2023年福建省漳州市中考二模语文试题（解析版）

PAGEPAGE162023年漳州市初中毕业班适应性练习语文试题（全卷共6页，19题；时间120分钟；满分150分）友情提示：请把所有答案填写（涂）到答题纸上！请不要错位、越界答题！一、积累与运用（25分）“读书足以怡情，足以傅彩，足以长才。”为了迎接世界读书日，班级开展“含菁咀华，品读经典”主题活动，请你参与。【活动一】分享诗文诵读感受1.下面是经典诗文诵读的开场白，请补写出其中的空缺部分。诵读经典诗文，感受先贤的爱国情怀。“落红不是无情物，①_____________”，是龚自珍心系国家的一腔深情；“会挽雕弓如满月，②__________，③__________”，是苏东坡渴望报国的满腔热忱；“了却君王天下事，④_______________”，是辛弃疾收复失地的雄心壮志；“⑤_______________？⑥_____________”（《过零丁洋》），更是文天祥大义凛然、视死如归的民族气节。诵读经典诗文，感悟哲人的处世智慧。身处陋室，刘禹锡拥有“调素琴，⑦_________”闲情雅趣；人在郊野，陶渊明享受“采菊东篱下，⑧____________”的淡泊恬静；面对污浊环境，周敦颐则以莲“⑨_____________，⑩______________”（《爱莲说》）的形象，抒写洁身自好、不与世俗同流合污的人生态度。【答案】①化作春泥更护花②西北望③射天狼④赢得生前身后名⑤人生自古谁无死⑥留取丹心照汗青⑦阅金经⑧悠然见南山⑨出淤泥而不染⑩濯清涟而不妖【解析】【详解】本题考查名句名篇默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。注意本题中的易错字：赢、汗、青、淤、濯、清涟。【活动二】交流名作阅读体验2.下面是《名家谈读书》的阅读体验，请帮助完善这篇文稿。读书是一件兴趣使然的雅事，一种心灵的活动，不可强读。找到一部（）与你相符的作品，才能享受心灵相通、（）的美好；找到一位性情与你相投的作家，自会①（méng）生一见如故、相见恨晚的情愫。若东览西阅，则所读未必能②（qìn）入灵魂深处，学业终将难成。读书能丰富见识，陶冶情操，还能积累优美词句，增加阅读能力和写作水平。读毕淑敏的《读书使人优美》，让我（），明白自知是一切美好的基石；读泰戈尔的《梦想》，令我③（huò）然开朗，明确目标是不断前行的动力。（1）根据拼音，依次写出相应的汉字（正楷字或行楷字）。（2）依次填入文中括号内的词语，全都恰当的一项是（）A.品味如痴如醉茅塞顿开 B.品质如沐春风如梦初醒C.品味如沐春风茅塞顿开 D.品质如痴如醉如梦初醒（3）文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（）A.读书能丰富见识，陶冶情操，还能积累优美词句，提高阅读能力和写作水平。B.读书能积累优美词句，提高阅读能力和写作水平，还能丰富见识，陶冶情操。C.读书能丰富见识，陶冶情操，还能积累优美词句，增强阅读能力和写作水平。D.读书能积累优美词句，增加阅读能力和写作水平，还能丰富见识，陶冶情操。【答案】（1）①萌②沁③豁（2）C（3）B【解析】【小问1详解】本题考查字形。萌生（méngshēng）：开始起步;开始发生，产生；有了某个念头（多用于抽象事物）；孳生、始生。沁（qìn）：渗入；渗透。豁然开朗（huòránkāilǎng）：由狭窄幽暗一变为宽阔明亮，比喻顿时通达领悟。【小问2详解】本题考查词语运用。第一空：品味：尝试滋味；仔细体会；（物品的）品质和风味。品质：人的行为和作风所显示的思想、品性、认识等实质，东西的质量。在此形容仔细体会作品，应使用“品味”；第二空：如痴如醉：形容神态失常，失去自制。如沐春风：像坐在春风中间，比喻同品德高尚且有学识的人相处并受到熏陶，犹言和高人相处，就像受到春风的吹拂一般。在此形容美好的感受，应使用“如沐春风”；第三空：茅塞顿开：本义是原来心里像被茅草塞住，现在忽然一下子被打开了；后比喻忽然理解、明白了。如梦初醒：好像刚从梦中醒来。形容刚刚从糊涂、错误的境地中觉醒过来。在此形容突然明白，应使用“茅塞顿开”；故选C。【小问3详解】本题考查病句修改。本句语序不当，读书会先“积累优美词句”，进一步“提高阅读能力和写作水平”，最后“丰富见识，陶冶情操”；“阅读能力和写作水平”需与“提高”搭配，不能与“增加”搭配；故选B。【活动三】推荐读书节代言人3.班级同学以“少年当自强”为主题制作读书日海报（如下图），你认为这些代言人合适吗？请结合名著相关情节阐述你的理由。理由：【答案】示例：合适。毛泽东年轻时敢于与专制的父亲抗争，取得了合法权益；祥子用三年时间实现梦想，连车带人被抢劫后继续为买车努力；简·爱童年寄人篱下，敢于反抗里德太太和表兄的欺凌。他们身上都体现出自立自强的意识。【解析】【详解】考查名著内容情节的识记和人物形象分析。解答时，结合名著相关情节和人物形象、性格特点进行分析。开放性试题，答案不唯一。《骆驼祥子》是人民艺术家——老舍所著的长篇小说，描述了20世纪20年代军阀混战时期人力车夫的悲惨命运。祥子是旧社会劳苦大众的代表人物。祥子是一个从农村来到城中打工的车夫，他毕生的梦想就是能有一辆自己的车，但是一生中经历了几次波折都与自己的车失之交臂，最后由于种种无奈也走上了堕落的道路。毛泽东，农民出身的知识分子，他有着中国农民的质朴纯真的性格，颇有幽默感。说话平易近人，生活简朴。天真质朴同锐利机智和老练的世故结合。他博览群书，对哲学和历史有深入研究。他有演讲和写作的才能，记忆力异乎常人，他对于吃的东西很随便，有着南方人爱吃辣椒的癖好。他是一个感情深邃、爱军爱民的人，有杰出的军事战略能力和深刻的政治洞见能力。简·爱自幼父母双亡，寄养于舅母家，备受虐待，后被舅母打发到洛伍德义塾（洛伍德学校）去。洛伍德义塾环境恶劣，但她顽强地活了下来。毕业两年后，简应聘去当家庭教师谋生。主人罗切斯特性格忧郁、喜怒无常，但经过较长时间接触，简发现罗切斯特心地善良，为人正直、刚毅，渐渐对他产生了感情。当他们在教堂举行婚礼时，简痛苦地发现，原来罗切斯特有一个疯妻。简悲伤地离去。后来，与她离散多年的叔父约翰·爱病故，遗赠给她巨额财产。因不能忘情于罗切斯特，她重回故地，才知数月前疯女人纵火而死，罗切斯特为救她一只眼睛被砸了出来，另一只眼睛发炎也看不见了。简立刻去向他倾诉衷情，两人终缔良缘。后来，罗切斯特在伦敦医好了一只眼睛，和简·爱生下了一个男孩。简·爱的人生追求有两个基本旋律：富有激情、幻想、反抗和坚持不懈的精神；对人间自由幸福的渴望和对更高精神境界的追求。示例：合适。毛泽东不服父亲粗暴的管教，与父亲进行“辩证的斗争”，并引经据典进行反驳；同情“造反的饥民”，为他们遭受迫害深感不平；不顾父亲的反对，要去新式学堂就学；读中学时主动剪掉辫子，并与因循守旧者争论等等，可见毛泽东从小就有反抗精神和斗争意识；祥子必胜的目标就是通过自己的努力买一台车，尽管自己在攒钱买车的过程中遭遇了波折，但是他并没有放弃，直至虎妞去世后他还在想买车重振家业祥子用三年时间实现梦想，连车带人被抢劫后继续为买车努力；简·爱在舅母家受辱时，坚决反抗恶毒的表哥；在洛伍德学校受到不公正对待时，与司库对抗；与罗切斯特先生的爱情中，她反抗世俗的门当户对的观念，追求爱情的平等。他们身上都体现出自立自强的意识。二、阅读（65分）（一）（21分）阅读下面的古诗文，完成下面小题。甲】贾生李商隐宣室求贤访逐臣，贾生才调更无伦。可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神。【乙】贾谊传（节选）班固天子议以谊任公卿之位。东阳侯、冯敬之属尽害之，乃毁谊曰：“洛阳之人年少初学专欲擅权纷乱诸事”于是天子后亦疏之，不用其议，以谊为长沙王太傅。谊既以谪去，意不自得。及渡湘水，为赋以吊屈原。追伤之，因以自谕。后岁余，文帝思谊，征之。至，入见，上方受厘［注］，坐宣室。上因感鬼神事，而问鬼神之本。谊具道所以然之故。至夜半，文帝前席。即罢，曰：“吾久不见贾生，自以为过之，今不及也。”乃拜谊为梁怀王太傅。（节选自班固《汉书·贾谊传第十八》）［注］受厘：祭祀后把剩余的肉送回皇上，以示受福。4.根据语境，参考方法提示，解释下列加点词语的意思。加点词语方法提示解释（填写文字）东阳侯、冯敬之属尽害之关联教材有良田、美池、桑竹之属（《桃花源记》）（1）属：因以自谕使用词典选择义项谕：①明白；了解；②告诉；③诏令；④同“喻”，比方（2）谕：乃拜谊为梁怀王太傅参考字源释义，联系语境推断词语意思拜：，会意。从两手，从下。《说文》：“拜从两手下。”表示双手作揖，或下拜。（3）拜：5.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）谊既以谪去，意不自得。（2）后岁余，文帝思谊，征之。6.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）A.洛阳之人年少初学／专欲擅／权纷乱诸事／B.洛阳之人年少初学／专欲擅权／纷乱诸事／C.洛阳之人年少初／学专欲擅权／纷乱诸事／D.洛阳之人年少初／学专欲擅／权纷乱诸事／7.下列对甲乙诗文的理解和分析，不正确的一项是（）A.甲诗首句中“逐臣”二字体现贾谊身份，乙文首段详叙贾谊成为“逐臣”的原因。B.甲诗“可怜”意为可惜，用词含蓄，隐含着对汉文帝求仙访道、不计民生的嘲讽。C.甲诗借写汉代贾谊的遭遇，寄寓诗人在政治上怀才不遇、壮志难酬的郁闷和感伤。D.同样写汉文帝“宣室求贤”这件事，但甲乙语言风格不同，甲诗华丽，乙文质朴8.甲乙诗文都写出贾谊才华过人，但写法有同有异，请从描写角度简要分析。【答案】4.（1）类（2）同“喻”，比方（3）授予（或：恭敬地任命）5.（1）贾谊已经因为被贬离开了，内心不愉快。（2）一年多以后，汉文帝想念贾谊，征召他（回京城）。6.B7.D8.相同点：都描写汉文帝“前席”这一细节，侧面展现贾谊的过人才华。不同点：甲诗“贾生才调更无伦”，直接赞美贾谊才华无人可比；乙文通过汉文帝的语言和行为，侧面展现贾谊过人才华。【解析】【4题详解】本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。（1）“东阳侯、冯敬之属尽害之”句意：东阳侯、冯敬这类人都嫉妒他。根据关联教材的方法，“有良田、美池、桑竹之属”句意：有肥沃的土地，美丽的池塘，桑树竹林这类景观。属：类。（2）“因以自谕”句意：因此以屈原自喻。使用词典选择义项，根据④同“喻”，比方，谕：同“喻”，比方。（3）“乃拜谊为梁怀王太傅”句意：于是任命贾谊作梁怀王的太傅。参考字源释义，联系语境推断词语意思，拜：会意。从两手，从下。拜：授予（或：恭敬地任命）。【5题详解】本题考查文言句子翻译。翻译时要做到“信、达、雅”，注意重点字词。重点字词有：（1）既，已经；以，因为；谪，贬谪。（2）岁，一年；思，思念；征，征召。【6题详解】本题考查文言断句。根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，分清层次，然后断句，反复诵读加以验证。本句句意：洛阳这个少年，年纪轻轻，学识浅薄，一心想独揽大权，给许多事情造成混乱。“洛阳之人”是“年少初学”、“专欲擅权”的主语，“纷乱诸事”是“专欲擅权”造成的结果。故断句为：洛阳之人年少初学／专欲擅权／纷乱诸事。故选B。【7题详解】本题考查对诗文内容的理解与分析。D.甲诗语言通俗浅近，寓意明显，诗中选取汉文帝宣室召见贾谊，夜半倾谈的情节，写文帝不能识贤、任贤；“不问苍生问鬼神”则揭露了晚唐皇帝服药求仙，荒于政事，不顾民生的昏庸特性。故“甲诗华丽”说法有误。故选D。【8题详解】本题考查对比阅读。相同点：由甲诗“可怜夜半虚前席”和乙文“至夜半，文帝前席”可知，两文都写到汉文帝在半夜“前席”的细节，侧面写出贾谊的才华之高。不同点：甲诗“贾生才调更无伦”直接写贾谊才能，确实高明无人能及。而乙文“至夜半，文帝前席。即罢，曰：‘吾久不见贾生，自以为过之，今不及也。’乃拜谊为梁怀王太傅”可知，乙文写了汉文帝在半夜听贾谊的谈论，且听得不觉移坐到席的前端，且听完后感叹自己比不上贾谊，用汉文帝的语言和动作描写，侧面写出贾谊的才华横溢。【点睛】参考译文：【乙】汉文帝与大臣商议，让贾谊担任公卿的职位。东阳侯、冯敬这类人都嫉妒他，就诋毁说：“洛阳这个少年，年纪轻轻，学识浅薄，一心想独揽大权，给许多事情造成混乱。”由于这样，汉文帝后来也疏远了他，不采纳他的意见，让他做长沙王太傅。于是贾谊因为贬官离开了，意志没有得到施展，在渡湘水时，写了一篇赋吊念屈原。贾谊追念哀伤他，因此以屈原自喻。一年多以后，汉文帝想念贾谊，征召他回京城长安。贾谊到了，进入朝廷求见，汉文帝正在承受神灵的降福，坐在宣室里接见贾谊。汉文帝因对鬼神之事有所感触，就向贾谊询问鬼神的原本。贾谊详细讲述其中的道理。一直谈到深夜，汉文帝听得不觉移坐到席的前端。谈论完了，汉文帝说：“我很久没看到贾生了，自以为超过他了，今天看来，还比不上他啊。”于是任命贾谊作梁怀王的太傅。（二）（22分）阅读下面的文字，完成下面小题。江姐，我一生的榜样张桂梅①江姐的艺术形象，大家都很熟悉，蓝布旗袍、红色毛衣、洁白围巾。她是我一生的榜样。小说《红岩》和歌剧《江姐》是我心中的经典，我最爱唱的是《红梅赞》。②读小学时，我是班长，学会的第一首歌是《东方红》。我成了少先队员，戴上了红领巾。清明节去烈士陵园扫墓，我们一路哼唱的歌是：“翻过小山岗，走过青草坪，烈士的墓前来了红领巾……”③读中学时，学校排练歌剧《江姐》，选了我做主演，我别提多高兴了。我们的首场演出在一家俱乐部，观众是附近的学生、老师、农民和工人。观众席上，父亲得意地向身边人介绍我这个“江姐”：“这是我的姑娘！这是我的姑娘！”演出结束后，观众掌声很热烈。他们不敢相信，一群中学生会把这个歌剧演得这么好。④江姐的形象，又美又忠诚纯粹，我很佩服。她的唱段和台词，我倒背如流。一开始孙明霞送江姐上船时，江姐唱的是：“看长江，看长江，战歌掀起千层浪；望山城，望山城，红灯闪闪雾茫茫，一颗心似江水奔腾激荡，乘江风破浓雾飞向远方。”孙明霞唱：“祝你像江上白帆乘风破浪，祝你像山间青松傲雪凌霜！”⑤学江姐，她的坚强无畏，她的忠诚信仰，成了我一生的楷模。⑥18岁那年，我从城市来云南支边，在迪庆藏族自治州中甸县林业系统工作，一头扎进了大山里。我到工段熟悉工作，记得那里满山都是松树，郁郁葱葱，高耸入云。我参加了养路段的大会战，任务是保证运木材的便道畅通。一天山坡塌方，把我整个人埋了起来，幸亏工人们手脚麻利，从土里救出我一条命……⑦后来，我阴差阳错地成了林业局子弟学校的老师。我当时没读过师范，也没进过大学，中学出来教中学，心里真有点发怵。初为人师的种种不适应，并没有压倒我。我和孩子们打成一片，给他们洗衣服，缝扣子，被评为先进工作者。青少年时期的经历一直激励着我，革命精神始终滋养着我。与“江姐”们比，我差得远呢！我心里一直想着歌剧《江姐》中的经典形象和情节，那时我最经常唱的，就是《红梅赞》。⑧再后来，我调到丽江华坪工作，健康出了问题，又遭遇家庭变故。在同事和同学们的帮助下，我走出了人生低谷。工作中，我体会到教育对山区女性的重要性，在当地党委政府和社会各界支持下，创办了免费的女子高中，为此吃了些苦。在持续家访中，我更加坚定了办好女子高中的信念。仔细想想，为什么做这些？这其中有我对这片土地的感恩和感情，更多的，则是一名共产党员的使命和责任。⑨每周一，我们女子高中全体师生在大操场上宣誓，面对着“共产党人顶天立地代代相传”的红色大字。每周六上午，我们全体上思想政治课，讲革命前辈红色故事。课间操，学生们一起跳“南泥湾”。我年纪越来越大了，但我希望孩子们记住江姐，也记住在女子高中的那“一抹红”，这将是她们终生受用的财富。⑩水激石则鸣，人激志则宏。有学生和我说：“我上大学后，第一件事就是要入党，要成为一名光荣的共产党员，沿着革命先烈的足迹，哪里需要我，我就到哪里去。”我们在学生心中深埋一颗颗红色种子，帮他们系好人生第一粒扣子。（有删改）9.下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（）A.文章围绕着中心选择材料，按照时间顺序叙述了江姐是“我”一生的榜样。B.第1段通过一组四字短语勾勒江姐艺术形象，突出江姐在“我”心中的地位。C.文中写中甸“满山都是松树，郁郁葱葱，高耸入云”，旨在表现山区风景宜人。D.文章在平实的语言中蕴含丰富情感，读者能从中感受到作者无私奉献的情怀。10.江姐具有坚强无畏的精神、忠诚信仰的品德。文章通过哪几件事表现这种精神和品德对“我”的影响？请简要概括。11.借助朗读能走进人物内心世界。下面括号处是班级同学朗读时对句子语气和重音的处理，你认为恰当吗？请简要分析。（1）父亲得意地向身边人介绍我这个“江姐”：“这是我的姑娘！这是我的姑娘！”（末两句明显加强了语气）（2）我从城市来云南支边，在迪庆藏族自治州中甸县林业系统工作，一头扎进了大山里。（重音落在“扎”字）12.文章结尾处引用学生的话，请探究其中蕴含的意义。13.为进一步加深学生对文章双线结构和内容的理解，老师组织同学开展多文本阅读活动。你认为本文可以和下面哪篇课文进行关联阅读，请简述理由。A.《藤野先生》（鲁迅）B.《最苦与最乐》（梁启超）【答案】9.C10.①冒着死亡危险参加养路段大会战；②顶住压力当山区学校教师；③克服困难创办免费女子高中。11.（1）示例：语气处理恰当。句中连用两个感叹号（运用反复的修辞手法），语气强烈，更能体现父亲的激动和自豪。（2）示例：重音处理恰当。“扎”意为“钻进（投入）。重音能强调“我”对山区工作的专注和热忱。12.①说明高中办学理念已初见成效；②红色教育对学生人生观产生了深远影响；③表明红色精神发扬光大，代代相传。13.示例一：我选A。两文都采用双线结构：本文明线是“我”践行江姐精神，暗线是江姐精神传承；《藤野先生》明线是“我”与藤野先生的交往，暗线是“我”的爱国之情。本文中“我”和课文里的藤野先生对本职工作都具有高度责任感，关心爱护学生。示例二：我选B。两文都关注人生责任：本文写“我”以高度责任感全身心投入工作；《最苦与最乐》告诉人们人生在世必须尽到自己的责任。【解析】【9题详解】本题考查信息的筛选和辨析。C.有误，“满山都是松树，郁郁葱葱，高耸入云”一方面表现大山地处偏僻，生活条件艰苦，表现“我”不怕困难，坚强无畏的精神，另一方面也是为下文运送木材的大会战的内容做铺垫。并不是为了表现山区风景宜人；故选C。【10题详解】本题考查文章内容的理解和概括。结合第⑤段“学江姐，她的坚强无畏，她的忠诚信仰，成了我一生的楷模”这句话可知，这句话承上启下，下文内容详细讲述了自己向江姐身上的无畏的精神、忠诚信仰的品德的学习。结合第⑥段“18岁那年，我从城市来云南支边，在迪庆藏族自治州中甸县林业系统工作，一头扎进了大山里”和“我参加了养路段的大会战，任务是保证运木材的便道畅通。一天山坡塌方，把我整个人埋了起来，幸亏工人们手脚麻利，从土里救出我一条命……”可概括为：①冒着死亡危险参加养路段大会战；结合第⑦段“我当时没读过师范，也没进过大学，中学出来教中学，心里真有点发怵。初为人师的种种不适应，并没有压倒我。我和孩子们打成一片，给他们洗衣服，缝扣子，被评为先进工作者。青少年时期的经历一直激励着我，革命精神始终滋养着我”可概括为：②顶住压力当山区学校教师；结合第⑧段“工作中，我体会到教育对山区女性的重要性，在当地党委政府和社会各界支持下，创办了免费的女子高中，为此吃了些苦。在持续家访中，我更加坚定了办好女子高中的信念。仔细想想，为什么做这些？这其中有我对这片土地的感恩和感情，更多的，则是一名共产党员的使命和责任”可概括为：克服困难创办免费女子高中。【11题详解】本题考查语句的理解和赏析。（1）首先回答，语气处理恰当。结合“这是我的姑娘！这是我的姑娘”这句话，可知这两句话连用了两个感叹号，运用感叹的语气和反复的修辞，结合第③段“父亲得意地向身边人介绍我这个‘江姐’”可知，我有幸能够演出《江姐》，并且做了主演，父亲为我感到骄傲和自豪，他激动的向身边人介绍自己的女儿。（2）首先回答，重音处理恰当。“扎”字原义是钻进，这里的意思是投入，表现出我一毕业就选择去边远的云南，进入林业系统，不怕吃苦，不怕受累，表现了“我”对工作的热情和专注。【12题详解】本题考查文章内容的理解和概括。结合第⑨段“每周一，我们女子高中全体师生在大操场上宣誓，面对着‘共产党人顶天立地代代相传’的红色大字。每周六上午，我们全体上思想政治课，讲革命前辈红色故事。课间操，学生们一起跳‘南泥湾’。我年纪越来越大了，但我希望孩子们记住江姐，也记住在女子高中的那‘一抹红’，这将是她们终生受用的财富”可知，在高中，通过宣誓、上政治教育课、将革命故事等等活动，让学生了解共产党员的事迹，学习共产党员的精神，对他们的人生产生了重要的影响，因而学生才会决定“我上大学后，第一件事就是要入党，要成为一名光荣的共产党员”可见高中的办学理念深入学生的内心；学生说自己“沿着革命先烈的足迹，哪里需要我，我就到哪里去”可知，红色教育培养了学生奉献的精神，并且他们还要将红色精神继续发扬光大，传承下去。【13题详解】本题考查文章结构和内容理解。开放性试题。从所给的两篇阅读中选择一篇，比较本文和所选课文中找共同点，言之有理即可。示例：我选A。两文都采用双线结构，《藤野先生》中的明线是我和藤野先生的相识相知离别，表现对藤野先生的尊敬和怀念，暗线是“我”的爱国情感的变化；本文中的明线是我一生之中时时刻刻都在从江姐身上汲取精神营养，践行江姐坚强无畏的精神，暗线则是我将江姐精神融入了自己生命，并且还要将它发扬光大，一代代传承下去。内容上：课文中的藤野先生正直热忱，关心学生，具有高尚的品质，文中的“我”对待工作也是一丝不苟，创办学校也是为了发展教育，为了让学生得到更好的发展，继承和发扬伟大的革命精神；示例二：我选B。《最苦与最乐》中作者论述了人生中最快乐的事就是“敬业”和“乐业”，表现作者对工作认真负责，文中的“我”无论是参加养路段大会战，还是去山区当教师，或是创办免费女子学校，始终充满热情，不怕困难，把自己的工作努力做到最好。（三）（22分）阅读下面的文字，完成下面小题。节约化石能源和使用可再生能源，是减少二氧化碳排放的两个关键。某班级开展以“可再生能源的创新使用”为主题的跨学科学习活动，请你参加。材料一：①每年地球从太阳接收到的总能量，远远超过人类每年的消耗。如果可以将取之不尽用之不竭的太阳能充分利用，能源问题将不复存在。可持续发展需要稳定，为实现子孙后代的梦想，我们要想办法将每一天或许并不稳定的阳光储存起来。②那么，阳光可以被“分解”储存吗？③善于反向思维的科学家找到了新的突破点。既然煤、石油发电是把物质储存的太阳能转化为电能，输送给千家万户；那不如先将太阳能转化为电能，再储存起来分发给用户。但不管是直接的太阳能还是间接的太阳能，都因不稳定性限制了其推广应用。④因此“液态阳光路线”正逐渐发展成型，即将不稳定电能转化为单一的、易于应用的物质，通过现有石油、天然气、煤的分发方式进行分发——发电——输送，即“太阳能——电能——物质——应用”路线。该路线能在严重自然灾害、战争，甚至是地球面临毁灭等极端情况下，依然可以为设备提供能量——用物质而非电网供能。显然，更加持久，更加可靠。⑤目前液态阳光的研究和应用的难题，在于如何高效地把二氧化碳还原为醇类分子。二氧化碳反应活性较弱，但人们可以借助电极在二氧化碳上加上一分子氢气，获得甲酸。甲酸能够提供的能量十分有限，如何进一步从甲酸分子获得甲醇，才是目前学术界的研究热点。可能的突破路线一方面包括利用催化剂的设计来拔掉氧原子，另一方面则考虑向生命体学习，模拟光合作用等生物过程实现拔氧脱氢的效果。在这些研究当中，人工智能早已发挥作用，从已有的人类知识筛选最佳的催化剂或生物催化路线，合理而又高效。⑥化学家奇思妙想的努力已逐渐把我们推向未来，使我们在面对灾难、战争时才不会在能源层面受制于人。⑦可以说，大力发展液态阳光甲醇经济将是大势所趋。（摘编自李存璞《在氦闪之前，让我们干了这杯液态阳光》）材料二：材料三：①以下是《中国电力报》记者对中国科学院院士李灿的采访：②记者：液态阳光甲醇燃料的优势在哪里？③李灿：甲醇是优良的绿色燃料，可代替汽油；甲醇又是性能优异的储氢材料，可作为氢能的载体，缓解氢能制储运的安全和成本问题。与此同时，甲醇的碳减排潜力极大。如果全部采用液态阳光技术生产，则可吸收上亿吨二氧化碳；如果将可再生资源发电大量转化成甲醇，更有望减排10亿吨级二氧化碳，既能缓解我国石油进口压力，还将对实现低碳排放目标作出直接贡献。④记者：您对液态阳光甲醇燃料的发展有哪些建议？⑤李灿：我国煤化工发达地区往往光伏资源很丰富，例如陕西榆林、宁夏宁东、内蒙古鄂尔多斯等地，将光伏发电与二氧化碳资源转化为绿色甲醇，有助于“双碳”目标实现，也符合中央提出的先立后破、稳定经济发展的战略。在绿色甲醇燃料方面，现在市场发展很快，已经在船运和国际海运领域启动，国内贵州等地甲醇汽车也将陆续使用绿色甲醇。⑥……建议开通液态阳光甲醇产业建设绿色通道。通过国家绿色金融框架激励机制，绿色金融和财税配套政策，对符合要求、获得绿色甲醇燃料制备名单的企业，优先给予可再生能源资源，开通可再生能源建设项目审批绿色通道，鼓励和支持企业利用自有资金和社会资金，建设液态阳光相关项目。（摘编自《中国电力报》）14.下列对“液态阳光甲醇”的应用，理解不正确的一项是（）A.内蒙古地区库布其沙漠的光伏治沙布局，是“液态阳光甲醇”的理想应用场景。B.液态阳光甲醇作为绿色能源应用于远洋轮船，可降低污染，保持海洋生态平衡。C.海南省具备开展液态阳光产业的条件，在形成可复制经验后应推广到全国各地。D.国家可发展甲醇新能源汽车，并提供相关政策支持，带动绿色甲醇行业的发展。15.请简要梳理材料一的行文思路。16.请根据材料二简要概括液态阳光甲醇的生产原理。17.我国发展液态阳光甲醇的有利条件是什么？请根据材料三简要概括。18.为什么说“大力发展液态阳光甲醇经济将是大势所趋”？请根据材料一和材料三从意义层面加以探究。【答案】14.C15.首先由能源问题提出储存阳光的设想；接着说明储存阳光的办法及研究现状；最后指出发展液态阳光的重要性和必要性。16.水经过光伏发电被电解为氢气，与工厂排放烟气中被捕捉的二氧化碳共同在催化剂作用下合成甲醇。17.①光伏资源丰富；②中央战略支持；③绿色甲醇燃料市场发展快。18.缓解能源危机；避免受制于人；突破推广应用限制；保障运输安全、降低储运成本；推动绿色低碳生活方式（或：实现低碳排放目标）。【解析】【14题详解】本题考查信息的筛选与辨析。C.结合材料三“我国煤化工发达地区往往光伏资源很丰富，例如陕西榆林、宁夏宁东、内蒙古鄂尔多斯等地”可知，“海南省具备开展液态阳光产业的条件”在文中未提到，属于无中生有，而且根据地理常识，海南煤化工产业并不发达，因此并不具备开展液态阳光产业的条件；故选C【15题详解】本题考查文章行文思路。首先结合第①段“如果可以将取之不尽用之不竭的太阳能充分利用，能源问题将不复存在。可持续发展需要稳定，为实现子孙后代的梦想，我们要想办法将每一天或许并不稳定的阳光储存起来”可知，开头提出储存阳光的设想；接着结合第②段“那么，阳光可以被‘分解’储存吗”提出疑问，设置悬念，吸引读者的兴趣；结合第③段“那不如先将太阳能转化为电能，再储存起来分发给用户”和第④段“因此‘液态阳光路线’正逐渐发展成型，即将不稳定电能转化为单一的、易于应用的物质，通过现有石油、天然气、煤的分发方式进行分发——发电——输送，即‘太阳能——电能——物质——应用’路线”可知，第③段和第④段说明了储存阳光的方法；结合第⑤段“目前液态阳光的研究和应用的难题，在于如何高效地把二氧化碳还原为醇类分子”以及“可能的突破路线一方面包括利用催化剂的设计来拔掉氧原子，另一方面则考虑向生命体学习，模拟光合作用等生物过程实现拔氧脱氢的效果”可知介绍了目前的储存阳光的研究现状；结合第⑥段“化学家奇思妙想的努力已逐渐把我们推向未来，使我们在面对灾难、战争时才不会在能源层面受制于人”和第⑦段“可以说，大力发展液态阳光甲醇经济将是大势所趋”则进行总结，指出发展液态阳光的重要性和必要性。【16题详解】本题考查图文转化。结合示意图可知，按照从左至右的顺序，用简洁凝练的语言介绍液态阳光甲醇生产原理即可，注意语句通顺，要有条理。示例：首先，水要经过光伏发电，被电解为氢，然后，捕捉工厂烟气排放的二氧化碳，将氢和二氧化碳结合在一起，经过催化剂的作用下，最后生成了甲醇。【17题详解】本题考查材料内容的提炼和概括。结合材料三第⑤段“我国煤化工发达地区往往光伏资源很丰富，例如陕西榆林、宁夏宁东、内蒙古鄂尔多斯等地，将光伏发电与二氧化碳资源转化为绿色甲醇”可概括为①光伏资源丰富；结合材料三第⑤段“也符合中央提出的先立后破、稳定经济发展的战略”可概括为：②中央战略支持；结合材料三第⑤段“在绿色甲醇燃料方面，现在市场发展很快，已经在船运和国际海运领域启动，国内贵州等地甲醇汽车也将陆续使用绿色甲醇”可概括为：③绿色甲醇燃料市场发展快。【18题详解】本题考查材料内容理解和概括。结合材料三第③段“如果将可再生资源发电大量转化成甲醇，更有望减排10亿吨级二氧化碳，既能缓解我国石油进口压力，还将对实现低碳排放目标作出直接贡献”可概括为：缓解能源危机；推动绿色低碳生活方式（或：实现低碳排放目标）；结合材料一第⑥段“化学家奇思妙想的努力已逐渐把我们推向未来，使我们在面对灾难、战争时才不会在能源层面受制于人”可概括为：避免受制于人；结合材料一第③段“但不管是直接的太阳能还是间接的太阳能，都因不稳定性限制了其推广应用”和第④段“因此‘液态阳光路线’正逐渐发展成型，即将不稳定电能转化为单一的、易于应用的物质，通过现有石油、天然气、煤的分发方式进行分发——发电——输送，即‘太阳能——电能——物质——应用’路线。该路线能在严重自然灾害、战争，甚至是地球面临毁灭等极端情况下，依然可以为设备提供能量——用物质而非电