学校物理教学工作汇报5篇

第第页学校物理教学工作汇报5篇在所任课务的班级中，学生学习劲头极低，绝大多数同学有严峻的厌学情绪，课堂组织纪律较差，只有个别同学能自觉学习，但是基础也较差，学习成果难以提高。有些班级，虽有大多数同学自觉学习的能力较强，基础也较好，由于人数过多试验成果整体提高不大，试验课的开展也有肯定的难度。一、工作中所采取的措施1、专心备好每一节试验课，做到试验课前预备充分，绝不打没有预备的仗。2、充分做好试验前的预备工作，想方设法将学生试验尽可能开展，查找一些替代仪器弥补试验仪器和药品的不足。3、指导学生做好试验，规范他们的试验操作，保证明验顺利平安地完成。4、化学教学中在完成教学任务的同时，充分利用课余时间培养学生学习化学的兴趣，培养他们喜爱自然的意识，让他们懂得化学与人类的关系，并从小树立与自然和谐相处的理念。5、在物理试验教学中，加强理论教学的同时，更注重培养学生的学习兴趣，锤炼他们探究、合作学习的方法，坚持理论与实践相结合的原则。同时为了培养突出的物理试验尖子学生，我针对性地对学生进行辅导，扩大他们的试验量。对于绝大多数学生则注重基础试验操作的教学，让他们具有扎实的基础。对于后进生寻求更适应他们的教学方法，激发他们的学习兴趣，以求达到共同进步的目的。6、乐观参与教学教研活动，取长补短，努力提高自已的业务能力。7、专心批改每一份试验报告，强化学生多动手操作。8、试验教学中渗透人生观、价值观、世界观和喜爱自然、喜爱祖国的思想，有意地在学生中树立正确的人生观、价格观和世界观等，达到喜爱祖国、保护自然的目的。9、试验教学中渗透劳动技能的传递，培养学生从小喜爱劳动的理念。二、取得的成果1、顺利地完成了各项试验教学任务，并取得优异的成果。学生基本上把握了物理试验操作的技能。2、培养了学生们的学习物理的兴趣，教会了他们一些学习方法，为以后他们学好物理打下了肯定的基础。3、培养了学生的劳动技能和爱国、爱自然的良好理念。4、学生动手操作试验的合格率达同80%以上。三、存在的不足1、学生厌学思想严峻，整体试验成果提高不大。2、缺乏必要的教学参考书和直接的课改阅历，教学课改中感到仍在走老路。3、信息陈旧，总感觉到与现实相差较远。4、试验教研没有到位，没有新的理念产生。学校物理教学工作汇报篇2本学期我担当八班级1、2、3、4班的物理教学任务，这是我第一次承担人教版八班级物理上册教学任务，因此，在教学中专心执行学校教育教学工作计划，转变思想，乐观探究，转变教学方法，在连续推动我校“三段六步”教学模式的同时，把新课程标准的新思想新理念和物理课堂教学的新思路新设想结合起来，专心备课、上课，准时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，乐观主动观察课堂，向其他老师学习，顺利完成教育教学任务，现将本学期的教育教学工作做出总结，以使教学工作更上一层楼：一、阅历和教训1、精心备课，全面把握新课程标准物理是八班级学生开始接触的一门新课，使用的是人教版的新教材。新的教材提出了新的目标和要求，要有新的教学理念。通过学习我体会到新课程标准不同与以往的教学大纲，课前我熟读新课程标准及新课程理念的相关资料，透彻理解并把握新课程标准，力争在每节课前认真研读然后制定详细的教学方案，在教学每个一节课前，充分利用网络资源和教学用书(教参)，结合学生实际，专心设计教案，完善每一节课的教学内容，将其取舍、增补、拓展，做到精通教材、驾奴教材，为上课这个环节做最好的预备，做到教学中有的放矢。组织好课堂教学。以学生为主体，力求完成每节课的教学目标，并且准时从学生那里得到反馈。在教学方法上，依据不同班级学生的不同学习风格，采用不同的教学方法。在同一班级，仍需依据课堂情况采取不同教学方法，做到随机应变，适时调整，更好的完成教学任务。另外，我转变以往崩着脸孔给学生上课的做法，带着微笑教学，它能在无形之中给学生带来求知的动力，调节课堂气氛。3、写好教学反思每上完一节课我都要进行反思，记下每堂课的感到有遗憾的环节，留意下次上课时修正不妥的地方。布置作业有针对性，有层次性。我常常上网搜集资料，对各种资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改准时、专心，分析并进行透彻的评讲，并针对有关情况准时改进教学方法，做到有的放矢。做好课后辅导工作，留意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满意不同层次的学生的需求，避开了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习学问性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件苦痛的事情，而是布满乐趣的，从而自觉的把身心投放到学习中去。从赞美着手，对他的境况、想法表示深刻的理解和尊重。乐观参与听课、评课，并在学校推行的“新型老师培养方案”下，虚心向老师学习教学方法，博采众长，补已之短，努力提高教学水平。二、不足和改进措施1、本学期物理教学，虽然乐观专心落实学校教学常规，努力完成教学工作任务，仍有许多不足和困惑：如何减小两极分化;怎样更好的提高学生学习兴趣;怎样提高课堂教学效率等都值得深思。2、改进措施(1)加强课堂教学方式方法管理，把课堂时间还给学生，把学习的主动权还给学生，使课堂教学真正成为老师指导下学生自主学习、自主探究和合作交流的场所。(2)跟踪检查，加大对学生所学学问的检查，并做好准时的讲评和反馈学生情况。(3)讲究“巧练”：在对比学习的同时，练习必不缺少的，关键在于“巧练”，要留意分析，习题的数量不要太大，关键在于“精”，从而达到“巧练巧学”的目的和完善的结合。(4)在平日要留意物理试验，培养观察和试验能力，还有助于培养实事求是、严厉 专心的科学态度和科学的学习方法。学校物理教学工作汇报篇3一学期的教学工作结束了。在校领导和上级主管部门的指导下，在全体物理老师的共同努力下，本学期的试验教学工作完成的很圆满，很顺利。现总结如下：物理学是一门以试验为基础的学科，物理试验对理解和把握物理概念和规律，对物理学问的巩固和运用有着重要的作用。本学期我们对试验进行了探究性的研究。1、确定试验教学指导思想，强化试验教学目标在初中物理试验教学过程中确定以试验为基础，用试验来展开激发学生的试验兴趣，发挥学生参与教学的主动性和乐观性，培养学生操作试验、设计试验的实践能力和制造能力，加强试验教学的研究，尽量把验证性试验改为探究性试验，把演示试验改为边讲边试验，通过挖掘教学内容的学术性，有机地把课内探究延长到课外。总之，尊重科学，实事求是，面对群体，以试验创新教育为前提，使学生达到把握物理试验技能和科学方法，养成科学态度，学会运用试验手段解决物理问题的能力为指导思想，强化试验教学目标。2、探究改革试验教学模式，发挥主导、主体功能大力探究改革不适应新时期形势的初中物理试验教学模式，建立起按科学设计试验教学程序、优化试验教学过程、指导试验方法、培养创新能力的“引导－探究－试验－把握”教学模式。这种教学模式应充分发挥老师的主导作用，突出学生的主体地位。老师充分相信学生，使学生主动参与试验。课本让学生看，试验让学生做，思路让学生想，疑难让学生议，错误让学生析。让学生独立设计试验，利用物理试验，发挥学生的主观能动作用，最大限度地调动学生自主学习的乐观性和主动性。变单向信息传递为双向式、多向式信息传递与交流，老师在课内讲重点、关键点和留意点，发挥好主导调控作用。主要方式是采取提问、答疑、讨论、观察试验现象、动手操作等。在试验中，加强对学生试验方法和创新能力的培养。按教学大纲规定必做的分组试验，并将学生分成三种类型：第一类是理解能力差，反应较慢，动作缓慢；第二类是思维机敏，动作粗糙；第三类是独立思考，动手能力强。不管哪类学生整个试验过程全部由学生自己独立完成，老师必要时答疑引路。3、全体师生在思想上都很重视。每次试验，老师都能够专心的预备，并事先演习一遍。同学都能够做到先预习，熟悉试验的目的、原理、步骤及留意事项，并严格按试验要求进行操作。试验结束后能准时整理仪器并按要求进行送回仪器室，摆放到指定位置。其次，通过做试验，培养了同学们的观察能力和动手能力，同时，通过对试验数据的处理和对试验的总结，增加了学生们运用数学学问解决问题的能力。第三，通过做试验，使同学们演习物理的兴趣有了很大程度的提高。培养了学生的实事求是的科学态度。本学期的试验工作能够圆满完成是和师生的共同努力分不开的。以后的试验工作我们将更加严格要求，力争作的更好。学校物理教学工作汇报篇4一、教学总目标和总的教学要求1、引导学生学习物理学的初步学问及其实际应用,了解物理学在科学技术和社会发展中的重要作用;2、培养学生初步的.观察、试验能力,初步的分析、概括能力和应用物理学问解决简洁问题的能力;3、培养学生学习物理的兴趣、实事求是的科学态度、良好的学习习惯和创新精神,结合物理教学对学生进行辨证唯物主义教育、爱国主义教育和品德教育。二、指导思想本教材是经教育部直接领导由课程标准研究小组反复的研讨而完成的,在使用这套教材时,就要求老师转变传统的教育观念,在新的物理课程理念中倡导一切为了学生的发展,要树立一切为了学生的发展的教育思想。在教学中就要关注每个学生,注重学生的全面发展,关注学生的道德生活与人格养成,注重学生的情感体验,加强与学生生活,科学,技术和社会联系的教学,不要注重科学探究,提倡学习方式多样化的教学,从而培养适应社会需要的人才。三、教材分析教科书采用了符合学生认知规律的由易到难、由简到繁,以学习发展水平为线索,兼顾到物理学问结构的体系。这样编排既符合学生认知规律,又保持了学问的结构性。教科书承认学生是学习的主体,把学生当作第一读者,根据学习心理的规律来组织材料。全书共5章以及新增添的物理实践活动和物理科普讲座,每章开头都有几个问题,提示这一章的主要内容并附有章节照片,照片的选取力求具有典型性、启发性和趣味性,使学生学习时心中有数。章下面分节,每节内都有些小标题,帮忙学生抓住中心。在引入课题、叙述学问、归纳总结等环节,以及试验、插图、练习中,编排了许多启发性问题,点明思路,引导思考,活跃思维。许多节还编排了想想议议,提出了一些值得思考讨论的问题,促使学生多动脑、多开口。四、教学目标1、学问与技能A、初步认识物质的形态及形态及变化,物质的属性及结构等内容,了解物体的尺度,新材料的应用等内容,初步认识资源利用与环境保护的关系。B、初步认识声光电等自然现常见的现象,了解这些学问在生产和生活中的应用。C、初具了解物理学及其相关技术中产生的一些历史背景,能意识到科学发展历程的艰辛与曲折,知道物理学不仅物理学问,而且还包科学的研究方法,科学态度和科学精神。2、过程和方法:A、经历观察物理现象的过程,能简洁描述所观察的物理现象的主要特征。有初步的观察能力。B、能在观察物理现象或学习物理的过程中发觉问题的能力。C、通过参与科学探究活动,学习拟订简洁的科学探究计划和试验方案,能利用不同渠道收集信息,有初步的信息收集能力。D、通过参与科学探究活动,初步认识科学研究方法的重要性,学习信息处理方法,有初步的信息处理能力。3、情感态度与价值观:A、能保持对自然的奇怪   ,初步领会自然现象中的奇妙与和谐,对大自然有亲近,喜爱和谐相处的情感。B、具有对科学的求知欲,乐于探究自然界和日常生活中的物理道理。C、在解决问题的过程中,有克服困难的信念和决心,能体验战胜困难,解决物理问题的喜悦。五、改进教学,提高教学质量的主要措施1、学生是学习的主人,只有处于乐观状态,经过专心的观察、实践、思考,才能体会物理现象中蕴含的规律,产生探究物理世界的兴趣,理解所学的物理学问,获得相应的能力。教学中要留意培养学生的学习兴趣和愿望,鼓励他们发觉问题和提出问题,指导他们学会适合的学习方法,为学生终生学习打下良好的基础。2、要留意研究学生的心理特征,了解他们的学问、能力基础,从实际出发进行教育,并且依据他们的反应准时调整自己的教学安排。由于学生的基础差异比较大,所以要留意因材施教,针对不同的学生提出不同的要求。六、教改详细措施1、鼓励科学探究的教学在现代社会和科学工作中,个人之内与团体之间的交流与合作是非常重要的,要留意学生这方面良好素质的形成。2、帮忙学生尽快小入自主性学习的轨道。在教学过程中要帮忙学生自己进行学问模地的构建,而不是去复制学问,学生自己在学习过程中发觉问题才是至关重要的。3、保护学生的学习兴趣。4、加强与日常生活,技术应用及其他科学的联系。由于物理学与生活、社会有着极为深密和广泛的联系,困此在实际教学中,要结合本地实际,进取学生常见的事例,尽可能采作图片、投影、录像、光盘、CAI课件进行教学。七、详细时间安排如下内容时间备注第七章力4课时第八章运动和力4课时第九章压强6课时第十章浮力5课时第十一章功和机械能6课时第十二章简洁机械5课时复习考试5课时学校物理教学工作汇报篇5又一轮初二物理教学工作结束了，像世界杯足球赛一样，没有永久的冠军，八班级物理对我来说是老熟人了，也添了不少新成员，学贵知新，只有不断学习、不断总结、不断创新，才能有所突破，勇夺佳