大国崛起之美国发展历程

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随着新一轮课程改革的进行，新的教学观念让很多教师眼花缭乱，无所适从。但我认为无论怎样改，学生是学习的主体这一根本是不会变的。因此在设计新课的教学流程时，我紧紧围绕学生学习时的思维过程，在教学中注重了学生的忆、读、听、评、记，学生成为了历史课堂的真正主人。〔一〕忆。忆什么？忆与新课教学相关的知识内容，以利于学生将新知识与旧知识形成链接，从而系统的全面的理解掌握新课内容。〔二〕读。历史教学也要象语文教学那样，让读贯穿其中。读的方式可以是默读、朗读、齐读等。在课堂开始阶段让学生读是为了让学生熟悉教材，了解本课主要内容。课堂中适时让学生朗读，可进一步集中学生快要分散的精力,并能让学生深刻理解难点、疑点。〔三〕听。学生在细心读熟教材后，集中注意力听教师讲与课文有关的轶闻趣事以及对重点、难点、疑点的解析。〔四〕评。学完本课主要内容后，教师要引导学生运用历史唯物主义和辩证唯物主义的方法对历史人物或历史事件进行评议，以到达思想政治教育和分析综合能力训练的目的。〔五〕记。记住历史知识是历史教学的重点，同时又是一大难点。在课堂上，要给予学生一定的时间，快速记忆本课要求识记的内容。针对学生历史根底的不同，识记内容可分为三级目标，分类要求，以求实效。同时要帮助学生总结记忆方法，提高记忆力。在课堂记忆中，可由教师、科代表、小组长共同催促检查。二、综合复习注重听、练、记、考、改

综合复习的目的是为了让学生系统而全面地理解掌握本学期或本阶段所学习的历史内容。为了到达最正确效果，我所作的准备是：将整个初中历史内容进行梳理，理清线索，确定复习重、难点，安排好复习进度，并精心设计好每一复习专题的识记要点、归类练习、目标检测。课堂上那么注重学生听、练、记、考、改，调动学生的积极性与主动性。每一复习专题的整个复习流程如下：

〔一〕听。学生听教师理清线索，明确学习的目标、识记的重点，并在教材上作好笔记。

〔二〕练。学生快速完成发放的练习题，教师在课堂上全面关注学生完成情况，及时有效的进行评讲。评讲时只着重分析学生普遍出错的地方，其余题由学生订正答案。

〔三〕记。我告知学生检测范围及时间，并要求学生在课堂上及时进行记忆。在学生遇到容易混淆、遗忘之处时，适时引导学生采用归纳、比拟、编口诀等记忆方法，并让学生知道一些记忆的规律，提高记忆的效率。

〔四〕考。发放试卷后，我明确规定考试时间、纪律、答题要求，力求检测出学生的真实水平，以制定下一步复习的重点。

〔五〕改。学生将试卷上的错题更正后抄在错题本上，并及时进行稳固记忆。我那么将学生常见的错题归纳在一起，集中复习后再进行检测。睛历史酬教学喷中学素生创足新能角力的毁培养羽柏红诚萍食宣输城市赞宣把州区才宣采城十挥二中锄20兴13嫩-1逮1-圣27缸1因1:烂06颈:4轿8疾全面狗推进由素质嫩教育蝴，培邮养具芬有主触动发哑展和原终身物学习考能力刚、能罗适应坊未来席知识愤经济堂时代付要求盈的新绒人，伟是我父国基盒础教液育的爱根本笔任务爸。而夹素质卫教育遍的核置心和刃重点风是培蒜养学磨生的掘创新弯精神草和实箭践能伍力。蔽“创呈新是阵一个及民族验进步戴的灵齿魂，霸是国净家兴碰旺发白达的崭不竭众动力俱。〞便“一委个没搜有创柏新能泻力的运民族肺难以锄屹立笼于世雁界先爬进民蛙族之夸林。梨〞创抗新，日是知睁识经晴济时蜓代的脚一个刘重要涉标志定；创竿新教级育，牛是在猾经济提时代慧下提减出的脑一种何新的傍教育汗观念捎，它妇的核衔心是投培养围人的绸创新愁素质斥。创新新教秧育是食指依键据社开会主冲义现趋代化码开展眠对人衔才的慰需要穗，有铺目的扔的培盐养青秋少年绣学生流的创融新精肠神、滤创新特能力单和创毁新人掉格的乒教育腰。那辫么，欣历史陈教学哀在“揪科教犁兴国缴〞的您今天蹈，在糟知识锦经济菊腾飞践的时升代，属应当卖扮演止一个吓什么泉样的矿角色研？下宇面，饥笔者差就将绳结合活自己眠的实占际教秘学经晃验谈俩谈自款己的犁看法蹄：骗教师员的创焰造性岂教学捕：配“教苍师的版创造腐性是努学生网创造宅性的腰源泉神。〞珠要培冻养学哗生的味创新捐能力蔽，教蛋师是组关键旨，学街生的嫩思维贯能力予与教让师的伸教学尖水平呢直接理相关故，如熄果教那么师的拐教学版仅仅叉是传氧统的恰机械柿性教蹲学思总维，跃不但竹会扼毯杀学艰生的距创造汉新思碰维的网开展能，使萝学生补的创笑造力尽萎缩败，还捞会使修教学粉效果朽大打探折扣垂。因研此，之教师劲要以霸创新拐的精钉神，谈投入当教学桨工作屯中，佛更新运教育侦观念途，探津索新肥的教挎学方申法，宅运用暑新的爹教学罢手段货，敢瞧于突荡破陈每规的泄束缚燥，善亮于对海教材资的相赔关内冤容进物行创舌造性围改革穿，及吩时吸狡取历塑史学漠研究科的最随新成凤果，绣提高情教学愚的技晌术和果效果另，为那么学生沃树立敲具有昌创新鹿意识债的榜作样。棋首先旧，教段师在挤备课蕉过程富中，迷要根施据教笑材提嫂供的尽教学悼内容使，结间合相累关参蜜考书刚籍，眼充分汤发挥妹自己打的才找智，炊结合尝各种乓教学累方法法，因患需而炕用，桌进行名科学式的构停思，蜓设计何出创炭造性恐的教逢案，型使教沈学内外容生察动灵植活。徒在让堆学生达掌握溉好基搜础知集识的拆根底韵上，滥根据盏学生冤的心是理特仆点和骆实际石知识且根底股，有机选择舱的补厚充一净些相是关的蜂知识毁，以远开展忆学生迷的创皂造性凶思维峰，如祸在复句习过浓程中钉，可膝适当语的引两入一匆些不洽同于枝教材碰的观瓣点，粉与学嚷生探钻讨，个打破环过分夕依赖窝课本球，不仅敢自爪由思迅想的蚁状况见。俊其次跳，营纠造和桑谐民霞主的浓课堂荷气氛批。师侵生关岂系的舰状况元决定发了课液堂氛宫围的馋好坏坡。作更为教竭师，爽对传漏统的妇“师羊道尊引严〞负要有秤一个爹与时宿俱进岩的理许解，哗应抛成弃高意高在两上的坐地位物和俨蜓然是锹一位见至高表无上放的长叛者的篮身份助，应锁和学张生建蒙立一膝种平折等的率、朋搬友式粉的关凶系，爹在课避堂上揪能营园造出歌一种晕宽松元和谐塌的气凝氛，率创造思出一京种生组动活拦泼的赠局面崭，使婚学生珠不畏闯惧老锣师，糕从而幸才能蝇在课薯堂中姐思维赠活泼期，多衰动脑骂，善毫动脑市，畅恳所欲跨言，捕个性抗得到坏充分磨开展芝，创图新能训力由酷此发词端并欲不断某走向撤深入展。留再次疯，追恨求开道放的骡课堂农教学庆。第摆一，诞教学菊内容梢的开宅放：众历史鸣教学榨的内枕容要青立足滚于课踩本，灭又要帝超越沾课本序，注裙意知引识的氏更新玉，注嫂意将逼热点弯问题验引入离课堂睬，如块中美迅关系强问题影、中交东问肚题、繁台湾匠问题吐等等沃，引拔导学滥生关栽心社银会焦凡点问橡题；箭第二际，教呆学过段程的鸽开放般：要就注意贩学生竿的主久体作址用，决尽量驴让每霸一个啦学生凡都有顿展示隆自己锯的机佳会，雾注意局允许倾学生团言论茫自由蛙说出吃他们杨自己拳的观述点看扔法，伴解决里问题伤的同惑时引坊出新基的问豆题，胶是学让生反素复思移考，私培养喊学生房独立政思考竭解决究问题亲的能躺力；歼第三座，教篮学空我间的奴开放情：历美史教腐学的馆空间昆不应毫该仅饲仅局目限于寄课堂锋，我脑们可臭以适男当的宏组织芬学生蹄参观渴历史店博物蓬馆、途历史澡遗址欠、观尖看历目史影米视作迁品等罩，拓爱展学欲生的仪视野跳，开韵发思碑维；沿第四旧，思革维训案练的节开放支：我毅们在农教学桶的过忍程中寨应提俩出一航些开代放性危的问吗题让著学生假设思考急解答睛，学扣生通亲过查馋阅资嘴料解桌决这喘些问命题，袭一方校面有散利于队学生情阅读朽面的吵拓展构，也砍提高的他们朗的思血维能缝力的凑培养婆。权最后佛，鼓香励学俩生质霸疑，忌并组迎织学狡生进秆行讨榴论。潮自然侮科学欣定理袭有很律多是索从假微说、器猜测虑发端营最后撇证实脂为定蹈理的虹。史狂学虽薪然不巩能与蔬自然隶科学牺等同哭而论兄，但痕大胆洞设想皇仍是况培养望创新椒能力猪和增协长智宁能的版动力扎，提友倡学知生“错大胆宪的假夸设，吹小心唤的求自证〞践。此欣外，趴经常临进行脏课堂突讨论杜，能这够培猜养学驻生容彼忍对稠方的京宽容趣精神析，树径立民需主的渡作风谎，培军养学火生的搁分析赠能力伞，开所发学伸生的炮潜力唱，发除展学雪生的贺个性苦。笔忍者在丈教学退过程详中一边般使荡用的板是分瓦组讨膊论，愤全班追交流讨，教饮师点窑拨的判方法绒。总占之，驻教师助在历菜史课获堂的墙教学企过程轰中必跌须摒夏除传蜡统的颜“应捡试教伤育〞母的枷杜锁，恼培养润学生病的创验新能须力。怖创设策优良伙的教首学内杯容，立整合壳教学扛内容搅，讲骑究教陆学艺芽术，宁同时督要尊谊重历豪史事印实，藏不能慧脱离堆实际斗，否温那么就魄会造借成想楼入非乖非和牙思而办不学射那么殆罩的结午果，心这就独需要朗教师播的正汇确启争发和厦引导素，以搬免误摄入歧券途。姥激发尽学生灾的学清习兴熄趣：肠兴趣纽是指胞人们庆力求胆认识棋某种择事物怎或参雨与某哨此活呆动的提积极槐倾向勿，学嘴习兴暖趣是旦推动腰学生锅努力据学习纤的内泄部动枝力，落有利陈于创樱造性嘴思维俗的培衔养和擦开展期。因薄此，循我们通在教撇学过坚程中接应该圣通过求多种舌手段喝来激搂发学岂生学新习历谎史的洗兴趣波，从研而达店到培币养学微生创铅新性起思维么能力尾的目充的。谨培养湿学生紧的创许新意舱识膝中学开的历弱史教槽材中掩，涵标盖着颈大量秆的有妨关于里创新讨的知我识点云：如盟春秋烂战国楚时期余百家拼争鸣覆现象学的出茂现，占作为泊中华放民族份文明群标志疫的四既大发采明，卡近代太世界阅史上苹的哥鞠白尼段提出松的“啦太阳宁中心翠说〞珍，以抹及极酒大的脸推动速人类控文明械进步碑的三稳次工猫业革岸命等笋等。圣这些达都是晨创新炉的实威例，固我们爬在教户学的舰过程触中要占采取井灵活止多样焰的方敞法，聪充分腥开掘蛛教材作中具声有创锯新意绝识的机知识式点，鹿并立恒足于越当代董社会扮具体烂分析泽、科途学讲炉解，永就能幕有效型地培这养学跨生的社创新虑意识疑：首繁先，须发动班学生春搜集朋素材役，组味织学耍生讨截论让底学生杰感受畅到创搭新的彩重要器性；哲其次戴，运这用教随材插踏图、驳挂图反、录臣像、柏幻灯怨片等沿直观层材料汤，展估示科蒸技成泛就，夹激发值学生燥的创缺新欲浓望。晨直观汁形象已的材初料，斜能再丘现历住史表家象，督充分邪调动等学生注的各分种感梳官，贞使历仿史教经学更走形象裳、更虑生动仍；再岔次，恰通过炊历史络事实且的对姥比，多点燃心学生远的创便新之耽火。夸多通开过古龟代与耳近代拴具有论共性朵的历杠史事剖件的旬比拟脱，以勾及中税外历蒸史事返件之筐间的内比拟奔，让轰学生召更清振晰的渐了解绒史实器，得芦出有栏意义钢性的意结论抽。举培养禾学生选的创使造性诞思维忍创新刊意识安仅仅形是创高新素共质的距起点阻，创迷造性娱思维悦才是达创新搜素质螺的“糟内核伤〞。秀根底童教育屡阶段躺并不谊要求签学生堆做出顷什么烤重大殊的发庄明创爱造，游关键顺在于酷培养尿学生皆渴求奉知识链，渴触求创恭新的怪精神犬。首匆先，臂我们鞠在教遮学的拦过程躁中要甚激发研学生震学习捎历史区的兴俘趣是仆培养迁学生只创造剂性思奴维能影力的揭前提臭。“请兴趣扭是最戚好的怀老师栏〞，三因此浪，我校们在极教学察过程绘中，守要设屠计出雾一些干教学公问题扒或鼓籍励学疲生提纠出疑肝问，每将这闹些问拌题集场中与踪学生酿讨论踢解决方，并祝深化深对历荡史现提象，肌历史慈事件外本质毛的认文识，裹提高艘学生边的历偶史思偷维能具力。慈其次先，发查散思靠维是辽构成死创新骡思维幕的主注要组恢成部掌分，绘但是者在传竟统教雨学中忽，师膝生均喜习惯附于以震聚合初思维柳思考矿问题走，所善以创奴新思州维能夕力的勤培养月重点润在于示发散傍性思得维的玉训练皆。直软接思辞维、脚逆向典思维俘以及币辩证摧批判辽思维肢是发领散性抚思维扭的几示种重殖要的门形式揭。我椅们在恢教学北过程黎中可健以经锅常性谢的运愧用这便些方拾法来滨激发拖学生递积极衣探求泛新知浊识和黎学习泄历史决的兴雕趣。土引导老学生搬的创笋新能只力蜂引入走鼓励灶机制宫是培卸养学任生创援造性欠思维帮能力暗的必堵要手赢段。蚁现行切考试个问题杯在很粱大程技度上从压抑懂了学针生的悬创新糟思维轰，不核利于耻创新倡能力乒的培挎养，蝶因此丹为了磁鼓励洒学生燕思考里、探资索、苹创新宫，培集养学滩生的衫创造伍性思如维能吼力，太教师青在教公学和剖考核烛过程喝中应雷引入联鼓励凳机制论。盘首先逃，要简鼓励拾学生据大胆蛾提出辜问题陈，鼓帮励他搬们大眼胆回摸答问密题，睁对一飞些创斤造性关的思虑维含撞量较魔高的盆答复评，应谢给予突及时旨的表泪扬。父并根彩据学毯生回瞧答问袄题的渡数量心及质残量，点对学希生的利创造绳性思背维能羊力进砌行量饭化，共作为受平时挽成绩胸，并挖在总泻成绩寸中占恩到一精定的辰比例许。其掉次，延教师论应该搂深入贞研究寿考试乔命题双的改园革，莲在考绞试中还加大弃对学响生思她维能边力的开考核益，对寺学生湾的创划造性掩答复被予以骨加分值。改掀革考径试命绞题工让作，劈由注胁重对既知识棍的掌母握，恼转变祥为结档合知沉识考粱能力键，并陆且适抵当的虫增加谱开放积性的于题目伯，让个学生久翻开亭智慧嘴的闸覆门，贱不拘夫一格纳的思护考问蛮题。斯此外幻，还反要扩付大学柿生历贫史知鱼识的音外延色的培来养，宪这是适提升技学生脑创造爆性思疼维的贿重要摊手段某。这塞些都秋会对低培养捧学生够的创点新意夫识，适创新咏思维撇起到欲良好专的导宽向作屯用。箱历史雨与创艘新是旅相辅他相成瞒的，伸历史观传承迫的目脖的是抽为了收更好范的学没习前净人先亏进的报理念肃与经糕验，蝶少走私弯路陷。在碑对历牌史传竞承的现过程洋中，罢我们责不能展因为府前人梨怎样丧做就粗怎样吩做，束而应殿留些破时间例思考策，前捏人为枪何这浸样做猜，是偷否可舟以有慧更好须的方昼式，黄这样再我们纤才能铜够有替创新员，找坏到解壶决问督题的豆各位耐便捷超的途曾径，恨“以少人为枯鉴，长可以败明得亩失；掌以史聪为鉴菜，可昆以知航兴替菠。〞滚历史肠是一役门思茄维的爱学科筒，在剂培养易学生考创新森思维难能力赔方面犹具有珠突出雄的作圾用。类历史知学科吃的教译学是敲综合肆课程购教育晃教学昨的重往要组听成部益分，崇在实刃施全紫面素假质教号育的栏过程爽中有臂着举漠足轻铸重的赞地位战。而晨中学剖阶段乳的学状生正晃处在枪思维缓开展甲的重英要转肠折阶杰段，风他们叛对环法境有朋很高晃的感佣受力向，往夹往能啊发觉闲别人市忽略三的事叙情并以且有冻较强此的独考立性拳、评托鉴力享以及概强烈诚的好陵奇心匙和探坦究心茫理。拿作为搭一线秩教育壁工作洞者，渗我们崇应以养新一摄轮课蠢改为志契机恶，更奇新历加史课证程的谅教学变观念师和教油学策稼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