小学信息技术-信息工具知多少教学设计学情分析教材分析课后反思

《信息工具知多少》教学设计一、教学目标：1.知识目标：了解信息工具有哪些；2.能力目标：认识电脑的组成；了解计算机硬件和软件的概念；学习开机、关机的步骤。3.情感目标：了解电脑是强大的信息处理工具，建立对计算机的感性认识，培养学生学习、使用计算机的兴趣。二、教学重点和难点：教学重点：培养学生敏锐的观察能力，了解电脑由哪些设备构成。教学难点：了解电脑的开机、关机的操作步骤。三、教学方法讲授法、演示法、讨论法四、教具多媒体课件、计算机、课本等五、教学过程：课前小互动：(师)请你摸摸右耳,(生)我就摸摸右耳；(师)请你摸摸左耳,(生)我就摸摸左耳；(师)请你跟我拍拍手,(生)我就跟你拍拍手；请你跟我跺跺脚,(生)我就跟你跺跺脚；请你跟我点点头,(生)我就跟你点点头；请你跟我坐坐好,(生)我就跟你坐坐好。（一）谈话导入新课首先请同学们看一下这幅图片，通过观察图片，你都看到了什么？同学们都知道很多的故事，那么你的故事都是从哪里知道的？（故事书、电影、动画片……）从电视、图书、电脑、收音机等这样的工具上我们能得到信息，所以我们把这些工具叫信息工具。这节课我们就来学习第3课《信息工具知多少》。（板书课题）（二）新发现会“讲”故事的工具请同学们互相讨论一下，你知道哪些会“讲”故事的工具？学生小组进行讨论，然后总结发言：父母们小时候，是听着收音机长大的；同学们是从小看着电视节目长大的；除了收音机或电视机之外，电脑里也有很多的故事，有的是文字的，有的是动画的，还有电影……（三）一点通电脑是强大的信息工具人们借助信息工具来开展信息活动。其中，电脑已经在网络、电视、电影等领域大显身手，成为了强在的信息工具。学生自主探究：自学课本、小组交流出示课件：电脑的构成。请学生上台来指出来、演示一下。知道了电脑的组成部分及每一部分的名字，那么他们的功能是什么呢？他们各自在处理信息时的作用又是什么呢？教师总结：电脑一般分为四部分：主机、显示器、键盘、鼠标。其中主机是电脑处理信息的地方；用显示器观看电脑里的信息；用键盘和鼠标指挥计算机。（四）去探索1、请看课件：（出示课件）同学们，你们看一下，他的问题出在什么地方？为什么电脑所有的组成部分都在，可是电脑却没有讲故事呢？同学回答。电脑的硬件，就像我们人的组成，有了完美的躯体，可是缺少灵魂，不会说话，这个时候我们就要运用另一个强大的工具-软件。出示课件-软件，什么是软件，在电脑上常用的软件有什么呢？这是我们常用的一些软件，通过软件，我们可以让电脑发挥更加强大的功能，让电脑会画画、会打字、会讲故事。软件就是电脑的灵魂，他是一种看得见却摸不着的东西。2、你们想象一下，如果电脑只有硬件，没有软件，会有一种什么样的情况发生？电脑还能正常使用吗？没有了软件，电脑就变的一无是处了。我们身边获取信息的工具有很多，例如：图书、计算器，可是比起电脑来，谁的功能更强大呢？他们的功能都不如电脑强大，电脑在我们的身边可以做很多的事情。原来啊，有了硬件和软件，我们的电脑是这么厉害啊！（出示课件）电脑在我们的生活中重要性体现在哪里呢？请看大屏幕。（出示课件）3、没有了计算机的社会会是什么样子的？开动你们的小脑筋，想象一下。讲解课本中的小故事。人类的生存与发展离不开物质和能量，更离不开信息，信息既是人类生存的基本条件，也是人类生存的基本需求。信息在我们的生活中的作用越来越重要，没有信息工具的运用，我们的社会就变成一无是处。除了计算机这个强大的信息工具，你还了解哪些信息的工具呢？讨论算盘、计算器、杆秤、电子称等常见信息工具的基本用法。目前随着科学技术的发展，信息工具也将不断发展，像机器人这样的新式工具正在兴起。（出示课件）（五）、加油站学习电脑的开机和关机步骤开机步骤1、先开显示器。这一步经常有人弄错，开电脑首先应该先开显示器。这样做对显示器好。2、再开主机。打开显示器后，就可以按主机的开始按钮了。这个顺序不能反，不然会有损机器的使用寿命。关机步骤：1、关闭所有程序。首先要关闭打开的所有程序。最好一个也不要留。这样才不会忘记保存文件。关机速度也会加快。2、关闭计算机。关闭所有程序后再按“开始/关闭计算机/关闭”，关闭计算机。3、关闭显示器。计算机显示关机完成，显示器黑屏后，就可以关闭显示器了。请不要先关闭显示器，这样无法看出计算机是否已经完全关闭。这样电脑就关闭完成了。记住把总电源也关掉，这也是为了环保。（六）、课堂小结1.了解了会“讲”故事的信息工具。2.了解了电脑的组成。3.知道的开机、关机的步骤。当今社会是计算机的天下，图书、报纸、尺子、计算器、电视、电脑等都是信息工具。随着科学技术的发展，信息工具也将不断发展，像机器人这样的新式工具正在兴起。可是曾经啊，在很久以前我们的社会离不开算盘，你了解算盘吗？出示课件。课下小探究：1、搜索了解算盘的一些资料。2、尝试电脑中计算器的功能（七）、板书：信息技术工具知多少

一、说说会“讲”故事的工具。二、电脑组成及功能。

三、电脑的开机和关机步骤。《信息工具知多少》学情分析本堂教学面对的学生是小学三年级的学生对计算机已经有了一个初步的认识并且对信息技术课非常感兴趣，乐于探究利用计算机做自己想做的事，但我也应该看到小学生比较好玩、好问、好奇，对理论性强的知识点不易理解，对具体的操作较容易接受。因此，教学中注重给学生对学生进行引导。通过让学生自己去发现、交流获得结论，让学生自己去感受信息工具的不可替代。《信息工具知多少》效果分析通过对《信息工具知多少》学习，学生了解并知道了电脑是最强大的信息工具，并掌握了电脑的组成以及各部分的功能。通过对比电脑与其他信息工具在社会的重要作用，让学生了解到计算机的不可替代性。在课堂中充分调动学生的学习积极性，让学生主动地、积极地获取知识。通过算盘的讲解，让学生明白我国文化的博大精深。《信息工具知多少》教学反思本课是在已知什么是信息技术以及信息的表现方式的基础之上进行。本节课主要内容是让学生初步认识信息工具，知道电脑是强大的信息工具。了解电脑的基本组成部分及各部件的主要用途；了解开、关机的步骤。我在这节课的讲授过程中，学生的配合很好，大多数同学能积极主动的投入到学习中去，在这节课中，我觉得存在着以下的问题：1、

在直观观察计算机的硬件组成活动中，部分同学没有调动起学习的积极性。因为学生们只是从课本中学习不直观，所以在这个活动中，缺乏学生们充分的参与。2、内容有些多了，我想如果把计算机在生活中的应用探讨留在下一节课来完成可能效果会更好些，这样本节课的内容就不会显得很拥挤，学生也会更放松的去学习。3、认识古老的信息工具—算盘，了解算盘的历史及现状，它和当今的信息工具有什么不同，让学生各抒己见，这个环节可以课前提前让学生去查阅以利于课上让学生们发表自己的看法，同时强调算盘是我国的伟大发明，增强学生的民族自豪感。《信息工具知多少》教材分析《信息工具知多少》是泰山教育出版社小学信息技术第一册上第一单元感受信息大世界的第3课，本节课学生初步认识信息工具，知道电脑是强大的信息工具，了解电脑的基本组成部分及各部件的主要用途。它是教材关于信息技术知识铺垫的延伸，并且贯穿着以后整个电脑技术知识的教学中，是形成学生“了解熟悉---技巧掌握---综合运用”这一合理知识链的必要环节。起着承上启下的作用。因为本节课，内容多、信息量大，将信息工具的特点与意义作为自主探究的形式直接呈现给了学生，节省了教学时间，由课件引导学生认识当今社会的信息工具。学生观看课件之后，教师引导学生认识电脑对于当今社会的重要作用。本节课的重难点：传统的信息工具有哪些？电脑的组成以及各部分的功能。《信息工具知多少》评测练习一、你通过什么工具听故事？引导学生互相交流总结并让学生大胆去说。二、传统的信息工具与电脑相比，谁的作用更大？为什么相