初中道德与法治-5.1我们的情感世界教学课件设计

第五课品出情感的韵味第1课时我们的情感世界第二单元做情绪情感的主人七年级道德与法治下册学习目标

1.初识情感--情绪和情感的关系。2.再探情感--情感的类型是复杂的。3.体味情感--情感的作用。初识情感--情绪和情感的关系我对亲人的情感我对祖国的情感我对自然的情感我对家乡的情感我对同学的情感我对老师的情感我对动物的情感

人是有情感的动物，我们经历过各种各样的情感。

我们需要与人交往，渴望人与人之间的真挚情感。我们通过情感来体验生命、体验生活；同时，情感让我们的内心世界更加丰富。对亲人的情感：爱、感恩、想念......对老师的情感：崇拜感、尊敬感......对祖国家乡学校的情感：自豪感、使命感、归属感......对大自然的情感：喜欢、亲近感、美感......在生活中还有哪些情感体验?恐惧感、安全感、荣誉感、耻辱感、正义感、责任感、胜任感......1.小华因为迟到，使自己所在的班级在本周没有得到流动红旗。为此，他的内心应该产生()A．自尊感B．羞愧感C．自豪感D．荣誉感2.“爱、孝敬、孝顺、依恋”是()的情感体验.A．亲子之情B．同学之情C．师生之情D．朋友之情3.下面的情感体验不正确的是()A．安全感——对安全的体验。当我们回到自己的家中，看到父母和其他亲人时，我们可以体验到安全感B．荣誉感——对荣誉的体验。当我们班的同学经过刻苦训练，取得足球比赛第一名时，我们可以体验到荣誉感C．成就感——对成就的体验。当自己精心设计的方案没有被采纳时，我们可以体验到成就感D．胜任感——对能力的体验=当我们独立完成某项任务，得到他人的承认和赞赏时，我们可以体验到胜任感

√√√喜、怒、哀、惧情绪正义感、责任感、自豪感、安全感……情感有何关系呢对这些非正义的行为表现出一种愤怒的情绪积累和发展正义感（情感）情感与情绪紧密相关（联系）

当我们看到有人遭受欺辱，并为此感到愤怒时……情绪情感情绪情感短暂不稳定随情境改变而变化是一种表现在生活中强化、逐渐积累相对稳定是一种体验情感与情绪有区别情感和情绪之间的关系（1）情感与情绪紧密相关。伴随着情绪反应逐渐积累和发展。我们对某些人或者事物的情绪，随着时间的推移形成比较稳定的倾向，就可能产生某种情感。（2）情感与情绪也有区别。情绪是短暂的、不稳定的，会随着情境的改变而变化；情感则是我们在生活中不断强化、逐渐积累的，相对稳定。

小羽爸爸在一次朋友聚会之后，迷上了麻将，一有空就扑到麻将桌边，对小羽的学习、生活不闻不问。当时的小羽对爸爸、对麻将感到愤恨。不久，爸爸意识到了自己的错误，戒掉了麻将，精心照顾小羽的学习和生活，小羽的学习也因此有了明显的好转，他突然发现对爸爸早就又充满了浓浓的爱。可是好景不长，小羽惊讶地发现，他的妈妈竟然迷上了麻将，他又陷入了痛苦之中……而且，在以后的日子里，他偶然发现，他的好几个同学和他有着相同的痛苦经历。现在，虽然妈妈也不再迷恋麻将，但小羽一听到有人迷恋麻将仍然会感到愤恨。

(1)小羽对爸爸的愤恨是一种情感还是情绪？为什么？答：是情绪。因为：情绪是短暂的、不稳定的，它产生于特定的情境，会随着情境的改变而变化。小羽当时对爸爸的愤恨是由当时的特定情境引起的，很快就消失了，具有情境性和暂时性。(2)现在，小羽听到有人迷恋麻将仍然感到愤恨，这是一种情感还是情绪？为什么？答：是情感。因为：情感是我们在生活中不断强化、逐渐积累的，相对稳定。小羽对迷恋麻将的愤恨是在长期的生活过程中逐渐累积的，这种感觉相对稳定。“我是中国人民的儿子,我深情地爱着我的祖国和人民”先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹举头望明月，低头思故乡。爱国之情忧国忧民之情思乡之情再探情感--情感的类型是复杂的正面的体验：负面的体验：两方面混杂的体验：基础性情感：高级情感：安全感道德感.美感.理智感...爱的情感恐惧感敬畏感情感的类型是复杂的我们的情感是丰富的、也是复杂的。包括（）①基础性情感，如安全感②普遍性情感，如衣食住行③高级情感，如道德感④正面的体验，如爱的情感；有负面的体验，如恐惧感；也有两方面混杂的体验，如敬畏感A.①②④B.①②③C.①③④D.①②③④C体味情感--情感的作用救救我！安全感妈妈，你别走！渴望得到

爱与关怀。作用一：情感是满足人最基本的精神需求。我们需要安全感、信任感；渴望得到爱与关怀；需要责任感、胜任感等。

教数学的张老师很严肃，一开始我和一些同学都怕他，可现在我觉得他是我遇到的最好的老师。前一段时间我生病在家，张老师来看我，给我补课，还给我带来他亲手包的鸡汤，虽然我不喜欢鸡汤，但因为是张老师为我做的，我还是很开心的喝了。现在，数学是我最喜欢的一门课，每天放学一定先做数学作业，虽然有的题比较难，可我一点儿也不害怕，不懂就去问张老师。1、“我”对张师的情感有哪些？2、这些变化对“我”学数学有什么影响害怕老师关怀对教师亲近、喜欢影响选择喜欢数学作用二：情感反映着我们对人和对事的态度、观念，影响我们的判断和选择，驱使我们做出行动。

为什么钱学森要感谢他的爱人？这种情感对他有什么影响？课本44页“阅读感悟”（授奖仪式上钱学森的讲话）作用三：情感与我们的想象力、创造力相关。丰富、深刻的情感有助于我们更全面地观察事物，探索未知。音乐给钱教授帮助，让他产生一种愉悦的情感。

在上面的情境中，“我”对妈妈的情感发生了怎样的变化？

从小时候的依赖妈妈到青春期渴望独立，摆脱妈妈的“束缚”，再到成年后，体会到妈妈的艰辛及对妈妈的挂念。为什么会发生这些变化?

因为情感伴随着我们的生活经历不断积累、发展，在生活经验的不断扩展中，我们的情感才可能更加丰富、深刻，我们的情怀才可能更加宽广、博大。

作用四：情感伴随着我们的生活经历不断积累、发展，这正是生命成长体现。情感的作用（1）满足人最基本的精神需求。（2）情感反映着我们对人和对事的态度、观念，影响我们的判断和选择，驱使我们做出行动。（3）情感与我们的想象力、创造力相关。丰富、深刻的情感有助于我们更全面地观察事物，探索未知。（4）生活经历不断积累、发展，使我们的情感更加丰富、深刻，使我们的情怀更加宽广、博大。1.当得知我们学校在区级运动会上取得了好成绩时，我们会产生（）A.荣誉感B.归属感C.距离感D.满足感A随堂演练2.喜怒哀乐，人之常情；人非草木，孰能无情。前后的“情”分别是指()A.情感情绪B.情绪情感C.情绪情操D.情操情感B3.下列