一般“心理学概论上的支持。六、教材及参考书普通心理学教材很多但有专门供心理咨询专业专科学生使用的普通心理学教材前几年一使用本科用普通心理学教材用结果表明对专科生来讲难度大差，所以从2007级开始我们选用了沈德立主编2003.8华东师范大学出版社《基础心理学。这本教材是经教育部师范教育司组织专家审定的高等学校小学教育专业教材，2007级试用一年后觉得该教材结构清楚，体系合理，内3荐一些参考书，供学有余力和想研学习的学生参考学习。有彭聃龄主编北京师范大学出版社2002.8出版的《普通心理学黄希庭著人民教育出版社1991年出版《心理学导论美]理查德格里格菲利普津巴多王垒王甦等译人民邮电出版社2003年10月出版的《心理学与生活》七、教学模式的设计与创新在课程教学期间，布置以心理学名著导读和日常心理案例探究为主的课外作业：一是要求学生在课程学习期间选择阅读2部心理学名著，并撰写学习笔记；二是要求学生以叙事的方式整理1~2个日常心理案例并能用理学的知识加以时要师定期批阅、答疑。通过以上作业，促进学生学习兴趣和学习能力的。注重发展性评价，将平时考查试相结合，过程评价和结业成绩和综合能力的发展完善试题库建设加强平时成绩的评定与管理，严规范阅卷程序，试卷及考试的质析。八、多种教学方法的运用努力提高讲授法、讲解法、阅读指导法等传统教学方法的效果，继续探索案例教学、性强的教学方法，并不断总结提高。教学方法改革；学生主体性发挥；突出实践性、适用性和趣味性。九、本课程的主要特色及创新点4本课程作为心专业的专业基础课主要的任务是为学生奠定一个很好的心理学理论基础掌握心理学的基本概念和范畴课程的特色是让学牢固的扎实的心础理论了实这一点理解用验证性实学刻理解概念。“普通心理学是心理咨询专业的一门专业基础课也是一门质较高，教与学积极互动。1、教师队伍素质高本课程团队教师有8人次获省级以上奖励，省级学科带头人1者4级师8次校级以上优质课、优秀教学成果奖8人次。题2题10在省级以上学术期刊上发表学术近35篇，其中国家中文核心期刊论文19篇。2、教与学积极互动建立学生意见反馈制每对教师的教学效果向学生进行教学行5个等级的评估同时写出教学反馈意见或建议在双方互动中提高教学水平。本课程的新简化教内缩时学掌理咨询工作所必备的心理学基本概理论，不做冗长的理论分析，体现高职类院校教学的特点。5十、本课程改进的方向与途径本课程在省内同类高校论是教学理念师资水平教学效果、科研能力、教学教学资料的整理属于领先水平。本课程的重点是基本概念基本理论重点的理是通过讲解让学生获得清晰的概念理解理论达到一定的深度然后要求学生联系实际讨论案例和经典实验，布置背诵作业要求所有重点概念必须背诵。难点是各个心理学派的理论是在讲解的基础上要求学课生了解心理学的假设性、局限性、可性和可证伪性。努力改善教学条件。使多媒体课件的使用能达到每一节课。丰富图书资料。使老师备课需要的参考资料和学生课外阅读有足够的图书资料。加强校际交流本课程教学的校际交流缺乏缺乏相应的渠道和外校高水平老师交流更多的学习机会使本课师都能高水平的教师有面对面的交流。十一、本课程的标、步骤及五年资源上网时间表（一）建设目标：从提高普通心理学的科学性、前瞻性出发，提出课程建设目标如下：1映学科领域的最新果，保证教学内学性与先进性。62程建设成省内有一定影响的课程。3加快CAI辅助教学课件网络课件和录像教材配置和研心理学的的学习。4、逐步尝试实施双语教学。（二）建设步骤：1水平高、教学效果好的教师梯队。2育实践问题。3、不断完善