初中英语-Module 5 Unit 1 I wanted to see the Beijing Opera.教学设计学情分析教材分析课后反思

-------外研版英语八年级上册module5unit1教学设计【教材背景】教材教育部审定（2013）义务教育教科书八年级上册外语教学与研究出版社【教案背景】本模块是围绕“老舍茶馆”这一话题展开的，通过学习能使学生进一步加深对课文的理解和运用,掌握动词不定式的用法，并在一定程度上练习行为动词的一般现在时态的使用。在网络发展日新月异的今天，作为一名青年教师，更应该将网络中丰富的信息资源运用到教学中，让学生也能运用网络资源自主学习，主动参与课程的开发和利用。所以我设计了本课的教案。该堂课是一堂千锤百炼的成熟课，对网络资源进行了充分的利用和整合，取得了良好的教学效果。【教学课题】外研版英语八年级上册Module5U1IwantedtoseetheBeijingOpera.【教材分析】本堂课是八年级上册第五模块中的第一单元，为听说课，本节课需要一课时完成，主要侧重于培养学生的听说能力，因此在课件中运用了网络视频，大量网络图片，音乐等资源，从而唤醒学生更多的兴趣。在课堂末尾引出“中国梦”，对本课进行升华。【学情分析】1.由于各种不同的原因，我校刚入学的学生在英语学习方面存在着个体差异性。来自农村小学的学生虽学了，但支离破碎，零零落落，等同没学。而来自城区的学生则有较好的英语基础。所以在知识和能力上，我们在为没学的学生打好扎实基础的同时，必须每节课为那些高起点学生拔高。不同层次的学生都能找到成就感。2.才走出小学校园的学生大部分抽象思维能力较低，形象思维能力强，热情高但注意力容易分散。自我认识较模糊、片面，而在乎他人的评价。所以要特别注重教学方法的灵活性和评价的技巧性。【教学重难点】由于本课是这一模块中的第一单元，为听说课，重点培养学生的听说能力，因此主要采用听、读、对话等任务型教学，以学生活动为中心，在讲解课文的语言知识点时，让学生自己查找，并互相交流学习，教师只起指导的作用。重点难点:1、能简单介绍自己想去的地方和想做的事。2、懂得如何运用动词不定式【教学目标】1．知识目标（1）词汇：能够背诵新单词和词组，并运用到对话当中。（2）语法：能够掌握并运用动词不定式2．技能目标：能读懂有关旅行描述的短文。3.情感目标：通过一起过唱京剧等活动，培养学生关心同学，乐于交友，热爱祖国的良好情感。【教学方法】由于本课是这一模块中的第一单元，为听说课，重点培养学生的听说能力，因此主要采用听、读、对话等任务型教学，引入“345”教学模式，为学生创造良好的语言情境，以学生活动为中心，在讲解课文的语言知识点时，让学生自己查找，并互相交流学习，达到学生教会学生的目的，教师只起指导的作用。【教学辅助】多媒体课件，听力，视频，歌曲等。【教学过程】课前读词：Readthenewwordsbeforeclass.展示学习目标：Showthestudyingaims.Lead-in新课导入Listenandanswerthequestions1.WheredidLinglingandBettygolastnight?2.Howlongdidtheystay?3.WhoisLaoShe?五ListentothefirstpartandcheckT/F六Talkaboutsomethingyou’dliketodoorsee七ListentothesecondpartandcheckT/F八Freetalk九ListenagainandfillintheblanksBettywantedtoseetheBeijingOpera,soLingling(1)______totakeBettytoLaoSheTeahouse.Thewordsoftheoperawere(2)_______tounderstand,buttheactorsandactresseswere(3)________.Theyonlyplannedtowatchforanhour,butinthe(4)____,theystayedforthreehours.Bettythoughtitwasinteresting-thatwasthe(5)_____thing!十Memorygame记忆达人秀十一groupwork十二．Summary十三．Whichgroupisthewinner？十四．Homework【教学反思】学生在课前通过百度搜索预习了单词和词组的发音和用法，为课堂教学节省了大量时间，并拓宽了学生的知识面。学生课前通过百度搜索到大量有关京剧和旅行习俗的的资料，是课堂上学生自己组织对话和情景剧表演的不可缺少的一部分。在课堂教学上，首先通过一起为观看老舍茶馆的视频，大家拍手跟唱京剧的方式将大多数学生的学习兴趣调动了起来，然后通过问答并出示大量图片作为提示答案的方式，调动起所有学生的积极性，问题设置贴近学生生活，使学生有话可说，很快地进入本课的学习状态。接着，通过小组讨论总结出语法。然后针对语法内容进行了听录音、自由对话、情景剧、唱歌谣、小组总结知识点等活动，训练了学生听、说、读、写等多方面的能力，培养学生自主学习的能力，建立起自主学习的意识，为以后的学习打下了基础。在作业布置上分基础型和拓展型，更加照顾到全体学生。整个课堂遵循了《英语课程标准》的要求，充分发挥学生的主体作用。利用“345”教学模式，设计的任务环环相扣、层层深入，促进了师生间、生生间充分的交流和合作。由于教学时间有限，在课堂任务展示上不能照顾到全体，接受较慢的同学的展示机会较少，应在以后的教学中更加照顾到全体学生。--外研版英语八年级上册M5U1学情分析由于各种不同的原因，我校刚入学的学生在英语学习方面存在着个体差异性。来自农村小学的学生虽学了，但支离破碎，零零落落，等同没学。而来自城区的学生则有较好的英语基础。所以在知识和能力上，我们在为没学的学生打好扎实基础的同时，必须每节课为那些高起点学生拔高。不同层次的学生都能找到成就感。另外才走出小学校园的学生大部分抽象思维能力较低，形象思维能力强，热情高但注意力容易分散。自我认识较模糊、片面，而在乎他人的评价。所以在本课特别注重教学方法的灵活性和评价的技巧性。这单元的教学对象是初二的学生，他们学习英语的热情和积极性较高，思维活跃，爱表现、爱活动，通过大半学期的学习，他们能在教师的指导下，主动参与活动，合作探究，有相当一部分学生能用英语表达自己的意愿。本节课的内容是学生非常熟悉，且与他们的实际生活密切相关，他们比较感兴趣。因此本人在教学中设计了大量活动，并针对不同层次学生的学习，安排可选择的难易活动和题目，让他们有更多的机会来说英语增强学习信心。在完成本课的学习任务时，学生能大胆发表见解，有强烈的使用英语表达自己的能力，并发挥了自己的特长。----外研版英语八年级上册module5unit1效果分析本堂课学生在课前已经预习了单词和词组的发音和用法，为课堂教学节省了大量时间，并拓宽了学生的知识面。学生课前已经了解到大量有关旅行的习俗的资料，是课堂上学生自己组织对话和情景剧表演的不可缺少的一部分。在课堂教学上，首先通过一起看视频唱京剧，将大多数学生的学习兴趣调动了起来，然后通过问答并出示大量图片作为提示答案的方式，调动起所有学生的积极性，问题设置贴近学生生活，使学生有话可说，很快地进入本课的学习状态。接着，通过小组讨论总结出语法。然后针对语法内容进行了听录音、自由对话、情景剧、唱歌谣、小组总结知识点等活动，训练了学生听、说、读、写等多方面的能力，培养学生自主学习的能力，建立起自主学习的意识，为以后的学习打下了基础。在作业布置上分基础型和拓展型，更加照顾到全体学生。务由简到繁，由易到难，层层深入，能吸引全体学生参与。本课充环节让学生较好地从课堂操练进入课后书面练习，效果较好。整个课堂遵循了《英语课程标准》的要求，充分发挥学生的主体作用。利用“345”教学模式，设计的任务环环相扣、层层深入，促进了师生间、生生间充分的交流和合作。存在问题和改进措施表演、汇报的学生较积极，但口语水平有限，导致参与表演、汇报的学生面不够广，今后尽力鼓励学生大胆地多参与，并处理好分层教学，使每个学生的特长得到充分发挥。互动评价不够多元化，应进一步改进、完善。3、由于教学时间有限，在课堂任务展示上不能照顾到全体，接受较慢的同学的展示机会较少，应在以后的教学中更加照顾到全体学生。-------外研版英语八年级上册module5unit1教材分析【教材背景】教材教育部审定（2013）义务教育教科书八年级上册外语教学与研究出版社【教材分析】本模块是围绕“老舍茶馆”这一话题展开的，通过学习能使学生进一步加深对课文的理解和运用,掌握动词不定式的用法，并在一定程度上练习行为动词的一般现在时态的使用。通过一起唱京剧等活动，培养学生关心同学，乐于交友，热爱祖国的良好情感。本模块的话题“茶馆”，是学生比较感兴趣的话题。也反映出一定的文化特点，并借此培养和提高学生的跨文化交际意识。本模块第一单元主要侧重于培养学生的听说能力，第二单元侧重于读写能力。第三单元是练习单元。八级上册module5unit1课前读词：Readthenewwordsbeforeclass.展示学习目标：Showthestudyingaims.Lead-in新课导入Listenandanswerthequestions1.WheredidLinglingandBettygolastnight?2.Howlongdidtheystay?3.WhoisLaoShe?五ListentothefirstpartandcheckT/F六Talkaboutsomethingyou’dliketodoorsee七ListentothesecondpartandcheckT/F八Freetalk九ListenagainandfillintheblanksBettywantedtoseetheBeijingOpera,soLingling(1)______totakeBettytoLaoSheTeahouse.Thewordsoftheoperawere(2)_______tounderstand,buttheactorsandactresseswere(3)________.Theyonlyplannedtowatchforanhour,butinthe(4)____,theystayedforthreehours.Bettythoughtitwasinteresting-thatwasthe(5)_____thing!十Memorygame记忆达人秀十一groupwork十二．Summary十三．Whichgroupisthewinner？十四．HomeworkModule5unit1课后反思本堂课是八年级上册第五模块中的第一单元，为听说课，主要侧重于培养学生的听说能力，因此在课件中运用了网络视频，大量网络图片，音效等资源，从而唤醒学生更多的兴趣。该堂课是一堂千锤百炼的成熟课，不停的在改进与完善，对网络资源进行了充分的利用和整合，取得了良好的教学效果。该课在录制视频时，只是在平时的课堂中进行了简单的录制，教师与学生都没有提前进行准备与排练，总体效果很真实。本课是围绕“老舍茶馆”这一话题展开的，在初步了解了本校教学特色和班级学生的学习情况之后，我在开课一周前开始设计课程教学，拟定教学方法，并对教学过程中遇到的问题尽可能的预先考虑到，认真写好教案，设计课件。尽量跟据英语学科的特点和学生年龄的特征，采用灵活多样的教学手段和教学方法，创设丰富多彩的教学情景，激发学生的学习兴趣，从而调动全体学生英语学习的积极性。在“一课三备”之后，我又重新整理了思路，考虑尽量使课堂的讲解简单化，条理化，生动化；努力做到知识线索清晰，层次分明，教学言简意赅。根据新课标的教学要求和初二年级的学情分析，我确定了我的教学思路，这一课分为六个大的步骤讲解：一、课前读词，自主先学。二、展示学习目,导入新课。三、讲解语法，合作探究，共同提高。四、对话练习,拓展延伸.五、听力训练，自我提升。六、巩固练习，进行升华上完课以后我觉得，本课的教学思路整体上效果不错，教学步骤清晰，教学环节齐全，教学安排科学，整个教学效果令人满意。在本课的教学过程中，我个人觉得有以下几方面值得在以后的教学中继续保持和发扬的。一、注意培养学生的学习兴趣。根据本班学生的学习方式和学习习惯来设计的课堂，设计每个步骤时都思考着怎样才能引起他们的兴趣。这节课的设计比较多样，既有多媒体视频，歌曲、图片，又有小组比赛的形式，还有听课文的训练，小组讨论，对话练习等。教学比较有层次，希望能长时间地激发学生的兴趣；另外，在题型的设计上也尽量多样化以引起学生参与活动的欲望。二、注重语感教学。本课进行了大量的听说训练，努力做到视、听、说同步，培养英语学习兴趣。注意创造情景，让学生通过同桌对话、角色表演、师生问答等方式进行表演，在热烈的气氛中学生们学会并运用所学单词和句型，提高了运用语言交际的能力。经过训练学生使用英语对话会绘声绘色，津津有味了，课堂上学生们兴趣盎然，学习积极性也大大提高了。三、当堂巩固，注重反馈。教学时处处考虑如何发挥学生的主体作用，以学生的参与程度和教学评价的得失作为课堂教学成功与否的尺度，所以，在学生经过一段学习