小学语文-动物王国开大会教学设计学情分析教材分析课后反思

教学内容：人教版一年级语文下册17课课题：动物王国开大会教学目标：1、识记11个生字，认识“牛字旁”，学习正确书写2个生字。2、正确朗读1—6自然段。3、引导学生边听故事边利用文中信息进行简单推理。4、初步领会通知的写法。教学过程：一、听故事，作推理1、引入课题师：小朋友们，喜欢动物吗吗？找几位同学说出你喜欢的动物。生：喜欢。老虎、、、、、、师：你们喜欢的动物可真多，今天老师也请来了几只动物，你们看是谁！（课件出示老虎、狐狸、狗熊、大灰狼、梅花鹿）师：这些动物它们之间发生了一个故事，你们想不想听？这个故事发生在一个美丽神秘的地方，这里树木茂盛，鲜花盛开，到处都是动物的欢声笑语，这个地方是：师板书：动物王国指导学生认读生字“物”学习牛字旁师：动物王国发生了一件什么事情？师板书：开大会生：朗读题目：动物王国开大会2、教师边贴图文边用文中语言讲述故事第一部分：狗熊第一次用喇叭大声喊：“大家注意，动物王国要开大会，请你们都参加！”狐狸提醒“你没有告诉大家，大会是哪天开”狗熊去问老虎，老虎说“大会就在明天开”第二部分：狗熊第二次用喇叭大声喊：“大家注意，动物王国要在明天开大会，请你们都参加！”大灰狼提醒“你没有告诉大家，在明天什么时候开，上午还是下午，几点钟开”狗熊又去问老虎，老虎说“大会就在明天上午八点开”第三部分：1.请同学根据老师刚才讲的内容，猜一猜：2.狗熊是怎样通知大家的？3.这次大家能去参加大会吗？4.狗熊第三次用喇叭大声喊：“大家注意，动物王国要在明天上午八点开大会，请你们都参加！”梅花鹿提醒狗熊：大会在哪儿开呀？你得说清楚狗熊又去问老虎，老虎说“哎呀！忘了说地点，大会在森林广场开”第四部分：这次狗熊是怎么说的，你能猜出来吗？狗熊第四次用喇叭大声喊：“请注意啦！明天上午八点，在森林广场开大会，请大家准时参加！”你认为动物们能准时参加吗？为什么？果然：第二天上午，动物们都来到了森林广场，准时参加了大会二、比信息，学“通知”1、狗熊几次通知大家开大会？请4位同学朗读通知，其他同学边听边想：前三次为什么有人说大会开不起来？第四次通知后，大家都准时来开会了？师总结：要通知一件事情，要把时间、地点说清楚很重要。2、下面老师也要广播一个通知：本周五早上八点，请参加运动会入场式的各班同学，在教学楼门前集合小结：知道了时间、地点，大家一定能准时来集合。三、读文章，识生字1、《动物王国开大会》这个故事让我们知道了什么是通知，故事非常有趣，让我们拿出课本，找到88页，自己朗读故事，遇到不认识的字，可以借助拼音。2、集中识字（借助字卡）（1）物虎熊（2）通和遍（引导学生仔细观察，认真分辨清楚）（3）还有几个字是通过加一加的方法来认识（注意脸）（4）板书：古白（谁能加一笔变成新字）舌百（5）巩固识字（抢读字卡、课件抢读词，与同桌利用生字学习卡读字比赛）3、朗读文章这些生字回到了课文里，第一自然段的生字最多，你能读准确吗？生：朗读课文指名读练习读第2至6自然段师小结：这个故事很长，如果你能把1—6自然段读出来，后面的内容就难不倒你了，有没有信信心。四、细观察，学写字师：同学们课文读的棒，字也要写的漂亮观察“连”半包围结构，先写里面的车，车字稍微靠右，第二笔转折紧靠横中线，走之第二笔要写的小一点，最后一笔要舒展）观察“百”独体字，第一笔要写的舒展，第三笔位于横中线。在联系纸上书写。师指导学生书写，及时表扬与纠正五、总结同学们，这节课我们读了动物王国开大会这个有趣的故事，我们学会了怎样下通知，认识了这么多字，也会写了非常漂亮的生字，回家后让我们把这个故事讲给爸爸妈妈听。人教版小学一年级语文《动物王国开大会》课标分析本课根据学生的心理特点、认知水平、教学内容的实际，从落实《课程标准》的理念出发，体现了以下特色：教学内容儿童化。从富有儿童化的各种动物入手，引发学生学习的兴趣，感受文章的生动有趣，培养学生创新意识。教学活动丰富。例如：通过听故事，做推理、比信息，学“通知”、读文章，识生字等等，让学生体验各种活动来学习，遵循了“听——想——说”这一原则。由“易”到“难”的转化。使学生能由故事的递进，学通知的表达要清楚时间、地点、事件。同桌或小组合作化。在交流中学习，培养学生的合作意识。练习形式游戏化。考虑到学生的年龄特征，教师在课堂中添加儿歌、游戏等学生喜闻乐见的游戏练习形式，学生非常感兴趣，通过小游戏的灵活活动形式，学生进一步感知文章，加深对文章和生字的理解。总之，本课采取通过听故事，做推理、比信息，学“通知”、读文章，识生字、细观察，学写字等活动，让学生在情境中感知，在获取基本知识与技能的同时，发展思维能力。人教版小学一年级语文《动物王国开大会》教材分析《动物王国开大会》是人教版一年级下册第七单元的一篇课文。这是一篇童话，课文主要讲了动物王国要开大会，老虎让狗熊通知，狗熊在狐狸、大灰狼、梅花鹿的提醒下，一次又一次才把通知说清楚。通过狗熊四次播报通知，让学生明白发布通知时要把重要的内容说清楚、说完整，故事情节生动有趣。这篇童话故事很长，也是同学们第一次接触这么长的课文，如何读好长课文，在备课时教学目标中要涉及到的。本文对话多，适合练习分角色朗读，还要抓住本单元的朗读要求“读出疑问句和祈使句的语气”，抓住文中的重点句子，借助标点指导学生练习朗读这样的句子。同时要了解通知的几个要素。教学目标是认识“物、虎”等13个生字，会写“要、连”等6个字，认识牛字旁“牛”。正确、流利、有感情地朗读课文，能分角色朗读课文。正确理解课文内容，通过本文告诉孩子通知一定要把时间、地点说清楚。培养孩子严谨、全面的思维。人教版小学一年级语文《动物王国开大会》学情分析针对一年级学生的年龄和学习特点，在教学中，教师要注重培养学生的学习习惯、阅读习惯、积累习惯、迁移习惯，切实培养学生的语文素养。在写字教学中，教师要充分发挥书写示范作用，指导学生把字写规范、写美观，养成良好的写字习惯。教师把朗读作为学习课文最有效的方法，引导学生读准字音、读通句子，在朗读的基础上去体会课文人物的思想感情、人物的心理活动，领会作者的写作意图。教师还鼓励在读书中多识字，提高学生的理解能力和积累习惯。要尽力为学生创设交际的情境，情境设计贴近学生的生活，容易触动学生的情感体验，引导学生进入情境，进行体验，展开想象，自由表达。通过一学期的学习，大部分学生已经自觉地养成了自觉学习的习惯，比如，认真倾听、认真书写的习惯、自觉的阅读习惯、一定的积累习惯、大声的朗读习惯等。人教版小学一年级语文《动物王国开大会》评测练习一、选择加横线字的正确读音，画“√”。注意(zhùzù)鬼脸(ɡuǐɡuì)动物(wūwù)准备(zǔnzhǔn)二、看拼音，写汉字。

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hái()三、读一读，写一写。通知明天早上九点，请参加少先队大队部会议的各班班长，准时到校大队部活动室参加关于开展“节约每一滴水”的倡议活动。少先队大队部2016年4月20日时间：______________________________________________________地点：_____________________________________________________参加人：______________________________________________________通知单位：______________________________________________________事情：______________________________________________________四、写生字：连百《动物王国开大会》——效果分析在本课的教学过程中，教学活动的内容既依据教材又不拘泥于教材。围绕“狗熊四次通知大家开会”这一主题，结合一年级儿童巳有的生活经验，学生饶有兴趣地理解故事内容，激发起孩子们的求知欲望。有的孩子在课堂里表现出积极主动的感觉。由于这篇童话故事很长，也是学生第一次接触这么长的课文，如何读好长课文，对于低年级学生来说有一定困难特别是朗读要求“读出疑问句和祈使句的语气”，抓住文中的重点句子，借助标点指导学生练习朗读这样的句子。总结这节课，尽管我多次想办法调控太热闹的局面，但是一年级小朋友在课堂上有时管不住自己，什么活动他(她)都要老师点名，否则就嘟着小嘴，看来还需要老师精心地组织课堂教学以及训练常规，让一年级小朋友知道我在课堂上虽然是学习的主人，但是不能我行我素，要遵守教学常规才是好学生。人教版小学一年级语文《动物王国开大会》课后反思这篇童话故事很长，也是同学们第一次接触这么长的课文，如何读好长课文，是我在备课时教学目标中要涉及到的。本文对话多，适合练习分角色朗读，还要抓住本单元的朗读要求“读出疑问句和祈使句的语气”，抓住文中的重点句子，借助标点指导学生练习朗读这样的句子。同时要了解通知的几个要素。几个教学目标如何落实，需要在教学时好好设计。虽然在设计时颇费了些心思，但是在实际上课时，却因为各种原因，只完成了识字、部分写字的任务，第一部分的阅读训练还没有开始。作为一个老教师着实不应该。究其原因，还是上课太松，环节之间不够紧凑，过多的关注学困生，导致教学不能正常进行。这也是我需要特别注意的地方。课堂中尝试进行了小组合作学习。先引导学生对狗熊四次下通知的句子，然后让学生观察句