八下第五单元第一章单元作业设计

济南版生物八年级下册第五单元第一章

生命的起源和进化

【单元课程标准】

1.描述生命起源的过程。

(1)复述化学进化学说的四个阶段。

(2)概述米勒实验中有机小分子物质的形成条件及结果。

(3)举例说出我国科学家在探索生命起源问题上的成就。

(4)认可化学起源学说。

2.说出生物进化的证据。

(1)认可化石是生物进化的直接证据。

(2)能根据解剖学证据、分子生物学证据材料，判断不同生物之间有一

定亲缘关系。

(3)认可生命演化过程中生物与环境之间的关系。

3.概述生物进化的主要历程。

(1)说出生物进化的总趋势。

(2)看懂生物进化树，说出生物进化的主要历程和依据。

(3)认可并形成生物进化的观点。

4.形成生物进化的基本观点。

(1)运用自然选择学说解释生物进化现象。

(2)区别人工选择和自然选择。

(3)认同自然选择在生物进化中的作用。

【单元作业目标】

单元目标序号单元目标描述学习水平

cs08050101描述化学进化学说的四个阶段。A识记

B理解

cs08050102概述米勒实验中有机小分子物质的形成条B理解

件及结果。

cs08050103描述化石是生物进化的直接证据A识记

CS08050104能根据解剖学证据、分子生物学证据材料，C应用

判断不同生物之间有一定亲缘关系。

CS08050105看懂生物进化树，说出生物进化的主要历B理解

程和依据

CS08050106描述生物进化的总趋势。A识记

CS08050107运用自然选择学说解释生物进化现象C应用

CS08050108区别人工选择和自然选择B理解

C应用

CS08050109以思维导图的方式总结单元（章）知识点D综合

说明：目标1-8为常规作业目标，目标9为学期作业目标

【单元作业属性表】

单元目标作业作业类型学习预计完成时题目

序号序号水平间来源

（分钟）

cs0805010101资料分析A识记5原创

B理解

CS0805010202资料分析B理解10原创

cs0805010303实践活动A识记实践作业，原创

时间不确定

CS0805010404手抄（拼C应用手抄拼贴报原创

贴）简报制作业，时间

作不确定

CS0805010505模型作B理解模型制作，原创

(1)时间不确定

CS0805010605模型展示A识记时间不确定原创

(2)

cs0805010706调查活动C应用查阅资料和原创

整理，时间

不确定

cs0805010807调查报告B理解拓展作业，原创

列表比较C应用时间不确定

CS0805010908手绘思维D综合拓展作业，原创

导图时间不确定

单元作业设计

cs08050101cs08050102概述化学起源学说的四个阶段和米勒实验

中有机小分子物质的形成条件及结果。

1.【资料分析】

奥巴林和霍尔丹提出了生命化学起源学说，这个学说的主要内容是:原始

大气在高温、紫外线以及雷电等自然条件的长期作用下，形成了许多的简单的

小分子有机物。后来，地球的温度逐渐降低，原始大气（指由水蒸气、氢气、

氨、甲烷、二氧化碳、硫化氢等构成的原始大气层，原始大气中不含氧气）中

的水蒸气凝结成雨落在地面上，这些有机物又随雨水进入原始海洋。原始海洋

中的有机物不断相互作用，又形成了大分子蛋白质，大分子蛋白质又在海洋中

呈现出了独立的体系，大约在地球形成后10亿年，才形成了原始生命。

米勒为验证这个学说，做了验证的模拟实验。在这个实验中，一个盛有水

溶液的烧瓶代表原始的海洋，其上部球型空间里含有氢气、氨气、甲烷和水蒸

汽等“还原性大气”。米勒先给烧瓶加热，使水蒸汽在管中循环，接着他通过

两个电极放电产生电火花，模拟原始天空的闪电，以激发密封装置中的不同气

体发生化学反应，而球型空间下部连通的冷凝管让反应后的产物和水蒸汽冷却

形成液体，又流回底部的烧瓶，即模拟降雨的过程。经过一周持续不断的实验

和循环之后。米勒分析其化学成分时发现，其中含有包括5种氨基酸和不同有

机酸在内的各种新的有机化合物，同时还形成了氯氢酸，而氨氢酸可以合成腺

嚓吟，腺嚓吟是组成核昔酸的基本单位。

（1）结合上述材料分析，用简短文字写出奥巴林和霍尔丹提出的化学起源学说

包括了哪四个阶段？

（2）结合上述材料，用简短文字描述米勒实验中形成有机小分子需要哪些条

件？米勒的模拟实验能否向人们证实：在原始地球的条件下形成原始生命是完

全可能实现的？请说明你的理由。

评价方式及量规:

内容A等级B等级C等级自评互评师评

材料分析到材料分析到不会分析材

位，总结得位，总结不到料，总结不

资料分析当，语言表述位，语言表述全，语言表述

问题1准确（870较准确（5-7不准确（0-4

分）分）分）

材料分析到材料分析到不会分析材

位，提炼信息位，信息提炼料，提取不到

资料分析精准，理由表不够精准，理准确信息，语

问题2述合理准确由表述不够言表述不准

（8-10分）准确（5-7确（0-4分）

分）

CS08050103化石是生物进化的直接证据

2.【实践活动】：

山旺化石，又称山旺古生物化石，是指产于我国山东省临胸县山旺镇山旺

村的化石。山旺古生物化石形成于1800万年前，是中国唯一、世界罕见的在

中新世保存完整、门类齐全、具有不可替代和重要科学价值的地层古生物化石

遗迹。已发现各类生物化石十几个门类600多属种，至今山旺已发现硅藻、抱

粉、裸子植物、昆虫、鱼、两栖、爬行类、鸟、哺乳动物等10个门类，400余

种属，1万余件，其门类之多，品种之全及体态之完美，属举世罕见。

植物化石有苔葬、蕨类、裸子、被子植物及藻类，以枝叶最多，多数保留

原有颜色，花、果实和种子也保存得非常完美。

动物化石有昆虫、鱼、两栖、爬行、鸟及哺乳动物，是20世纪末世界上

发现鹿类化石最多、保存最完好的化石产地，特别是山旺山东鸟、齐鲁泰山鸟

等鸟类化石的发现，填补中新世时期之空白，成为中国鸟类化石重要的产地，

被誉为化石宝库。

山旺化石的发现和研究，开拓了古生物研究的新领域，提供了探索我国华

东北部地区中新世动物群、古地理古气候、以及地层对比的重要依据。

周末有条件的同学去参观山旺化石博物馆，（不能前去的同学可在网上查

阅资料），选择动物化石或者植物化石拍照（动植物选其一），查阅书籍或者

网络了解其分别所属的地质年代，以简报方式展示动植物化石的历史故事。

简报展示区：

内容A等级B等级C等级自评互评师评

积极参与，积极参与，不积极参与，

图片文字搭图片文字搭图片文字搭配

配制作精配制作不够制作粗糙，语

实践作业美、语言叙精美，语言言叙述不准

述科学专业叙述不科学确。

（8Q0分）专业（0-4分）

（5-7分）

cs08050104根据解剖学证据'分子生物学证据材料，判断不同生物

之间有一定亲缘关系

3.【课外拓展】

你知道吗？在自然界中，除了我们课本上介绍的象觞睛与大象是近亲外，

好友许多生物的外部形态差距非常之大，甚至可以称之为天壤之别，但深究起

来，却是实实在在的亲戚。

虾和螃蟹基本是不分家的，它们的幼苗长得几乎是一模一样。你不知道的

是：虾蟹和海滨岩石上到处乱爬的一种小虫——鼠妇，以及陆地上常见的西瓜

虫（也是一种鼠妇）的亲缘关系也是非常近，鼠妇也是甲壳动物唯一一类真正

适应了陆地生活的，其生长和繁殖都不需要再回到水中进行，但是毕竟来自海

洋，鼠妇仍然喜欢潮湿的环境，所以我们在阴暗的墙角可以找得到它们，在干

旱的地区则不常见……

在南方被称为马蹄蟹的量其实和螃蟹没啥关系，和它亲缘关系最近的现存

生物是蜘蛛、蝎、蜻虫。作为一种非常古老的生物，宣自5亿年前出现以来，

形态上基本没有发生什么变化，它的近亲——三叶虫、板足邕都早已灭绝，现

存最近的亲戚则是同属螯肢亚门的蜘蛛、蝎子和螭虫。

请查阅书籍或网上的资料，根据解剖学证据和分子生物学证据，找一下你

认为看似没亲缘关系实际亲缘关系很近的生物，以手抄拼贴简报形式简单的介

绍一下。

手抄（拼贴）简报展示区：

评价方式及量规:

内容A等级B等级C等级自评互评师评

能积极主动能积极主动不积极参与查

查阅资料，查阅资料，阅资料，图像应

手抄图像语言文图像应用较用乱，语言表述

（拼贴）字应用的恰美观，文字欠条理的

简报到好处，条较条理（5-（0-4分）

理清晰（8-7分）

10分）

CS08050105看懂生物进化树，说出生物进化的主要历程和依据

CS08050106描述生物进化的总趋势。

4.【模型制作】

选用各种可取的材料（纸板'胶水'彩笔、铁丝'树枝……）设计或制作

生物进化树模型。

栗求：1.展示出动、植物进化过程和进化趋势。

2.科学、美观。

3.根据制作的生物进化树，介绍动植物生物进化时生活环境、形态结

构、生物等级上的进化趋势。

模型照片展示：

同学介绍进化树展示:

评价方式及量规:

内容A等级B等级C等级自评互评师评

1.动植物的1.动植物的1.动植物的进

进化趋势和进化趋势和化趋势和进化

进化过程正进化过程正过程不正确。

确。（树干的确。（树干的（树干的粗细，

粗细，树梢的粗细，树梢的树梢的高度不

高度准确）高度基本准准确）

模型2.制作相对确）2制作不美观，

作业美观精致。2.能制作出粗糙

3.能准确总来，但不够美3.不能准确总

结出生物进观。结出生物进化

化总趋势（8-3.能准确总总趋势（0-4分）

10分）结出生物进

化总趋势（5-

7分）

讲述大方，能讲述大方，但不愿意讲述，不

全面讲从三是不分维度分维度总结不

展示个维度总结总结不太准准确（0-4分）

且准确（8-10确（5-7分）

分）

cs08050107运用自然选择学说解释生物进化现象

5.【小作文】

一百多年前，达尔文到经常刮海风的小岛上考察时，发现了很有趣的现

象：他看到岛上的昆虫要么翅特别巨大，要么就是没有翅或者翅残缺不全，不

能飞行，后来这个有趣的发现为达尔文以后的科学研究（提出生物进化论，揭

示适者生存的科学规律）奠定了基础，请结合课本达尔文的生物进化论内容，

以小作文的方式解释小岛上残翅昆虫和无翅昆虫多、巨翅昆虫少的原因。

作文展示：

内容A等级B等级C等级自评互评师评

语言精炼准语言准确，分语言逻辑性不

确，能按照生析较为全面。强，不能按照

小作文物进化论表能按照生物生物进化论表

述清楚。进化论表述，述准确

（8-10分）但不清楚（0-4分）

（5-7分）

cs08050108区别人工选择和自然选择

6.【调查报告】【列表比较】

家鸽是由原鸽驯化而成，家鸽是人类最早驯化的鸟类之一。早在公元前

2600年，埃及人就已开始驯养家鸽。经过长期的人工选择和定向培育，现已育

成200—300个品种，供食用、观赏和通信等。著名的观赏鸽如“球胸鸽”能

将喉胸部膨大成球形，“扇尾鸽”能把尾巴竖立并展开如扇状，“跟头鸽”能

在空中翻跟斗。食用鸽又分为肉用鸽和乳鸽，在我国许多地区都有饲养。家鸽

由于具有良好的记忆力和惊人的导航定向能力，因此常被用于通信传书。在两

次世界大战中，为传递军事情报都曾使用过信鸽作为一种安全的通讯工具。

(1)请根据以上材料为蓝本，选择一种家里种植的花卉或者饲养的动物，查阅

资料用简短的文字整理其演化的过程，完成一份调查报告。

调查报告展示区：

调查题目调查时间

小组序号小组长及成员

调查目的如：调查金鱼的演化过程

调查方式如：百度、中国知网、图书馆等

调查结果

表达交流

(2)对比家鸽与课本长颈鹿的进化过程，可从外在因素是否人为、选择的结果、

进化速度快慢等方面进行比较，设计表格对比人工选择和自然选择的主要区别。

表格展示区：

评价方式及量规:

内容A等级B等级C等级自评互评师评

积极查阅，内积极查阅，内不查阅，

容丰富，条理容较少，不太不整理（0-4

查阅资料（8-10分）条理（5-7分）

分）

表格逻辑清表格逻辑基表格逻辑混

晰，分析到本清晰，分析乱，语言不准

位，语"简洁到位，语言准确、繁琐（0-4

列表比较准确（870确但是较繁分）

分）琐（5-7分）

cs08050109以思维导图的方式总结单元（章）知识点

8.【思维导图】以手绘思维导图的方式整理出本章知识结构图。

分类指标及评价标准分值得分备注

1.整体布局合理，文字、线条比例恰当5

整体布局

2.整体布局比较合理，文字、线条比例不明显4

（5分）

3.整体布局不协调，文字、线条比例不明显3

1.色彩丰富，颜色对比明显、和谐5

颜色

2.色彩丰富，颜色对比不明显4

（5分）

3.色彩单一，且对比不明显3

1.线条流畅，有粗细、宽窄变化3

线条

2.线条流畅，粗细、宽窄变化不明显2

（3分）

3.线条杂乱，且无粗细、宽窄变化1

1.中心主题明确，主题文字突出2

中心主题

1

（2分）2.中心主题不明确，主题文字不突出

1.文字书写工整（书写尽量以横排为主）10

文字

2.文字书写认真，较为工整8

（10分）

3.书写不认真，潦草5

知识结构准确性1.概念、关系完全准确