校本培训工作计划汇总八篇

第页共页校本培训工作方案汇总八篇校本培训工作方案汇总八篇校本培训工作方案篇1一、指导思想：以有效教学研究为核心，以进步学生学科素养和老师专业程度为重点，坚持以校本教研为根底，加强课堂教学及教学常规管理，强化质量意识，积极进展课题研究，努力推进课程改革，结合新教材内容和我校学生实际，充分发挥各教研组的作用，重点解决学校教育教学中存在的问题、真实的问题和实际的问题。建立一支师德修养高、业务素质精良、教学技能全面、教学根本功过硬、具有一定教科研才能、适应新课程改革需求的老师队伍造就一支适应现代化教育要求的创新型、学习型、研究型高素质的新型老师队伍。以培养学生创新精神和理论才能为目的，灵敏扎实地搞好教与学的理论活动。努力践行“教学、研究、效劳”等工作职责，扎实开展教育教学工作。二、主要目的1．加强教学过程管理和细节监控，加强教学评价和质量分析^p，以进步老师教育教学才能为主要方向，促进教学质量的进步。2．树立“科研兴校”意识。注重教育科研的实效性与先导性。多渠道、多方式的开展教育科研工作。三、详细措施〔一〕强化老师业务学习，加强师资队伍建立强化老师业务学习，更新教育教学观念。落实校本研修方案，开展校本培训，进步老师对专业态度、技能、价值、专业精神的再认识，注重教学研究、教学反思，自觉增强教科研意识，促进老师专业化成长。〔二〕聚焦有效教学，进步教育教学质量1、完善教学常规的检查落实教学常规要标准、科学、合理，常规检查、考核要程序化、整体性，要有利于教育教学质量的提升和全体老师专业化的开展。本学期，我们将继续稳固、推进上学期常规工作成果的根底上，针对上学期教学常规考核中存在的弊端，进展调整、改良，促其进一步的完善。学校对老师的教学工作除了平时的常规检查，随堂听课外，还将加强对作业修改和教学质量检测的监视力度，帮助大家寻找教学中存在的问题，并提出改良措施和意见。全面解决“教”和“学”之间存在的实际问题，保证学校教学活动有秩序、高质量地正常开展，培养全体老师严谨、认真、一丝不苟的教学作风，加强课堂教学管理。本学期，备课老教材的老师除备整册配套的课件与教案外，每周要手写一篇教学反思；备课新教材的老师需认真研究教材，备好一单元的教案及配套课件。同时，我们继续紧抓“作业检查”，每两周进展一次作业修改检查〔检查时间为双周星期五〕。另外，教务处会不定时检查作业修改情况。2、聚焦有效课堂以课堂教学改革为打破口，研读教材，研究学生，聚焦课堂教学构造改革，进一步深化新课程教材教法、学法的研究；深化课堂，开展磨课研课活动，引导老师基于学生实际，以学定教，建立“让学课堂”，改变教与学的方式，增强学生学习的能动性、自主性和创造性。3、扎实推进“轻负高质”工作认真贯彻落实《关于进一步推进“轻负担高质量”工作的施行方法》，严格执行省教育厅“六个严格”规定，寻求“轻负高质”的有效途径，优化“轻负高质”的措施。严格执行中小学课程方案；开全课程、开足课时，尤其是对体艺课程的开设，必须严格按大纲要求，不得删减；要开好综合理论活动课程，要坚决落实中小学生每天锻炼1小时的目的要求；标准作息时间，控制作业量，确保学生休息和体育锻炼时间；要求老师做好上课前准备，进步课堂教学实效，杜绝一切有加重学生负担的不必要的课后辅导，特别是有偿辅导。此外还要重视后20％学生的教育，给予心理上的疏导、学业上的辅导，生活上的照顾等，能使一切不该落伍的学生不落伍。4、搭建平台让学生自主展示才华为了让不同层次的学生有所开展，我们准备为学生搭建一系列的平台：本学期，我们将举行1年级拼音听写比赛、2——6年级“写话或作文竞赛”、1——2年级学生口算才能测试、3——6年级数学才能测试。〔三〕加大教科研力度，提升老师教科研素养1、进一步深化科研型团队赛课活动新课程的施行，促成老师从个体备课到集体备课的转型。我们在开展集体备课活动的过程中，不断对集体备课的形式、内涵、实效、评价等进展理论探究，提炼出资式、教研式、式三种不同形式、不同层次的集体备课。这三个层次的集体备课在学校中循序渐进地开展，人人参与，滚动推进。通过资式集体备课，可以发现教学中的疑难问题，并把它作为教研式集体备课的主题；在教研式集体备课中，又发现老师们做过了就抛弃了，不注重素材的积累与撰写；于是又推出式集体备课，让教研与科研合二为一，人人动脑、动笔、动手去理论探究。2、鼓励老师积极参加教育科研活动教而不研那么浅，研而不教那么空。只有两者相辅相成，学生才能真正受益。教育教学科研是进步老师业务才能，进步教学质量，促进学校开展的有效途径。〔1〕结合老师继续教育，展开新课标学习研讨，通过理论学习，各科老师熟悉新课标内容，能撰写专题心得体会报告。〔2〕积极组织老师参加各级各类教育科研、教学研究竞赛活动，进步论文发表和获奖的层次。〔3〕鼓励老师积极申报县、市级及更高级别的课题研究，不断进步自己的教科研程度。3、加大校本研训的力度校本教研涉及到老师的面更广，更切合老师的实际，更有利于老师专业的开展、提升。因此要加大校本研训的力度，进一步拓展校本研训的渠道，增加校本研训的内容。本学期，加大骨干老师的辐射作用，激发老师的自主学习的兴趣。同时，要挤出一定经费聘请名师来校指导或外派老师学习。从而不断进步老师的业务才能和专业程度。〔1〕专业精神①每学年组织一次先进老师经历交流会；②扎实开展全员读书活动。创造读书条件，设立专项经费购置一定数量的书籍供老师阅读，每位老师根据学科特点，征订一本教育教学杂志。每学年规定读一本教育教学理论著作，撰写至少1篇20xx字的读书心得。③结合课堂教学，每学期至少撰写三篇质量较高教学案例、反思或论文，并上交教务处作为考核根据。〔2〕专业知识与技能①学校每年至少组织12次〔每学期6次〕各学科集体备课活动；②深化开展各学科团队磨课活动，继续进步教育科研含量。以研究的状态进一步开展主题式团队磨课活动；③每位老师每学期听评课不少于10节，评课至少2节；④每位老师每学年至少参加一次评价研究活动；⑤学校每年至少组织一次教学技能培训或展示活动。⑥有效开展与学校工作实际严密联络的课题研究。倡导各教研组确定研讨主题，加强教研组建立，同时让老师们在研究过程中，学习理论、更新观念、矫正行为、促进开展。〔3〕专题培训、加强业务理念和才能培训。在学校和学科组、班主任层面及时组织开展教育科研、德育、法制教育、心理安康、信息技术等方面的专题培训。(4)学校特色①开展师徒结对，优势互补活动。②科研型团队赛课①学校培训：采取集中培训与老师自主学习、专题培训与系统培训、校内培训与校外学习相结合的方式。集中培训主要通过专家或本校骨干、先进老师的讲座开展校本培训。②教务处培训：以教研组为单位，开展与各教研组专业严密相联的培训内容以年段、学科为单位，组织各学科集体备课活动；③自我培训：老师自定个人开展方案，为自己设计个性化的培训方案。校本培训工作方案篇2时间过的真快，理论学习时间已离我们远去，匆匆迎来的是校本研修。在培训院的指导安排下，本学期我将认真践行校本教研工作，融入学校教育创新，在理论中不断探究、积累、更新，让自我利用学到的理论用到教学理论中去，以便更适应新的教学趋势，努力构建充满智慧，激情的课堂，努力伴随学生的成长提升专业化程度，使自我成为一位21世纪的新型老师。从而展示自我的精神相貌和专业进步。一研修目的与指导思想标准课堂教学，优化备课组活动，使自我由习型向研究型转变，不断进展教学研究，努力探究和研究合适学生特点、能促进学生全面开展的教学方法，推动教学质量稳步提升。用心开展新教材的研究工作，充分发挥自我的带头作用青年老师的业务素质和教学研究程度。二研修任务一每月上一节公开课，公开课的课型应尽量多样化。在上课前我准备以低年级，中年级，高年级的教学资料进展备三节公开课，要求自我每上一节课务必带着问题，去考虑，去感受不一样阶段的教学，然后及时反思，把学生的独到见解，自我的得失记录下来，以便到达“一问多思多探”的目的，从而促进自我的教学程度和进步专业知识。二每周听8节课，学会进展听课、评课，感悟课堂教学中的成功经历，学习别人的优点虚心向带教老师请教学习，同时多观摩其他骨干老师的课，进一步进步自身的教育教学潜力。根据本中心校的“同课异教，一问多思多探”的教研活动，实行新型有效的教学设计，用心和各老师撰写教学设计的心得，设计出最合适学生学习的个性教案。结合我校的“同课异构”活动，自我上好示范课，并鼓励其他老师主动探究，大胆创新，敢于质疑，互相沟通，互相合作，互相听课、评课，再写优质教案。构成教学研究的共同体，到达互相借鉴，取长补短，优势互补，资共享，共同进步的目的。三透过网络载体，充分利用网络丰富的资平台，用心在网上互动，开展教学反思和经历交流。在日常的课堂教学情境中，也要充分利用教学课件，深化对信息技术与化学教学整合的认识。用心发挥骨干老师的作用，在学校、区里起好带头作用及辐射作用。准时参加教育平台的网络研讨，用心发表自我的观点。三个人读书学习“读书，是最长远的备课。”除了以上的研修任务，我准备读刘良华的《老师专业成长》等等，争取利用课余时间读书充实自我，并养成写读后心得。还要多读名家的教育著作，多研读教学教法理论专著，落实到课堂并及时做好教学反思，用理论指导到教学理论中来。让读书成为我们务必的生活吧！以上是本人制定的校本学习方案，我会认真努力做好的！校本培训工作方案篇3一、培训目的努力建立一支师德高尚、素质精良、构造合理、充满活力的科研型的阳光老师队伍，进步学校教育教学综合才能。详细如下：1、更新教育观念，树立现代教育思想。2、促进学校开展，全面进步老师的综合素质。3、适应教学改革与课程改革需要，形成良好的“以校为本”的教学研究机制。4、加强理论学习与教学理论的联络，促进每位老师专业的开展。5、提升老师的教学反思才能，使教学过程成为学会教学的过程。二、培训内容为适应老师个人成功需要、学校开展需要和教育改革需要，本学年主要开展以下几方面的培训：1、师德培训。本学年在老师中继续开展师德培训系列活动，开展“三治”“五刹”整治不良作风活动，推行“七静、三品、四用”的老师状态。“七静”：即静下心来上好每一节课、静下心来修改好每一本作业、静下心来与每一个学生对话、静下心来研究每一次教学、静下心来读好每一本书、静下心来总结工作规律、静下心来反思自己的言行和方式；“三品”：即品味师生的友情、品味工作的乐趣、品味生活的幸福；“四用”：即用智慧启迪灵性、用人格陶冶情操、用爱心浇灌希望、用汗水哺育将来。2、“二五五”课堂形式培训。继续深化学习“二五五”课改理论和“六推六让”教学策略，以集体备课为主要形式，实行研修一体，促进老师不断更新教育教学观念，转变教与学的方式，创新开展性评价机制，积极探究我校的“一二二”〔以学生开展为中心，让学生学会、会学，打造快乐高效课堂〕课堂形式，构建符合我校特色的各学科“五步教学法”。本学年拟安排8次各种形式的新课改培训。并积极参加市区级组织的有关培训，不断进步自身教育科研素养。3、教育教学才能的培训。根据小学教育教学的特点和要求，加强教育学、心理学等根底理论、现代教育理论和学科开展前沿理论的培训学习。教诲处要组织教研组长经常深化课堂听课、研究，不断丰富、更新和进步老师的教育教学才能。4、骨干老师培训。我们将采用“以点带面”，“以老带新”，“以新促老”，“老青结对”等途径，加强骨干老师培养，竭力在3—5年内使我校骨干老师。5、教育科研才能培训。学校以课题实验为载体开展教育科研，进展根本理论及方法的培训，指导老师有效地开展课题实验，将实验工作融入日常的教育教学工作中，逐步进步老师的科研素质。做好新课题的开题工作，加强课题研究中的实效推进工作，努力向全区展示课题成果，展示科研型老师形象。三、培训形式每位老师除参加市区集中培训与教研培训外，主要是通过以学校为主阵地的校本培训来进步自身，完善自我，我校的校本培训包括以下几种形式：1、专题讲座。邀请区教研室领导和本校资〔如学科带头人等〕，面向全体老师进展专题讲座，介绍当前教育改革与开展情况。2、运用现代媒体手段、网络技术、收听收看专家讲学的录相和示范课录及评点。3、小规模、参与式、体验式学习。围绕某学科、某专题、研讨课等，参与和体验反思自己教学经历和教育观念，在交流和研讨中学习别人的长处，进步自己的认识，产生新的思想和理念，实现自我开展。4、采用“集中与分散”培训方式。坚持“集中与自学相结合”的原那么，突出培训的针对性和实效性。5、通过开展老、中、青优质课评选活动及“十个一”评比活动等，进步老师自身的业务程度。校本培训工作方案篇4为进一步落实和深化素质教育，根据学校的教务方案和教学大纲的要求，以“新理念、新课堂、新开展”为要求来开展我校的音、体、美组的教育教学工作，坚持以老师和学生开展为本，进步老师的教育教学程度，加强学生的艺术素养和身体素质。在艺术活动中培养学生的理论才能和创新精神，在体育活动中培养学生的责任：〔一〕教育教学工作1、为促进教学质量的进一步进步，不断进步老师的业务程度和执教才能，教研组进展定期检查备课笔记，互相进展听课，促进音体美老师共同成长2、为使课堂教学进一步标准化，教研组按时组织常规月公开课展示，并认真做好听课、评课工作。3、加强音体美课程理论学习力度，认真施行教育教学改革，自觉阅读相关的教育、教学书籍，做好读书笔记，进步论文撰写质量。〔二〕艺术活动和体育竞赛工作1、组织好“迎五一”文艺庆贺活动，丰富学校教育教学生活，展示学校素质教育成果。2、定期开展丰富多采的小型体育竞赛活动，丰富学生的学习生活，增强学生体育锻炼意识。3、努力抓好培优工作，落实、保证时间、确定目的，培养一批艺术、体育特长生，增强学生综合素质。周次日期活动内容活动地点参加对象1.2.18-2.24开学工作、老师报到、学生报到花中全体老师2.2.25-3.3召开共同讨论制定本组教学活动花中本组老师3.3.4-3.10庆贺“三八”妇女节、召开组长会议、制定本学期校本培训方案花中组长4.3.11-3.17第一次集体备课活动、体育“一模”考试花中相关老师5.3.18-3.24公开课开放周花中全体老师6.3.25-3.31县体育教学调研花中体育老师7.4.1-4.7清明节放假、体育“二模”考试花中全体老师8.4.8-4.14第二次集体备课活动花中全体老师9.4.15-4.21常规检查、组长会议花中全体老师10.4.22-4.28体育中考、期中考试花中全体老师11.4.29-5.5劳动节放假花中全体老师12.5.6-5.12期中考试质量分析^p报告花中全体老师13.5.13-5.19组内活动花中本组代表14.5.20-5.26各组开展第三次集体备课活动花中全体老师15.5.27-6.2公开课开放周花中相关老师16.6.3-6.9根本功比赛钢笔字花中相关老师17.6.10-6.16端午节放假、全市初中毕业生学业考试花中全体老师18.6.17-6.23学区期末常规检查、校本培训总结花中全体老师19.6.24-6.30期末考试花中全体老师20.7.1-7.7暑假开场花中全体老师永嘉县沙头镇花坦中学校本培训工作方案篇5根底教育课程改革的不断深化,对老师素质的进步提出了更高、更深层次的要求,老师应该从理论中反思,在反思中进步,尽快进步施行新课程的专业化程度。因此,校本培训是推进课程改革和促进老师专业开展的有效途径。本年度我校将继续以校本教研为主要内容,加大老师校本培训力度,并作为学校工作的立校之本、强校之路、兴校之策。一、指导思想:围绕局、室年度工作任务,以进步老师知识程度、业务才能为主要目的,面向全体老师,造就一支师德修养高、业务素质精良、教学技能全面、教学根本功过硬、具有一定教科研才能、适应新时期新课程改革需求的老师队伍。二、工作目的及主要措施:1、师德培训进一步进步我校老师队伍的职业道德水准,争做学生爱戴、家长信赖的老师。(学生和家长的满意率不低于90%)增强老师学习教育教学理论的自觉性、形成老师自觉进步自身素质的良好气氛。老师的职业道德是从事教育教学活动的根本,我们将通过观看录像的方式,以各地师德标兵的先进事迹和我县教育教学改革中的师德先进人物为典范,努力激发老师热爱教育、献身教育的责任感和使命感,不断提升老师的师德修养。组织老师认真学习有关文件,重视老师职业情感的培养。学习教育政策法规,增强法规意识。学习师德标准,学习师德高尚的老师的典型事迹等,以先进促奋进。开展“爱生敬业、爱岗敬业、乐于奉献”的主题教育活动,发挥老师在师德教育中的主体作用。使全体老师可以标准自己的师德行为,进步师德养成的自觉性。2、加强现代教育技术的培训(郑飞老师负责)现代社会的开展是信息更新的开展,教育的开展也需要我们老师更新教育观念,并能把现代教育技术应用到课堂教学中,丰富课堂教学手段,拓宽学生的知识视野,以进步课堂教学效益。本年度我校将继续进展校现代教育技术的培训,其主要内容:(1)课件制作,逐步使我校中青年老师人人都能制作和使用课件上课;(2)电教仪器设备使用的培训。通过培训,使我校全体中老年老师都可以操作电教仪器设备,期末组织专项考试,同时与老师年度考核相挂钩。(3)老师培训形式:a集中培训b个别辅导c在家自学3、新课程培训组织老师学习先进的教育理论,以《新课程标准》、《走进新课程》等有关新课程的根本理论为主要指导,同时,辅以《小学教学设计》等新课程刊物中的相关教学案例和花絮,从理论到理论进展全方位的培训。通过这些内容的培训到达如下效果:即老师由原来的知识传授者成为学生学习的参与者、引导者和合作者;老师由传统的教学支配者、控制者成为学生学习的组织者、促进者和指导者;老师由传统的静态知识拥有者成为动态的研究者。逐渐形成我校民主、开放、有效的教育教学活动格局。三、老师培训形式:1、专家讲座学校定期聘请校内外有较高理论程度和理论经历的老师、专家、学者来校讲学,以扩展老师们的视野,进步老师们的'程度。2、老师论坛以学校网站为主阵地设立老师论坛,讨论教育教学规律,分析^p教育教学现象,发表教育心得,激发创新思维,进步科研程度。3、经历交流学校定期组织经历交流会,交流学习心得,取长补短共同进步。4、访问考察我们将划拨一定数量的经费,安排不同层次老师外出访问考察,学习先进的教育教学理念,学习科学的教育教学方法,学习科学的管理方法,推动我校老师队伍整体素质的进步。5、组织培训学校鼓励老师参加上级教育主管部门组织的各种培训,同时积极创造条件,组织各种形式的校内培训,为老师的学习搭建平台。6、以研促训以教研活动为载体,拉动老师教育教学才能和科研才能的进步;强化学科组的教研活动,以日常教研为载体拉动老师教育教学才能和科研才能的进步。7、以会代训以会代训是一条行之有效的校本培训渠道,要对其进展进一步完善,使其制度化、标准化。8、与兄弟校、联谊学校合作学校逐步加强与其他兄弟学校、联谊学校的合作,充分利用兄弟学校的教育教学资,拓宽校本培训的师资渠道,增加老师培训时机。9、以老带新充分发挥老老师在校本培训工作中的作用,进一步完善“一帮一”的帮扶式培训方式,使其制度化、标准化。四、管理措施:校本培训是一项长期而艰巨的工作。要使这项工作逐步走向科学化、标准化、系列化就必须在理论中逐步探究,积累经历,不断调整,充实内容,逐步建立校本培训的体系,构建校本培训机制。为此,拟做好以下几项工作。1、成立培训领导小组,负责校本培训方案的制定与施行。我校校本培训机构主要有组织管理机构和业务指导机构组成。组织管理机构:组长:边步安副组长:郑飞。负责对校本培训制度、校本培训方案和考核方法的制定和监视施行。2、各项培训统筹安排,统一协调,列出培训对象、内容、时间、形式,及早公布,使培训明确有序,进展顺利。3、培训人员要加强学习,不断进步自己的教学程度。培训前要制定培训方案,上交教诲处审核。内容包括培训的目的、措施、时间及详细内容。4、建立考核与奖惩制度,以调动老师的积极性,实行过程监控,结果考核。考核结果纳入老师业务考核内容。五、主要活动安排1、三、四月份,首先以教研组为单位讨论确定“推进新课堂教学中存在的现实问题”,在此根底上,我校将组织全体老师参加讨论商定,汇总出主要问题。2、五月份,就提出的问题安排学习。3、六月份,观看师德录像,现代教育技术设备使用的稳固进步培训。4、七、八月份,组织参加县教研室开展的培训工作。5、九、十月份,开展课堂教学研讨活动。6、十一月份,组织老师撰写学习心得及教学反思。7、十二月份,总结本学年校本培训工作,档案归类,对老师进展考核。校本培训工作方案篇6为了全面进步教育教学质量，根据《市“十三五”中小学老师教育规划》要求及省、市、县关于中小学老师专业开展培训的相关文件精神，结合我校的实际情况，制定我校校本培训工作施行方案。一、指导思想强化教科室“组织、效劳、研究”的职责，创新活动载体，打造品质教育，重点做好提升教育教学质量、落实教学常规、进步科研品质和促进老师开展等工作，以校为本，研训结合；聚焦课堂，关注学生。充分发挥教科研的先导、引领和效劳功能，努力为学校的行政决策、教育教学、老师开展效劳，从而推动学校的可持续开展，全面进步学校的办学程度和教育质量。二、工作重点1、引导加强学科教研组建立。创设良好的学科教研环境，扎实开展校本教研，围绕“专业引领、同伴互助、教学反思”三个环节，继续开展“一人一课”活动、集体备课活动，发挥教研组和备课组的集体智慧，充分实行资共享，努力改变教研形式，加强对主题教研活动的研究，激活老师参与教学研究的热情，让校本教研活动落到实处，获得成效。2、发挥骨干老师辐射效应，重视青年老师培养。发挥名师引领作用，利用骨干老师展示课、新老师汇报课等活动带动老师队伍教学才能的提升；做好20xx年新老师师徒结对工作，努力促进青年老师专业成长。3、做好老师专业开展培训。积极搭建老师开展平台，本学期将组织骨干老师外出学习参观及邀请县内外专家来校进展讲座。同时做好省平台老师选课、审核评价等工作，完成20xx年下半年老师选课培训方案，进步老师专业程度。4、加强校本研修管理与指导。深化校本培训工作，加强校本培训工作的管理、指导、监视，同时进一步标准校本培训博客建立，做好校本培训学时的及时录入和管理工作。5、提升科研品质。着重做好课题、案例、反思、叙事、一师一优课等各项科研成果的总结提升评比工作，突出小课题、微课题研究，引领老师专注做真实的、有品质的研究，以课题促科研，以科研促成长。三、保障措施学校落实专用培训经费给予活动保障，建立校本培训督导机制，将校本培训纳入老师个人的教学科研管理当中，作为老师绩效考核和学校评优、评先的重要内容。对校本培训工作成绩优异的教研组和老师予以表彰和奖励；不能有效开展校本培训，年度〔学期〕评估不合格或当年〔学期〕教研组中有15%以上的老师未能完成规定学时的〔24学时〕，当年〔学期〕不得参加学区级及以上各项先进个人〔集体〕评选，老师个人年度考核不能评为优秀。校本培训工作方案篇7一、指导思想根据区开展中心的文件精神，“以根底教育课程改革实验为主线，以有效教学为中心，以全面进步教育教学质量和进步老师业务素质为重点”，“全面推行‘名师引领、任务驱动、学研行结合’的研修形式”，结合学校的实际情况，本学年的校本培训方案将继续在原有培训形式“专业引领——同伴互助——自我反思”的根底上，继续开展“教研训一体化”的校本研修活动。二、培训目的为进一步进步老师的根本素质，进步老师专业化程度，让老师自身学会不断地进展反思与研究，从解决教学实际问题入手，反思个人和学校的教学行为，结合自身开展，突出“一个重点”——以老师的专业程度不断进步为重点，实现“两个转变”——老师的教育观念与教学行为转变，到达“三个进步”——老师的课堂教学才能、教研程度和科研才能的进步，促进“四个结合”——学习与交流相结合；教学与教研相结合；学习与考核相结合；教育理论与教学理论相结合。通过一系列实在有效的研修活动，校本培训将成为进步我校老师综合素质，促进老师专业开展的有效途径。三、培训对象全校在岗公办老师四、详细措施及要求〔一〕以“学”为根底首先是向书本学习。老师参加各种进修，学校在财力、物力、时间上大开绿灯保证学习效果。同时组织老师自费订教育教学报刊杂志。要求老师每学期定刊1－2份，读教育名著，写读书心得。结合教育教学实际，开展读书沙龙活动和青年老师论坛。其次是向别人学习。一方面，本着走出去学，请进来讲的原那么，每学期都要组织老师外出参加区以上各种类型的培训，聘请专家来校讲学。另一方面，在校内老师之间开展互帮互学活动，继续施行“青蓝和鸣”新老老师师徒结对活动。我们规定每位老师每学期听课不少于15节，评课不少于3节，并实行自行命题，自出试卷，自我评价。第三是专题活动。结合老师素质年的文件要求，继续施行老师“读书活动”和撰写“教育博客”两项专题研修活动，并向开展中心申请学分，对老师进展有效考核和奖励。1.“读书活动”详细要求：老师每年阅读教育理论书籍名著2本，每本名著要求有1000字以上的读书评论或；每两月举办校读书心得交流会1次。详细措施：⑴在校园网上设置读书栏，学校定期推荐名著供老师选读，并将老师的读书随笔和统一在读书栏中刊出。⑵每学期开展一次相应的读书交流活动，主要包括：文章朗读比赛、读书笔记评比、读书征文比赛、老师读书论坛等。⑶在校本研修活动中落实读书方案，每学年完成4学分读书任务。⑷充分利用教工阅览室开展读书沙龙、读书报告会、读书交流会等活动。2.“教育博客”活动详细要求：老师每月平均发表日志不少于4篇。每年6月由学校进展考核。按要求开展者计4学分。详细措施：⑴鼓励老师建立个人博客网站，积极撰写教学日志，将自己的生活感悟、教学手记、教案设计、课堂实录、读书心得等写进博客，展示个人风采，搭建交流平台。⑵为老师的博客建立创造条件，把老师博客建立情况及努力程度作为预测和评价老师专业开展的要求指标。⑶学校将于xxxx年6月组织全校老师个人博客评比活动，并推荐优秀老师参加下一年市老师个人博客评比活动。〔二〕以“练”为抓手练,主要是要求老师练好内功。1.强化教学根本功〔三笔〕训练，实行分段、分项考核，到达人人过关。2.对全体老师进展课堂教学才能微格训练。抓住导入、语言、提问、组织、讲解、应变、强化、演示、板书、结语等几个方面的教学技能，进展精雕细刻，积小能为大成。对全校不满3年的新老师教学根本功达标情况进展考核验收。考核内容为三字〔粉笔字、钢笔字、毛笔字〕，其中体育老师为钢笔字、耐力素质，音乐老师为钢笔字、声乐；美术老师为钢笔字、写生、毛笔，信息技术老师为钢笔字、粉笔字、文字录入〕、三课〔备课、听课、上课〕、三项〔课件、命题、写教学反思〕，其中体育老师为课件、写评价方案、写教学反思。要求：全部新老师达标，1/3到达优秀。措施：⑴积极自我研修。⑵严格组织考核。每年的3月—4月，由教科室组织考核，考核结果分优秀〔10％以内〕、合格和不合格三档。3月份，考核“三课”和写教学反思；4月份，考核课件制作、学科期末命题、“三字”。课件制作要求现场制作，命题考核要求出一份所教学科年级期末试卷，“三字”要求现场各书写一份指定内容的作品。3.进展现代化教学手段培训。使每位老师都能纯熟运用投影机、计算机进展教学活动，并能自制教育教学课件。〔三〕以“研”为途径研,学校以五个教研组为根底,挑选骨干老师兼任教研组长和备课组组长，选题定向主题研究。教研组、备课组活动有落实“四定”(定主题、定主讲人、定时间、定方法)主题教研活动。积极配合区开展中心施行“四有工程”，着力抓好“精教、精学、精编、精练”四个关键，实在贯彻“有效教学和有效教研”。继续开展行动研究。行动研究要求老师结合自己的教学状况在行动〔即教学理论〕中研究和解决问题，从而保证研究工作的实际意义。〔1〕充分发挥我校骨干老师在培训工作中的主体作用，鼓励骨干老师主动承当专题案例式培训任务，形成在“培训中培训”，以点促面的培训风格，让更多的骨干老师在培训中得到提升。〔2〕以课题研究为打破口，认真组织老师按照方案、行动、观察、反思的一般过程，扎实推进课题研究。〔3〕聘请专家学者来校讲学、培训，零间隔指导老师，进步全体老师的素质，树立科研意识，并充实理论知识，奠定理论功底。〔四〕以“耕”为成果在学习教育教学理论进展课题研究的根底上，积极组织老师撰写教学论文、心得体会、教育教学案例。学校将对老师各类获奖进展奖励，学年度编辑出版一本城沙中学教科研论文集《教海扬帆》。开展“青蓝”工程拜师结对活动，做到对象落实、责任落实、活动落实，使青年老师迅速成长。详细要求：〔1〕在指导老师的帮助下，对自身的教学情况和业务程度认真全面的剖析，明确进步的方向和成长途径。〔2〕认真钻研教学环节，主动恳求指导老师指导，虚心承受指导老师的意见，对指导老师指出的缺乏要仔细研究，及时改良、进步；主动邀请指导老师亲临课堂指导自己教学。〔3〕教学中的疑难问题要主动请教指导老师，在指导老师的指导下加以解决。〔4〕虚心向指导老师学习，每学年听指导老师授课30节以上。〔5〕在指导老师的指导下，积极参加各级各类竞赛活动。〔6〕认真钻研教材、课程标准和学业考试说明，结合学生实际，钻研教法，将新方法、新理念应用于教学中，尽快成为合格的老师。〔7〕每学期开出研讨课一节，开课前要进展说课，开课后及时记录各位听课老师的评课意见及自己的教学反思。〔8〕每学期完毕前撰写教育教学论文或心得一篇。〔9〕每学期完毕时要撰写“自我鉴定”，由指导老师签意见，学校审核备案。详细措施：〔1〕月考核：通过平时观察记录、每月月底或下月初记载本检查，理解青蓝活动的开展情况。〔2〕学期考核：累计每月考核情况，视每组完成情况与质量〔优秀、良好、一般〕，每学期给予师傅适当的奖励。〔3〕学年考核：评选和表彰“优秀师徒组合”，并给予一定的奖励。〔五〕以“思”为方法思，是在课堂教学理论的根底上，再设计，再理论。反思教学理论是老师对自我教学过程中现象、经历甚至教训的反思。本年度，以教研组组织主题性的反思教学理论活动，引领老师用新的理念反思自己的教学，反思自己的成长，反思自己的开展。及时记录自己的反思所得——精彩的一刻、难免的失误、新颖的设想，并从中捕捉典型，撰写成案例、设计、论文，及时总结经历教训，指导教学理论。如此循环下去永不停顿大大加快了老师专业化的进程。五、组织管理措施(一)明确职责分类施行教科室负责方案制定、协调、研究、指导、评估工作。备课组长、教研组长负责催促原始资料的上交。(二)加强组织领导组长副组长成员x、各教研组长(三)进展考核1.分级考核。建立老师素质考核评价制度，学校每学期对每位老师进展考核。2.评估奖励：考核结果列入学年度考核之中，并作为职务晋升和先____比的必备条件，不合格的一律不准参加职务晋升和先____比。校本培训工作方案篇8一、工作目的和工作重点(一)工作目的1.立足新常规，通过讲座、听评课、学习沙龙等方式，进一步落实xx市教学新常规，进步老师备课质量，改良课堂教学。不断进展教学研究，以推动教学质量稳步提升。2.依托省培训平台，鼓励新老老师“多培训、勤更新”，通过不断的学习，保持一颗“与时俱进”的心，借以进一步进步老师的学科专业程度。3.打造一支合适学校外乡教学开展的新型青年骨干老师队伍，充分调动青年老师参与学校教研的积极性，为学校教研长足开展提供坚实有力的后备支持。4.着眼新老师的培养，充分发挥骨干老师的示范引领作用，帮助新老师通过“学为中心、教为中心、评为中心”这三个层次的考核，迅速进步其自身的业务素质和教学程度。5.通过多渠道、多途径的课题培训，不断进步老师的科研程度，通过课题过程的监控和指导，帮助老师们将课题做实做细。〔二〕工作重点1.加强《xx市教学新常规》的学习：鼓励老师带着问题参加教研，坚持“一活动一反思”，“一活动一筹划”、“一课一得”的好习惯，倡导各教研组围绕“学为中心”展开教研，逐步建立学科教研特色。2.着眼新老师的培养，目的明晰地指向新老师的课堂成长，谱写新老师进课堂评价三部曲——“新老师进课堂之小眼睛亮起来”、“新老师进课堂之小小手举起来”、“新老师进课堂之小收获多起来”。3.积极宣传教育教学质量研究文稿评比，关注课题研究的过程监控。4.努力落实校本教研活动，及时将培训内容上传至校本培训博客。二、主要内容和根本形式〔一〕立足新常规，积极开展校本教研培训基于去年我校校本教研获得的丰硕成果，以及本学期学期提出的几项要求，本学期，我校教研活动在继续落实上学期的总体思路下，继续稳步推进以下几项工作：1.建立健全制度：“没有规矩，不成方圆”，建立健全必要、合理、科学的校本教研规章制度，是保证学校校本教研制度化开展，标准化运作，实效化进展的有力保障。为此，我校成立了“校本科研机构领导小组”。校长杨冬任组长，分管语文组；副校长谢小燕、金芸茜任副组长，分管技能组和数学组；教科室主任周彬彬任中心组组长，负责详细业务开展；中心组成员由语文组陈丽珍、鲍晶晶老师，数学组李琼琼、蔡小君老师，综合组肖跃、张晓玲老师组成。同时，每月召开一次例会，各组反应教研活动情况，并针对问题进展商讨。另外，我们还完善了校本培训制度，其中对上课人员、老师签到、组长职责等都做了详细说明，将其汇编成册存档，并于各组教研日向老师们下发相关制度，认真领会，全面落实。同时，将老师校本培训纳入绩效考核，并作为优职推荐、优秀老师选拔的必备条件之一，从而进步老师的积极性，营造了“全员参与，共同进步”的校本教研气氛。2.着眼新老师的培养：近几年来，随着我校规模的不断扩大，每年都有新老师调入我校，为了让这些老师尽快地转变角色，适应学校的教学工作，我们坚持上好“三课”：即新调进老师登台课，未评小高年轻老师展示课和骨干优秀老师示范课。目的明晰地指向新老师的课堂成长，谱写新老师进课堂评价三部曲——“新老师进课堂之小眼睛亮起来”、“新老师进课堂之小小手举起来”、“新老师进课堂之小收获多起来”。〔二〕基于“深耕式”校本培训，继续打造学校研修特色立足农耕文化与校本培训的双向考虑，基于“深耕式”校本培训，以“1+X+Y”为主题，分“同观一堂课”、“同开一节心理课”、“同命一份卷”展开——有方案、有主题、求落实、有实效地开展各种教育科研活动,以期用校本培训活动引领老师“深耕文章、细作田亩”，挖掘耕读文化更广阔的活动意义和精神内涵，借助科研力量助推学校开展。〔三〕借助省平