班主任班级管理工作总结(15篇)

第页共页班主任班级管理工作总结(15篇)班主任班级管理工作总结(15篇)班主任班级管理工作总结1班级作为学校教学活动的根底单位，其管理程度的上下，对学生安康全面的开展，对完成教育和教学的各项任务起着举足轻重的作用。近年的班主任工作理论中，我觉得要搞好班级工作，应该坚持"一个标准"，调动"两个积极性"，依靠"三个方面"的力量，发挥"四套班子"的作用。使学生受到严格的行为标准的约束，又能在宽松自如的气氛中充分发挥自己的个性特长。一学期来，我坚持了一个标准，对好学生和后进生的错误和缺点一视同仁，赢得学生的尊敬和信任，改变了班风。调动"两个积极性"。一是要尊重每个学生，在课余时间里要尽量多深化到学生中去，与他们一起交谈、游戏、活动，使他们与你无拘无束地相处，他们必然会对你敬而近之，由此而产生一种"爱屋及乌"的效应。二是发动大家参加班级管理的各项活动，让学生人人都有自己的发言权，都有展现自己才能的时机。三是要求全班同学参加日常管理形成轮值制度，每个人都有时机履行班级管理职责，增强责任感和参与意识，为管理好班级献出自己的一份力量。四是在各项中尽量不冷落每一个人。凡大型活动必须做到各司其职，人人有份，绝无局外之人。儿童心理学专家朱智贤说过："学生在学习上出现的问题常与行为品德有关。"不从根本上去抓品德教育，就不能促使他们安康诚长。我班采取多种形式的班队会，针对性的主题会，师生间的思想交流，制度化的班级周评小结等，在理论中证明是行之有效的。作为一名班主任，我能认真履行《中小学老师职业道德标准》，为人师表，与学生交朋友，经常利用课余时间和他们谈心，理解他们的想法，帮助他们树立自信心。例如：我们班有一个极特殊的学生，他叫周叶，热爱劳动，待人热情，非常老实，可就是不完成作业，扯谎，做事磨磨蹭蹭，再加上家长不配合学校工作，便给孩子创造了扯谎的时机。通过和家长面谈，得知周叶的身世比拟复杂，没有亲生父母，是奶奶把他带大的。于是我针对实际情况制定了帮教措施，定期与他谈心，及时理解他的想法；给他创造为班级效劳的时机，发现闪光点及时在班上表扬，被评为劳动之星，促其更快的进步；利用中午时间，请好同学帮助完成作业……在老师和同学的帮助下，周叶的期末考试成绩有了很大的进步，假期中，我打询问他完成作业的情况，在姑妈的帮助下，大本作业已根本完成。作为班主任的我，只要发现了学生中的问题，就会及时与他们沟通，做好学生的思想工作，使他们能安康快乐的成长。课上我能寓思想教育于数学教学之中，从学生的实际出发，结合教学内容选择适当的练习题，如：讲《统计》单元时，我让学生统计全班口腔卫生方面的内容，针对不讲卫生的情况提出建议，同学们的思路很活泼，这样设计不仅使学生的思维的到了拓展，而且还懂得了讲卫生的重要。一学期下来，我的功夫没有白费，得到了同学们的信任和理解，使得每个学生都有了不同的进步，且乐于和我聊天，说出自己的心里话。我认为班主任在班级管理上应做到“四勤”，即：眼勤、嘴勤、手勤、笔勤。班主任班级管理工作总结2本学期的班级管理工作，在学校的正确领导下，在同事们的大力协助下，已经圆满完毕了。为更好的指导以后的工作，现将本期的班级管理工作总结如下，望各位指正。一、为人师表，率先垂范。班级是学校教育、教学工作最基层的组织单位，而班主任那么是这个单位的领导者、组织者和管理者，班主任工作是塑造学生灵魂的工作，班主任对创设良好的班集体，全面进步学生素质，陶冶学生情操，培养全面开展的人才，具有举足轻重的地位和作用。在学校里，班主任接触学生的时间最长，开展的教育活动最多，对学生的影响最大，在学生面前自己就是一面镜子、一本书。因此，我在标准学生的行为时，首先要标准自己的行为，班纪班风学风大有改观。二、强化日常行为标准教育。一个人能否养成良好的行为习惯和高尚的思想品德，关键在于中学阶段的教育，特别是初中的教育。学生良好的思想行为不是一朝一夕形成的，而是通过每一件事，每一项活动，每一节课，长期熏陶才能形成。一学期来，为建立良好的校风、班风，我着重抓日常行为标准的养成教育。我以课堂生活为主体，以常规训练为主线，加强了对学生课堂纪律、常规、礼貌、卫生和劳动等九方面根本行为准那么的教育。培养学生对学习的责任感和自学、自理、自控的才能。重视在课堂内的常规训练，培养学生的自觉学习才能，严格要求，一抓到底。三、建立全班学生轮流值日制度，培养自我管理才能。在值日问题上，我过去的一贯作法都是只让几个干部轮流。经过实验观察，我发现这样下去只能是好的学生好，差的仍然赶不上，因为这会使局部学生长期处于被动状态，失去了上进心和积极性。为了全面施行素质教育，培养学生自育才能和竞争意识，在德智体美劳几方面得到全面开展，让每个学生都有锻炼的时机。采取了全班学生轮流值日后，学生表现出非常积极兴奋的状态，总是盼着自己当值的那天。在当值日时，值日生要报告当天的学习内容、清洁、纪律、出勤情况等，这样每个学生都有独立工作时机，在值日中学会管理，培养学生独立工作才能，更重要的是值日生既要去管理别人，那首先就得以身作那么，才有说服力。理论证明：过去在我眼中看来非常不起眼的学生在值日中不仅自己严格地遵守纪律，而且表现出较强的工作才能和责任感。通过值日，使我进一步认识到：学生是班级的主体，学生是班级的主人，每个学生都有组织和管理好自己班集体的责任和义务，也有参与管理班级的权利，从而鼓励学生更加热爱自己的班集体，促进学生"主体意识"确实定。四、重视与家长的联络，双向管好孩子。学生的进步，集体的成长，离不开老师，也离不开家长。为了更好地全面理解学生情况，我通过多种形式与家长建立亲密联络，进展友好交往，不仅沟通信息还增进了情感的交流。双向管理学生主要采取定期召开家长会，主要内容是根据本学期教育教学方案，对家长提出必要的要求，理解施行素质教育的重大意义，并介绍一些教育孩子的方法、经历，推荐一些教育方面的书籍，同时对家长提出要求：为孩子在家里创造必要的学习环境，为孩子做典范。总之，班级管理工作千头万绪，工作方法千差万别，形势和任务又在千变万化，让我们在理论中一起去探究总结行之有效的方法和经历，使班级管理工作的程度不断跃上新台阶。班主任班级管理工作总结3四年〔2〕班，是一个团结奋进的班；是一个充满活力的集体。从班级创立至今，在我的领导和指导下，能积极开展和参与各项活动。通过科学化和专业化的方法管理班级，使班级成为一只乘风破浪、共同前进的丰收大船；使班级形成了良好的班风、学风；使班级成为具有个性特色的班集体。一、加强班集体建立，增强集体荣誉感在学校，班集体就是学生的“家”。要使学生爱上“家”，就得从建立班集体入手。在我的引导和大家共同的协作、参与下，先给我们的“家”起名为：“爱心中队”；再创立了班歌：《感恩的心》；最后总结出班训：“爱父母、爱老师、爱同学、爱身边人”。在短期内每位家庭成员唱班歌、记牢班训，使大家把奋斗的目的铭刻于心。此做法的目的是促使每位家庭成员把爱心传递给别人，用爱去待别人、去感染身边人。二、抓时机，浸透爱国教育，为xxx出力。“20xx北京xx”离我们越来越近，作为中国人、一名小学语文老师、班主任是不是该为此做些什么呢？于是，我怀抱着想法与班级成员共同参与，把柳州电视台每晚“新播报”的“心系奥运”环节里出示的奥运知识问答题记录下来，并内化，作为每个学生为奥运出的一份微薄之力。此举不但获得家长、同学的认真对待，还获得柳州电视台的关注，并于20xx年10月23日在“新播报”中播放了采访的相关内容。梁副校长还在周一升旗的晨会上表扬了我们班，还鼓励我们要坚持做下去。三、开展丰富多采的活动，增强班级集体荣誉感，增强竞争意识首先，根据不同的大型节日，如国庆节、校庆、元旦，安排学生出手抄报或画画，定期评比出各奖项颁发给学生，并不定期的展出大家的作品，互相学习、欣赏、鼓励。然后，鼓励全员参与运动会，并不断鼓励队员们认真对待，尽力就好，名次不是最重要的。我班参加的长绳“8字跳”和“1字集体跳”都获年级第一名，更值得快乐的是，以微薄的优势打破了学校原有的校级纪录，并获得校级团体总分第八名的好成绩。最后，开展组与组、行与行的“加减分”竞争活动。整行交齐当天作业的每人加2分，整组交齐的奖一个“优”字，贴在代表本组的“水果”中，到期末进展奖励。此举施行后，学生缺交作业的现象明显降低，而且低止全班偶然只有3—5人缺交。四、注重细节，成就硕果俗话说：“小事做不成，何以做大事？”为了培养学生良好的卫生习惯，我从班级卫生抓起，不放过一张小纸屑，不放过一次扣分时机，不放过一次随机教育的时机。我的以身作那么，我的一弯腰、一伸手，我的一句提醒，成为了学生的学习样本，他们会照样做、模拟做，久而久之就形成了良好的习惯。所以，我班屡次在大会、小会上获得卫生方面的表扬，屡次在卫生评分方面获高分，为此还获得校级“优秀班集体”荣誉称号，“卫生流动红旗”也常驻我“家”。“爱心中队”在成长，在泼洒着爱的种子，用爱的方式支持着学校、与学校共同成长，希望这次申请能获得成功。班主任班级管理工作总结4班主任是班集体的组织者和领导者，是建立有凝聚力的班集体的核心人物。我担任低年级的班主任多年，通过多年的工作理论，从以下几个方面谈谈我的一点体会：一、班主任工作要“勤”俗话说：“一勤天下无难事”。作为低年级的班主任，要比别的老师多留心眼，多下功夫，要细心观察学生情况，将他们发生的一切事务认真、妥善的处理。在这方面，我一直要求自己“勤”。每天，我勤于下到班里处理学生之间的大小事务，纠正每个不起眼的违犯动作，勤于强调学生遵守校规校纪，班规班纪，强调他们养成良好的作息习惯，并按时到校。正是由于这些“勤”，使我班上的学生在纪律方面都能严格遵守，很少违犯。在这方面，班主任要努力做到“勤”，尤其在低年级阶段，班主任需要充当许许多多角色，只有勤于扮演好这些角色，才能管理好班级，进步班级的管理程度。二、发挥班干部的作用，调动学生的积极性管理班级光靠班主任的力量是远远不够的，必须培养小干部发挥小助手的作用。学生入学后，我就注意培养有特长的学生干部，即使是后进生也要他们当干部来改变自己的缺乏。这些小干部在班上发挥了很好的作用。如早午自习由小干部催促读书，放学后小干部检查卫生情况，获得了较好的效果。我还针对学生年龄和智力有差异的特点在局部学生中开展了“一帮一”的活动，被带的同学进步大，双方都有奖。这样一来，带的同学有信心，被带的同学有上进心。理论证明，培养小干部，充分发挥小助手的作用，也是调动学生积极性的一个好方法。三、多途径理解学生的信息，加强管理的针对性根据小学低年级学生爱动的特点，必须调动各方面的力量，采取多种措施，才能圆满地完成各科的教学任务。在班级管理中，我一是主动与科任老师的亲密配合，对学生进展教育。工作中，我非常注意听取科任老师的意见，对学生的学习成绩、思想状况做到胸中有数。同时，我还深化到学生中，理解他们的兴趣爱好、特长以及家庭情况等，因势利导地帮助学生争取更大的进步。二是采取家校结合的方法对学生进展教育。针对有的学生说谎，不按时完成作业，上课不专心听课等情况，通过家长会,联络，家访的形式，与家长互通信息，共同教育，对改正缺点快的同学发一朵小红花，效果较好。总之，做一个班主任不容易，班主任工作既艰巨而又神圣，今后，我将一如既往努力工作，不断总结经历，以便做得更好！班主任班级管理工作总结5大学班主任队伍是高校学生管理工作的主力军，述职报告是学生思想政治工作的引导者，在推动学院开展中，发挥着不可替代的作用。20xx年7月份，我有幸被选入这支年轻活力的队伍，从事班主任工作。担任班主任以来，我深深地认识到辅导员工作的重要性和责任，也看到了学校自上而下对班主任队伍建立的决心和期望。也使我明白了如何做好一名高校班主任。目前，我作为一位刚刚踏上大学班主任工作岗位不久，在学生工作及班级管理等方面谈不上有什麽经历，与岗位要求还有一定差距，但我坚信一句话“间隔不是障碍，努力成就辉煌。”在工作中我严格要求自己，学习别人先进的班级学生管理方式方法，不探究在学管工作中的一些客观规律，扎实学习有关理论知识。总结起来，现就本学期来班主任工作向各位领导做一个汇报。统一思想，转变角色、思想是行动的指南，统一思想就是要求我们用学校领导会议精神和科学开展观武装自己，用辨证的开展的目光看问题，要按照高校班主任的要求办事，要和学生管理工作详细任务要求保持高度一致，指导开展我们各项工作；转变角色就是找准职业定位。要完成从一名普通老师到一名专班主任的角色转变。想问题，办事情要站在一定高度，处理好与学生老师之间的关系。时时处处严格要求自己，树行的标兵，学的典范。严密围绕大学生学习生活，组织开展有意义的活动“亲其师，才信其道。”思想工作是班主任的首要工作。只有走进学生，融入学生，经常和学生交流谈心，把学生当作朋友，学生才能信任你，才能敞开心扉，从而我们才能有的放矢，给予正确引导。学生活动是学校生活的重要组成局部，也是聚集人气，凝聚力量的有效途径。发挥好利用好各项活动，对于推动学生管理工作具有重大意义。本学期在校领导的安排下，我班参与了学校的辩论赛，组织得力，获得了较好的成绩，同时我班计网的叶敏同学在市里获得了亚军。其次，参与了我校承办的男子篮球比赛，同时让他们到东区学校参与篮球赛，在学校创立文明宿舍活动，其中B406被评为文明宿舍。为了进步全体班干部的素质，在12月15日加强了"5S"的培训。通过这些活动的参与管理，加深了与学生的联络和友谊，为以后工作奠定了良好的根底。班主任班级管理工作总结6一个成功的班主任，其行为首先表现出的特点是：有理想，爱学生，能为学生的成长奉献出身心，具有做好自己班级工作的各方面的才能。那么，在实际工作中，班主任应采取怎样的符合自身角色的根本行为形式呢？综合班主任工作的过程、方式及职业性质等特点，我认为班主任应努力做到以下几点：一、勤于深化学生的生活从管理学的角度看，班主任工作的本质，就是按照预定的目的，根据一定的原那么、程序、方法、手段，对班级中的人、事、物进展方案和调控。而有效的方案和调控，必须建立在对班级及学生的理解和研究的根底之上。正如俄国教育家乌申斯基所说的那样，要想从一切方面教育人，就必须从一切方面理解人。理论证明，班主任走进学生的生活，有利于全面理解学生的思想相貌、智力状况、安康状况、生活经历、个性特征、兴趣爱好及生活环境等，有利于掌握班级总貌、特点及根本倾向，制定出实在可行的教育方案。同时，在与学生日常的实际接触中，能及时地把握班级的动态，对班级新出现的有利和不利因素能随时予以详细的引导和控制。目前，我国不少学校在施行班主任管理的过程中，提出班主任参与学生活动的多种不同的“到位”要求，并以此作为班主任工作评估考核的重要内容，其意义正在于催促班主任变间接、简单的“遥控式”管理为直接、详细的“走动式”管理，防止工作的主观性和盲目性。当然，班主任的“走动式”管理决不是“巡警和看守式”的，而是与学生情感交流、对学生循循善诱的过程。当今的青少年学生与过去的学生相比，心理上有一个明显的变化，即希望班主任和他们打成一片，参与他们的各种活动，希望得到老师的尊重、保护和关心，希望能直接得到班主任的多方面指点。班主任假如能抓住这一契机，深化学生，对他们充满热情，那么学生便会对他〔她〕产生心理认同，“亲其师，信其道”，教育也便成功了一半。二、勤于观察要获得关于学生的第一手资料，班主任就要事事留心、时时注意、处处发现。比方，在课堂上观察学生的注意状况、情绪表现、答题的正误和角度、作业的质量和速度，在课外活动中观察学生的活动才能、意志品质、个性倾向、人际关系和集体观念；在家访中观察学生的家庭表现、家长对子女的要求和教育方法，等等。全国优秀班主任毛蓓蕾老师从一个学生在课堂上露出的一丝怪笑，访到了该生与社会后进青年的机密交往。姚亚平老师从家长为孩子系鞋带的极普通的小事，发现了独生子女教育的严重问题。可见优秀班主任总是一位优秀的观察家，他们不仅勤于观察，而且目光敏锐，能从学生的一举一动、一言一行，甚或是极微小的情绪变化上，感知学生的思想和心理状态，把握偶发事件的荫芽，及时采取针对性教育和防范措施。勤于观察有助于班主任从观察量的增加上把握对学生质的认识，每个学生都是一个独特而复杂的个体，在不同时间、不同场合、不同事情上的表现不尽一样。班主任只有经常地、有目的地反复观察学生一样与不同的方面，才能在大量感知材料的根底上，从外部的种种表象中洞悉学生内心世界的本质，也才能对学生的思想、行为给予实事求是的评价，进展“长善救失”的教育。三、勤于捕捉与学生交谈的时机班主任整天和学生打交道。一方面，在理解学生的过程中，交谈可弥补眼观之缺乏，拓宽获得学生信息的渠道，防止理解学生过程中的“晕轮效应”；另一方面，交谈在说服、教育学生的过程中，能收到稳固和强化学生知行的效果。教育的过程是一个从晓理、动情到导行的过程，理的阐发、情的表达、行的引导，往往要借助于语言“媒介”来实现。称职的班主任无不与学生有大量的语言交流。他们或及时向学生传递国内外的最新信息，引导学生进展讨论；或提出敏感的人生问题供学生考虑，给学生以有益的忠告；或对学生所表现出的积极态度和才能予以肯定和赞赏，对偶发事件进展艺术处理和巧妙的引导……这些在学生思想、品德、学习、生活等诸方面无处不在、无所不包的“言传”而非空洞的说教，其熏陶和感染的作用是多方面而宏大的，切不可等闲视之。班主任班级管理工作总结7“五育并举，德育为首”，施行素质教育是全面进步教育质量的关键。而班主任是班级思德教育过程中的直接教育者，组织者和领导者，在学生的思德教育中发挥着重要的作用。做好班主任工作，不仅要正确认识班主任工作的意义，明确班主任工作的任务，而且必须挖掘和掌握班主任工作的技巧，这是做好班主任工作的重要条件之一。一、“动之以情，情感互动”是师生交流的捷径。如今常常听到老师们感慨“如今的学生真难教”，确实新时代的小学生们早熟的快，承受了许多社会信息，甚至形成了不少成人化的思想，不象以前的学生那样对老师的教导洗耳恭听，相反越来越个性张扬。对这种现象我发现采取强硬的措施，如罚站、抄课本、晚放学等等，只会引发更大的抵触情绪，拉大与学生心灵间隔，结果收效甚微。后来总结出进展发自内心的情感交流是利器：多在学生需要获得帮助时伸出温暖之手，发现有困难生的同学，有厌学情绪的，不按时完成家庭作业的，无学习积极性的，我不是采取直接的体罚方式，而是多花点时间关注催促鼓励他，多与其父母交流他的近况，让该生知道老师是真诚的关爱他而不是冷落他，使他们成绩有所进步。二、发挥班干部角色作用，人人争当班级小主人。班主任工作的顺利开展，需要有一批团结在班主任周围的积极分子，通过他们团结和带动其他集体成员，这是形成班集体的关键。因此我及时发现，考察和装备班干部，使用并发挥班干部的主动性和创造性；擅长在班务活动中培养和锻炼干部，这是组织和培养班集体技能的重要构成局部。还要通过班级活动，让每个同学都有时机为集体效劳，即培养了学生主人翁的责任感、荣誉感，又锻炼了他们的工作才能，从而加强班集体的凝聚力、向心力，加快班级的整体开展，进步教育教学质量。三、掌握协调学校、家庭对学生教育的技能。小学义务教育过程中，学生家长的对子女教育的重视程度以及配合诚意，会大大影响到班主任工作的开展。特别是农村区域的小学，关系更严密：常常碰到一些自身文化素质不高的家长，表达出对子女教育敷衍、轻视的态度，这样无论在开学收费，还是在交纳学习资料费、兴趣小组费时都有认识误区。我及时总结发现了这一特点，多花精力在与家长沟通、交流上，通过屡次的解释引导，使许多家长摆正了子女教育的态度，积极配合学校的各项工作，并且在课外严格管教子女，以便于我的班主任工作更加顺利的开展下去。总之，我认为班主任要在各项工作中，擅长采取各种教育措施和技巧，充分发挥班主任角色的主导作用，使学生真正成为学习的主人。班主任班级管理工作总结8时间过得真快,转眼间,一个学年就过去了。今年由于蔡老师回家生孩子，两个月的班主任工作由我代理，现将班级情况总结如下：班主任是班级工作的直接收理者，直接责任人，是做好班级管理的关键核心，是学校未成年人思想道德建立的主力军，是学生个性开展的典范和带路人。要做好班主任工作，确实不易。作为班主任首先要热爱这一工作，把这一岗位当作一项崇高的事业来做，具有无私奉献精神，因为班主任工作意味着更多的奉献，更多的付出，物质方面的回报非常少。但却会赢得更多的家长和学生的尊重，会给你的人生留下许许多多，让你难以忘怀的回忆，更会增强你战胜自我，战胜困难，向往美妙生活的信心和勇气。一、树立班级奋斗目的，建立安康的班级文化，充分发挥学生的主观能动性，形成良好的班风。(1)加强班干部管理，让学生自治自理;(2)建立午休制度，始终如一地坚持半小时的班级读书的制度(3)有效利用周二的班会课，组织开展专题性的活动;如：以微笑面对毕业考试，交流学习体会，意志教育，如何做时间的主人，习惯养成教育等,为的是在班中形成正确的言论导向，形成良好的班风学风，为学生提供一个良好的生存环境和学习气氛，重视的是学生的共性;(4)重视与学生的思想交流，经常与学生促膝谈心;5)始终把学生的养成教育放在首位，重点抓了孝顺与感恩的教育.(7)给学生提供参教的平台，为走向社会而打下根底(8)对学生始终如一地进展赏识教育，让学生在快乐中学习和成长二、自我板块：热爱教育事业，爱岗敬业，有职业操守，爱生如子(1)以身作那么，努力做学生的典范;我清晨7：40就进教室了，(1)催促学生晨读;(2)检查清洁卫生。天长日久，学生必有所获。我特别注意自己的一言一行都能使其成为学生学习的表率。(2)用爱去温暖和包容学生教育不能没有爱，就像池塘不能没有水一样，因此老师能否翻开学生的心扉，获得学生的信任，爱是首要条件。爱是教育的基石，是教育的“催化剂”，它可以促进学生的转化，是滋润学生的心田甘露，可以把师生关系转化为亲密的朋友关系。正是这样，我热爱和关心每一个学生，用爱架起了一座通往学生心灵深处的桥梁。我发现教育孩子要注意三条：一、发现不同点,就像天底下没有一模一样的树叶一样;世界没有一模一样的孩子。二、发现闪光点，每个孩子都有自己的优点，只要擅长寻找就能发现;三、发现动情点：孩子是人类真诚的群体，孩子的内心是纯洁的，孩子的情感是细腻的，例如：世界上的爱各种各样，而班主任对学生的爱是一种复杂而高尚的精神境界，教育心理学家认为，这种爱是由班主任老师的理智感、美感和道德感凝聚而成的一种高尚的教育情操。内容上表如今班主任深化细致地理解学生，真心实意地关心学生，充分尊重、信任学生，严格地要求学生等。班主任对学生的爱不同于父母对子女的天然之爱，对学生的爱应是超出母爱，更伟大的爱，因为它要无条件地爱每一个学生，好的、差的、丑的都要爱得起来;但它又是有原那么的，不是迁就放任的爱，而要从学生的全面开展的高度将爱与严格要求结合起来。引导他们安康成长。总而言之，在这一段的班主任工作中，我努力使自己做得轻松自在，但又决不放松对班集体的管理，自绐至终我都在追求一种发奋向上的班集体气氛，不求最好，但求更好。整个班集体在我的悉心指导下正向着更高更美的目的前进。我想这一学期中班级每个星期都得到的"小卡通"就是对我工作的一个最好总结。班主任班级管理工作总结9学期又将临近尾声了，在学校领导的关心下和任课老师的协助支持下，在全班同学的共同努力下，我们班学生的思想品德、行为习惯、学习习惯等方面都有了进步。现将本学期的班级管理工作总结如下。一、进一步加强思想品德教育一学期来，我根据学校德育和学校少先大队部的工作重点为指导，针对我们班学生的特点，以培养学生良好的行为标准为打破口展开班级教育管理。首先利用开学之初，借助班会，结合《小学生守那么》和《小学生日常行为标准》对全班同学进展强化教育，使每位学生都能迅速地从假期的散漫、生活无规律中转化到正常的学习生活中；同时，调整了班干____伍，这一举措激发了新一任班干部热爱班集体、管好班集体的思想意识，并付诸于理论；再者，洞察学生的言行举止，充分利用晨会课，及时结合学生身边的正反事例认真剖析，分析^p其是非，总结其教训，汲取其经历，引导学生明辨是非，做到有那么改之，无那么加勉；最后，利用每周一次的升国旗仪式对全班同学进展爱国、文明礼仪教育，努力使每位学生从小形成良好的行为习惯。二、学科教学中浸透行为习惯教育为了使课堂教学中师生和谐统一地完成各项教学任务。我采取了多种措施对学生进展教育。主要有以下几个方面：1.认真对待每一门学科。向学生介绍各位任课老师的教学专长，激发学生对老师们的尊敬与热爱之情；向学生讲述各门学科的重要性，要求学生严格按每天的课程表上课，认真对待每一门学科。像信息技术、美术、音乐、科学课要到专用教室去上，为了不延误上课的时间，我叮嘱班长和课代表们在上一节课下课就催促同学们整队出发，只要那节我空课，我都会到班级去查看一下学生们是否及时整队出发。2.加强交流与沟通。我经常与各任课老师沟通，交流意见，确立目的，形成合力，增强教育效果。比方：我班有几个男生经常要偷懒少做或不做数学作业和语文回家作业，每次从课代表处理解情况后我会及时要求他们补做好，并交给数学老师和语文老师修改。情节严重的，我会及时告知家长一同查明原因，加强教育。三、继续加强班级平安教育本学期中，我可以针对当前诸多不平安因素，对学生的平安教育工作做到长抓不懈、警钟长鸣。1.全员参与，层层发动。通过黑板报等形式大力宣传平安的重要意义。利用班会课、晨会课等及时对学生进展水、电、火的正确使用和课间、午间活动时的平安教育，以及自我救护和求救方式的教育，进一步进步了学生的平安意识。2.加强对学生的路队平安教育。放学时我组织学生整队，排好队到校门口等候家长来接。每天送他们分开时，我都要叮嘱他们注意交通平安。特别是对几个自己回家的孩子更是再三叮咛要遵守交通规那么，一本正经走回家，不要在路上玩或串门。比方：有一天我上班的路上看到我班两位学生在路上追逐，到校后我立即找他们谈话，指出他们的过错可能导致的严重后果。晨会课上，我对全班同学又进展了一次交通平安教育。课后，我通过联络了两位学生的家长，告知此事，希望他们在家也要加强对孩子的平安教育。四、重视与家长的联络孩子的进步，集体的成长，离不开老师，也离不开家长。为了更好地全面理解学生情况，我通过多种形式与家长建立亲密联络，进展友好交往。本学期继续进展家访、碰头会面、联络、QQ联络等形式，向家长告知孩子在校的学习情况、行为表现。同时对家长提出要求：为孩子在家里创造良好的学习环境，为孩子做好典范。五、支持学生参加丰富多彩的活动少先队活动具有教育性、兴趣性、创造性、自主性和理论性。我大力支持本班学生参加各种活动，比方：擂台赛、冬季三项运动会、好书推荐等等。学生们不负重望，刘嘉仪和薄伊文等同学在擂台赛中得到擂主称号，马郏俊延等同学也在运动会中获得好成绩。通过一学期的工作，在我和全体同学的共同努力下，获得了一定的成绩，获得：校“篮球运球接力单项比赛”男子组三等奖，校“讲普通话，写标准字，颂红色经典”黑板报评比二等奖，校“班级环境布置评比”三等奖等荣誉。班主任班级管理工作总结10今年，我担任三〔五〕班的班主任工作，在学校“立足国防、国学文化建立和积淀，倡导‘愉悦、和谐、成功’办学理念”的指导下，经过全体师生一学期的共同努力，我班班风渐正，学风渐浓。呈现出了同学之间团结友爱、刻苦学习、互相帮助、遵守纪律的良好场面，一个具有较强凝聚力、核心力和向心力的集体正在渐渐形成。现将本学年班主任工作总结如下：一、班级情况介绍我班共有学生46人，其中男生23人，女生23人。大多数都是打工子弟，而且有很多是外来民工，家庭条件都不是很好，并且父母亲的文化程度都不高。学生根底也比拟差，学习习惯很不好。二、班级管理特色：值日班长轮流当。我认为，班级是学生个体开展的场所，同时班级也是学生个体与群体自我管理、自我教育和自我开展的重要阵地，为了培养同学们的管理才能，为了给更多的同学锻炼的时机，我每周请学生推选一位值日班长，被推选的同学除了要负责每天班级纪律、卫生方面的监视外，还要在周三的班队课上对班级一周来的情况进展总结，同时提出自己的想法和希望，让他们互相监视，互相学习，轮流执政。在这种气氛下，班干部的工作很尽心，很认真，很负责任，班上的纪律也逐日好转。三、班级文化建立班级文化主要指班级内部形成的具有一定特色的思想观念和行为标准的总和，是一个班级内在素质和外在形象的集中表达。我校走“国防教育”和“国学文化”刚柔相济的特色道路，我班根据学校“以英雄人物的名字命名中队”的要求，我班定名为“林浩中队”。林浩是“5.12”汶川地震抗震小英雄，围绕学习林浩在危难中与同伴“患难与共，不离不弃”的精神，创立独特的班级文化，我们可下了番功夫：1、净化环境。教室卫生是班级的窗口，是文明的标志。要保持干净的教室环境，需要培养学生良好的卫生习惯，制订严格的卫生制度，人人参与，加强检查和监视，保持教室的清洁和美观。2、教室的`美化。围绕学习林浩在危难中与同伴“患难与共，不离不弃”的精神，发动学生精心设计，巧妙布置，力请教室和谐、高雅。教室布置包括：中队风采、班级口号、才艺展示、班级文化宣传等内容。四、行为养成《弟子规》理论导行是我校在市里立项的重点课题，本学期，《弟子规》国学文化进课堂活动正式开展，我班以学习《弟子规》为契机，通过扎实细致、持之以恒的“好习惯我养成——好习惯我能行——好习惯伴我行”养成教育活动，促进学生行为习惯、个性品质和思想道德素质的进步；通过以“做有责任感的人”为主要内容的“责任教育”主题活动，增强同学们的责任意识，培养负责任的行为。五、问题学生教育我班的问题学生比拟多，究其原因，主要是家庭因素。如朱夏晨父母分居，他一直与妈妈一起生活，这样的家庭使他有一定的自卑心理，习惯用一些过激行为来引起老师和同学的关注，从而获得他自己心理的满足；柳海娟的母亲已经过世，生活在单亲家庭的他，不太爱和一些同学走在一起，觉得别人会看不起自己，所以他比所有的同学更要强，更经受不起别人的指责和批评；赵毅杰那么是家里的宠儿，家里特别有钱有优越生活条件的他，似乎对什么都不太感兴趣，只有恶作剧才能让他获得一点愉悦；还有缺于家庭管教的柳卓宏、柳星火两人构成了我班最知名的“五霸王”。面对这种情况，我一方面多与他们沟通谈心，建立互相信任。另一方面，积极主动地发现他们身上的闪光点，并抓住教育契机，对问题学生进展及时引导。同时，在班级中建立正确的班级言论导向，使全班同学帮助问题学生改正缺点，融入集体。六、家校联络情况对孩子的教育离不开家长的支持，只有学校和家庭对孩子的教育真正形成合力，才能共同推进德育工作的开展，为了赢得家长的配合，我采取了一系列的措施，通过、短信、面谈等多形式多渠道开展家校联络活动，使家庭、学校、社会协调配合，共同培养学生：1、对优秀生、后进生、困难生等不同层次的学生进展家访，及时获知孩子的想法做法，理解家长的心声，也让家长理解学校动态。2、与家长推心置腹地交谈孩子的学习问题，行为养成问题，语言要亲切、自然、大方、简练，适时地提出自己的建议和方法法。3、面对面地指导家长树立正确的育子观和掌握科学的教育方法。获得家长的信任。一年下来，我班的家访率到达了99%。七、班主任工作自我感受班主任工作是繁琐的，但班主任工作也是特别生动的。班级工作要想开展得有声有色，就需要一个班主任可以倾情付出，班主任工作中的酸甜苦辣，我深有体会。我热爱班主任工作，因为这份工作让我在教育别人的同时，也被别人教育，并渐渐成长，和孩子们共同成长！每一位班主任都应该在工作方法上认真研究，大胆讨论，不断总结，走出一条合适与自己特点且行之有效的班主任之路。班主任班级管理工作总结11班级作为学校教学活动的根底单位，其管理程度的上下，对学生安康全面的开展，对完成教育和教学的各项任务起着举足轻重的作用。现将班级管理工作总结如下，敬请指导。近年的班主任工作理论中，我觉得要搞好班级工作，应该坚持“一个标准”，调动“两个积极性”，依靠“三个方面”的力量，发挥“四套班子”的作用。使学生受到严格的行为标准的约束，又能在宽松自如的气氛中充分发挥自己的个性特长。坚持“一个标准”，即是说在处理班级事务时，尤其是奖惩方面，对好学生和后进生应使用一个标准。通常好学生易受到偏爱，而后进生常使老师产生偏见，所以班主任执法，一定要公允，要一碗水端平，如处理偏颇，那么会助长好学生的坏习惯，压抑后进生的上进心。这些年来，我坚持了一个标准，对好学生和后进生的错误和缺点一视同仁，赢得学生的尊敬和信任，改变了班风。调动"两个积极性"。一、是要尊重每个学生在课余时间里要尽量多深化到学生中去，与他们一起交谈、游戏、活动，使他们与你无拘无束地相处，他们必然会对你敬而近之，由此而产生一种"爱屋及乌"的效应。二、是发动大家参加班级管理的各项活动让学生人人都有自己的发言权，都有展现自己才能的时机。每期我们班的"八分钟自主活动"内容的安排、少先队活动方案以及班级评比标准，都采用征稿的形式，发动全班同学献计献策，再结合老师的见解，获得共识，大家共同制定和执行。学生愿意干的事，干起来热情高，干劲大，成效也好。三、是要求全班同学参加日常管理形成轮值制度每个人都有时机履行班级管理职责，增强责任感和参与意识，为管理好班级献出自己的一份力量。四、是在各项中尽量不冷落每一个人凡大型活动必须做到各司其职，人人有份，绝无局外之人。调动"三个方面"的力量，即是要充分调动和运用学校、家庭和社会三个方面力量参与班级管理，以进步班级管理工作的成效。学校的职能是毋庸置疑的，家庭的作用也是显而易见的。学生除了寒暑假，平时的生活根本是学校和家庭两局部的衔接。经常与家长联络，尤其是借助于这一快捷的通讯工具，可以及时交换学生的有关信息，让学生家长积极参与对学生的教育和管理，支持班级工作，已成为不可无视的重要的教育手段。我班有位同学长期放学不按时回家，与社会上不三不四的人混在一起，不想上学，养成了许多不良习惯。理解到这一情况后，我与家长商定：放学后由家长亲自到校接他回家，或通过《家长联络簿》由老师签注每天放学离校时间，再由家长签注到家时间，以杜绝他与坏人接触的时机，平时注意关心和提醒他，稍有进步就给于表扬和鼓励。坚持了一学期，该生的学习和行为习惯有了很大的进步。在班级管理过程中，我们还经常结合时事政治，强化思想教育和班级管理工作，坚持下面教育和引导。如抗洪救灾、见义勇为、乐于助人、勤奋学习等感人的事例级学生树立典范。儿童心理学专家朱智贤说过："学生在学习上出现的问题常与行为品德有关。"不从根本上去抓品德教育，就不能促使他们安康诚长。我班采取多种形式的班队会，针对性的主题会，师生间的思想交流，制度化的班级周评小结等，在理论中证明是行之有效的。发挥"四套班子"的作用，即指少先队中队委、小队委、科代表、小组长的作用。这四套班子是班级的中坚力量，他们的模范作用如何，他们对班级管理的成效如何至关重要。在选举这些干部时，我坚持做到：人人参与竞选，力求把大家信赖的好同学推选出来，使他们一开场就具有良好的群众根底。每次主题班会，每次大型活动都要求班委全部亮相并轮流登台，使每个人都能筹划活动、主持活动、锻炼和培养学生的才干，把班级各项活动开展得形式多样。三是对四套班子既严格要求大胆压担子，也处处从各方面关心支持他们，尤其在工作细节上给予详细的帮助和指导。我们的目的是培养学生成为德、智、体、美、劳诸方面全面开展的合格人才。作为一名班主任，不能只把精力放在学习上，必须五个方面一起抓，它们是互相相存，互相促进的。特别在体美劳方面不忽略，不轻易取消学生体育活动的时机，并积极参加他们的活动;其次制度化地安排好每天的卫生劳动;第三，利用班会和其他活动，尽可能渗入娱乐性的文体内容，例如每天的八分钟活动，班级竞赛活动等，以到达活泼身心，调剂生活，融洽关系，"一箭三雕"的目的;第四，在班级管理和有关活动中发动有一技之长的同学多参与，充分发挥他们的特长，以带动其他同学积极投入;第五，积极参与学校组织的各项竞赛活动，通过参赛，增强大家的集体观念和竞争意识。班级管理工作千头万绪，工作方法千差万别，形势和任务又在千变万化，让我们在理论中去探究工作总结行之有效的方法和经历，做好班主任管理工作总结，使教学的程度不断跃上新台阶。班主任班级管理工作总结12一、班级总体情况本班大局部同学都可以遵守纪律，按时上下学，按时完成作业，在管理这个班集体时我常通过许多活动方式调动学生们的学习自觉性，进步他们对学校的热爱，培养他们具有良好的心理及人格品质。但是也存在个别同学无法按时完成老师布置的作业，存在不写作业的同学，如：张新宇、卢暄、杨钰朝。一小局部学生学习主动性弱，学习自觉性较差，综合才能及素质有待进步。还有一些同学不能大胆自在的在课堂上发表自己的意见，每当老师提问时，举手答复下列问题的总是那么几位同学，假如叫没有举手的同学起来答复下列问题，他们的声音也很轻，在教室绝对安静的情况下，才有可能听到他们的答复。这是我们班级存在的一个大问题，需要解决这个问题。二、把学生位置摆正学生是教育的主体。要想教育好学生，先得把学生研究透，每个学生有每个学生的特点，你要知道他做些啥、想些啥，这样才可以想怎么让他承受你的教导。知彼，百战不殆。针对学生的特点，我们老师设身处地的以他可以承受的方式进展启发引导。其实，每个学生都想成为好学生，他们对老师充满了尊敬和依赖。但是每个学生的才能不一样，所擅长的东西也不一样，所以班级里不可能没有差的学生。对待这些学生要因材施教，在严格要求的同时，尽量多鼓励他们，多表扬他们，并尽可能多地让学生受到赞扬，让他们感受到成功、感受到学习的乐趣，形成良性循环。我们班级有一位同学特粗心，写作业只求速度，不求质量，写的字很难让人分辨出来，批评了几次都不管用。后来，我采用了“以退为进”的方法，修改他的作业后，在他的本子上写上“这次的字比上次有进步了！”或“加油，你越来越棒了！”等句子，还在班队课时，对他的点滴进步给予表扬，这一下子，他成为了同学们眼中的进步大王，他自己也有了认真完成作业的自觉，进步真的越来越大了。从这一点也可以证明不同的学生要采取不同的对待方法。三、通过多方面的活动，增强班级凝聚力本学期我们学校组织了各种各样的活动。在这些活动中学生和老师的积极性调动了起来，同学们互相合作，面对每一次的比赛，发挥出自己最优秀的一面，尽力为班级争光。在这样的气氛下，班级的集体荣誉感前所未有的高涨起来，庆国庆歌唱比赛、经典诗文诵读比赛、劳动技能比赛都获得了很好的成绩;而这些值得我们班级骄傲的事情，又在家长会时展示个各位家长看，让家长可以看到自己孩子在这一年里的进步，在这一年里所获得的成绩，让家长为自己的孩子骄傲，让孩子为自己获得的成绩感到自豪，可以更加努力的为班级的成长作出自己的奉献。四、注重家校联络工作班主任只凭自己的威信和力量是不可能获得教育成功的，对学生教育离不开家长的配合。有这样一个公式：5+2=0。我认为这个公式有它的道理，学生在学校里承受老师的教导，遵守着各种规章制度，一点一点的形成良好的学习习惯，形成良好的学习态度，假如回到家里，父母一点也不会去重视，一点也不会要求学生认真学习，那么一星期五天的教育将变成无用功，如此的恶性循环，对于学生的成长没有任何的作用，所以我非常重视与家长的沟通，坦诚相待，让家长明白在家里也不可以放松自己孩子的学习，这样学校和家庭的教育口径一致，教育要求一致，学生才可以更好的成长。但是我们大局部的家长工作都很忙，就算他们很关心自己孩子在校的表现，他们也没有足够的时间来询问老师，也没有足够的时间在星期天的时候教育自己的孩子要好好学习，很多家长都是有心无力，所以每每都会对老师说：“老师，那我们的小孩就交给你了！”这不是一种好现象，没有家长的配合，学生根本不可能有足够的进步。所以在家长会时，我向各位家长提出：不管多忙，都要抽空理解一下孩子在学校的表现，;翻一翻学生的作业本，检查一下他们的作业完成情况，不要求家长检查每道题，只是要让学生知道自己必须认真完成每一道题，不认真，父母要检查出来。这种意识，这也是为了培养学生的良好习惯的一个方法。在开学初，我就告诉同学我的号码，方便家长和我联络，我也随身带着家长们的联络，一旦学生发生什么事情，可以随时和家长联络，让家长理解学生的情况，帮助家长共同对待孩子的进步和存在的问题，同家长达成共识，充分调动家长的积极性，配合学校教育好孩子。五、缺乏之处虽然为这个班花了不少心思，特别是在转化后进生的过程中，但是效果仍不太明显，还没有可以有效地激发学习动机不强的学生的学习斗志，还没能触动他们的灵魂，给班级学习风气的好转带来了较大的阻力。我想在以后的工作中要更加注意学习和借鉴，取长补短，努力进步自己的教学业务和班级管理程度。总之，只要我们心中是真诚地为孩子，为孩子的安康成长而付出，端正自己的工作态度，一切都为提升孩子生命状态为出发点，我相信，我的工作能在不断的磨练中得到提升。班级管理工作千头万绪，工作方法千差万别，我要在理论中去探究总结行之有效的方法经历，使班级管理工作的程度不断跃上新台阶。班主任班级管理工作总结13作为副班主任对班级管理的分管工作，因为刘老师各方面都做得很不错，我和董老师就积极的配合，我主要的分管工作是学生升旗上操和放学的站队以及纪律管理，再就是平时下课和课外活动的纪律平安管理，当然跟孩子们一起在操场自由开心的玩耍，也是我感到最开心的时候。不仅能拉近和孩子们的间隔，也让自己觉得更加喜欢这群孩子，喜欢老师这个职业。作为xx教育的一份子，梦园班的我们和孩子都是幸运和幸福的，这里是真正的素质教育，跟孩子一起成长。每天孩子们见到后对我鞠躬行礼让我感到特别的感动和开心，有时候孩子们上武术课和书法课我会跟着去，感觉他们真的是幸福，有这么好的条件提供应孩子们学习和成长，怎么能不珍惜呢。从一篇博客上看到一段很好的文字：怀着欣赏与鼓励的目光去对待身边的人与事，与怀着羡慕嫉妒恨的目光去对待你周围的人事，出发点不同心态不一样。这世界比我们强比我们牛的人太多，要与比我们厉害的人为伍，要感谢那些强者，他们的存在让你懂得了生命的意义。做人多挑剔自己缺点，少挑别人缺点，你会发现这世界很美妙。希望用在自己的为人处事和教育孩子上。班主任班级管理工作总结14时间飞逝，转眼间又是一年。在本学期，我担任x