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文档简介

5.2探索轴对称的性质教师：张森白银市育才学校北师大版数学七年级下册学习目标1.理解轴对称的性质，利用轴对称的性质画出简单平面图形经过轴对称后的图形，并解决一些实际问题；2.经历探索轴对称性质的过程，进一步积累数学活动经验，发展空间观念；3.在观察、操作、交流的过程中，培养学生热爱数学的情感，感受几何图形的美，体验创作轴对称图形带来的快乐。探究发现如图：将一张长方形的纸对折，然后用笔尖扎出“14”这个数字，将纸打开后铺平：游戏活动

将教室中间的过道抽象成一条直线，将每个学生抽象成一个点，两个同学连接得到一条线段，不在同一直线上的三个同学连接成一个三角形，老师叫一个同学，请他对应点的同学站起来，叫两位同学，请他们的对应的线段的同学站起来，叫多位同学，请各个对应点的同学站起来。探索发现动手实践

四人一小组，利用格子纸设计轴对称图形的一部分，然后让另一组做出图形的另一部分。创造奇迹30分挑战自我50分巩固训练20分课堂小结我对自己说：我收获了……

我对同学说：要注意……

我对老师说：我的困惑是……作业布置习题5.2第3、4小题

每学到一个数学难点的时候，尝试着对别人讲解这个知识点并让他理解——你能讲清楚才说明你真的理解了。与您共勉阳光自信自信1.如果两个图形关于某条直线对称，那么对应点所连的线段被

垂直平分。2.下图是轴对称图形，相等的线段是

，相等的角是

。ABCDE合作合作创新1.两个图形关于某直线对称，对称点一定在()A．这直线的两旁B．这直线的同旁C．这直线上 D．这直线两旁或这直线上

2.如图，已知点Ｐ是∠AOB内任意一点，点Ｐ1，Ｐ关于OA对称，点Ｐ2，Ｐ关于OB对称。连接P1P2，分别交OA，OB于C，D。连接PC，PD。若P1P2＝10cm，则△PCD的周长为

。p.p2p1CDBAO探究探索发现

为了解决台儿庄区张家村A和李家村B的饮水问题，决定在河MN边打开一个缺口P将河水引入到张家村A和李家村B。为了节约资金，使修建的

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