教师2023年年度工作总结

教师2024年年度工作总结最新老师2024年年度工作总结范文

有总结才会有进步，才会有提高，总结也是不断提高素养和业务技能的一项工作，总结是指导、推动各项工作的一个步骤，更好地促进下一歩工作的开展。以下是我为大家预备了老师2024年年度工作总结范文，欢迎参阅。

老师年度工作总结一

作为一名幼儿园骨干老师，其中包含着领导、同事、孩子、家长的相信和期盼，我深知这既是一种荣誉，更是一种压力与责任。于是，我把压力化作动力，做好每样工作，不辜负领导、老师、家长、孩子对我的厚望。

一、师德修养

思想引领，不断提升自身素养。在思想方面，作为一名共产党员，我始终坚持党的训练方针，忠诚党的训练事业，听从领导的分工，乐观做好本职工作，仔细参与各种政治学习，不断增加自己的政治素养，树立科学的世界观、正确的人生观、价值观。努力做到“以身正教，言行全都，表里如一，为人师表”，较好地完成了各项工作任务。

二、训练教学工作

1、踏踏实实做好班级日常工作。

作为副班主任，我乐观协作班主任的工作。平常教学中，依据《纲要》和《指南》的指导思想，依据幼儿的实际需要合理地制定训练方案，综合组织各方面的训练内容。开展形式多样的教学活动，以正确的儿童观和训练观指导训练教学，合理地支配幼儿的一日活动，时刻关注幼儿的想法和感受，以观看者、引导者、支持者、合的身份与幼儿互动、交往。敬重幼儿的人格和共性，敬重幼儿身心进展的规律和学习特点，敬重孩子在教学过程中的个体感受，充分发挥他们的潜能，因人施教。注意保教结合、动静交替的原则，创设轻松、和谐、平安、自由、宽松的训练环境和让幼儿施展才能的环境，限度地培育和发挥幼儿的活动爱好和制造才能。树立服务意识，将一切工作建立在为幼儿服务、为家长服务的基础上。生活上，随时留意观看幼儿的健康状况，急躁细致地对幼儿进行护理、照看。活动中，随时观看幼儿的一言一行，留意捕获随机训练的契机。乐观与家长建立亲密的合作关系，重视家长的看法，准时倾听家长的意见和建议，工作力求做到令幼儿、家长满足。

2、努力提高教科研水平。

平常，我注意教学理论的学习，从身边的训练教学实际入手，选定适当的讨论范围或方向进行课题讨论。同时结合自己的特长和爱好，以原先的课题为基础查找突破点，本学期我的个人微型课题《“问题—团队—建构(QTC)”学习模式在中班科学探究活动中的应用之讨论》在嘉兴市立项，这既是压力也是前进的动力，更加鞭策我不断对自己的训练实践进行反思，乐观探究与解决遇到的问题。准时写心得体会、案例、教养笔记，在从而提高教科研成果的深度、广度和理论层次。

三、教研组工作

作为班级组长，除了完成自身的训练教学工作任务之外，我还组织班级组的一系列活动：

1、注意青年老师的培育

每周五我会组织组内老师扎实开展一周一次的教研活动;同时能把自己的珍贵阅历毫无保留的传给年轻老师，指导其日常教学工作。本学期我们组新入职了二名新老师，各方面的阅历都存在明显的不足，我利用教研活动的时间组织组内的几名骨干老师，对他们进行一对一的辅导，多给她们展现自己的机会，最终她们在园级的“亮相课”、“过关课”、“汇报课”等一系列公开活动中取得了肯定的成果，同时也得到了领导的认可，促进了青年老师的成长。

2、促新老老师共同成长

我们组内的的每个老师，都能本着相互学习、共同提高的态度相互切磋、群策群力，集思广益、取长补短。外出听讲座、参与观摩活动回来在每周的教研活动时间会与大家一起共享，共享倾听到的珍贵阅历。同时组内的师徒能定时相互听课、评课，在日常教学中也能随时争论、讨论。整个班级组学习氛围深厚，老师工作状态乐观向上。

3、打造特色化教研活动

本学期我努力尝试以“集体备课”和“课题化的教研”等活动形式，进行训练教学的有效实施和不断创新。在集体研讨、协商的过程中，老师的训练理念、教学观点随时发生着激烈的碰撞，通过碰撞彼此相互启发着。如：开展新的主题前，大家集思广益，针对各班级特点，合理地选择主题教学内容，确定出主题墙和区域环境的创设内容及形式。在实施互动研讨、开展集体备课的过程中，老师们通过相互传递各类信息，促进了资源的共享、方案的进一步优化，使集体备课的质量得到了进一步的提升。老师同伴间的这种良好的互动关系，促进了全组老师的专业化成长。

四、今后的准备

知不足而奋进是我的追求，在珍惜学校供应学习、展现平台的同时，我也努力汲取外界的信息和学问，乐观参与各级教学研讨活动，多读书，读好书，让自己永久处于一湾活水、碧水之中。在今后的工作中，我肯定会更加努力，起好引领作用，争取更好的成果。

老师年度工作总结二

过去的一年转瞬间过去了。追忆往昔，展望将来，为了更好的总结阅历教训使自己成为一名优秀的“人民老师”，我现将工作状况总结如下：

一、师德方面：加强修养，塑造“师德”。我始终认为作为一名老师应把“师德”放在一个极其重要的位置上，由于这是老师的立身之本。“学高为师，身正为范”，这个道理古今皆然。从踏上讲台的第一天，我就时刻严格要求自己，力争做一个有崇高师德的人。我始终坚持给同学一个好的示范，盼望从我这走出去的都是合格的同学。为了给自己的同学一个好的表率，同时也是使自己陶冶情操，加强修养，课余时间我阅读了大量的书籍，不断提高自己水平。今后我将连续加强师德方面的修养，力争在这一方面有更大的提高。

二、教学方面：对于一名老师来说，加强自身业务水平，提高教学质量无疑是至关重要的。随着岁月的消逝，伴着我教学天数的增加，我越来越感到我学问的匮乏，阅历的缺少。面对讲台下那一双双渴望的眼睛，每次上课我都感到自己责任之重大，为了教好同学，我虚心求教，强化自我。不断地调整自己的教学方案，总结教学阅历，改进教学方法，努力创设良好的课堂情境激发同学的学习热忱，注意培育同学自我学习、自我发觉问题、自我探究问题的力量，提高了训练教学质量。

三、协作总校各工作状况：乐观参加并仔细落实是我的工作作风。一年来未耽搁一节课。上班开会不迟到不早退，严格要求自我，并做到今后连续坚持。

总之，在过去的一年，我取得了肯定的成果，但还有一些不足之处，本人在新的一年肯定仔细工作，加倍努力，争取在平凡的岗位上做出不平凡的业绩。

老师年度工作总结三

回顾过去的一年，有很多值得总结和反思的地方。为了更好地做好今后的工作，我就本年度的工作总结如下：

一、思想工作方面

乐观参与各种思想、政治业务学习活动，勇于解剖自己，分析自己，正视自己。在工作中严格遵守学校的各项规章制度，敬重领导、团结同事，对人真诚、喜爱同学、人际关系和谐融洽，到处以一名人民老师的要求来规范自己的言行，毫不松懈地培育自己的综合素养和力量。

二、教学工作方面

依据教材内容及同学的实际，设计课的类型，仔细写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的预备，并制作各种利于吸引同学留意力的好玩教具。在课堂上特殊留意调动同学的乐观性，加强师生沟通，充分体现同学的主作用，让同学学得简单，学得轻松，学得开心。课后准时对该课作出总结，写好教学后记。为了提升自己的理论素养，我不但自己订阅了体育杂志进行教学参考，而且还借阅大量有关中学体育教学理论和教学方法的书籍，对于里面各种教学理论和教学方法尽量做到博采众家之长为己所用。

三、教学业绩方面

在教学工作中，我的努力得到了回报，所任班级初三同学中考体育成果喜人，初一同学的体质健康标准合格率达__以上。在课余运动队训练方面，我带领同学坚持业余训练，并做到训练有方案、阶段有测验、测验有记录、带领同学科学系统的进行训练。在训练过程中我努力做好同学和家长的工作，使家长能够让同学训练，使同学能够安心训练。

总之，在本学年的工作中，在学校领导的正确领导下，我取得了肯定成果，但也不免存在一些不足，我将发扬优点，克服不足，争取在新的一年里取得更大的成果。

老师年度工作总结四

老师是学校的第一资本，是学校最丰富、最有潜力、最有生命力的训练资源，拥有德才兼备、布满爱心、甘于奉献的骨干老师群体，才能办出的学校，所以，我校把骨干老师工作作为学校进展的根本大计来抓。近年来，在县训练局的指导下，我校根据引进优秀的人、用好现在的人、留住关键的人、培育将来的人的培育思路，加强领导，周密组织，仔细落实骨干老师工作，取得了初步成效。现将本学期的骨干老师工作总结如下：

一、领导重视，科学规划，确定骨干老师队伍建设的目标。

几年来，学校把骨干老师队伍建设作为加快进展和提高训练质量的关键，列入学校进展规划和年度工作方案，抢占老师队伍建设的制高点，建设骨干老师队伍。为此，学校制定了《骨干老师管理条例》，明确了骨干老师的标准和培育目标，鼓舞老师拔尖、成名成家，打造我校骨干老师队伍。

二、乐观培训，提高骨干老师素养。

骨干老师(学科带头人和名老师)培育是学校工作重点，同时也是连续训练工作的核心，按上级要求，学校要本着选好对象、培育骨干、分层培训、讲究实效的原则，采纳集中培训，师徒结对等形式，连续组织好骨干老师的校级培训。

同时，还要乐观支持老师参与上级部门组织的各级骨干老师培训活动，为参训老师供应经费保障，着力打造一批名符其实的不同等级的骨干老师和学科带头人，不断提高学校老师的整体素养。

一是在结对帮扶工作中，实行骨干老师上公开课—青年老师上公开课—骨干老师点评—青年老师反思--修改教案--再上汇报课的双向互动的方法互助互促，共同提高，得到了青年老师的普遍欢迎。

二是举办职业道德辅导讲座，围绕思想建设、理论素养建设、师德建设、自身修养建设等方面提出详细要求和措施，狠抓师德建设，鼓舞骨干老师乐观投身训练事业。多年来，学校坚持年年评比师德标兵，提出永久让爱洒满校内，使骨干老师的事业心、责任心、师德水平不断提高，通过师德训练，骨干老师工作热忱高涨，呈现出蓬勃向上的精神风貌。

三是搭建骨干老师专业化进展的平台，学校坚持唯才是举，千方百计制造条件，将骨干老师送上个人进展的快车道，学校通过名师工程、青蓝工程，在全校开展骨干老师、首席老师、新秀老师评比活动，通过实施专家引领导航，学术研讨促动，外派研读进修，校本进展培训等策略，培育德业双馨的骨干老师队伍，让他们走双师型路子，在学科前沿中占据制高点。

通过这些措施，加强了中青年骨干老师的培育工作，形成了敬重人才，人才乐于奉献的局面，真正使骨干老师能引进来、留得住、用得上、干得好，为进展职业训练奠定了坚实的基础。

三、压担子、引路子、搭台子，加快骨干老师成长

学校明确要求骨干老师每年做到五个一：即在市级以上刊物发表一篇以上教研论文;上一次水平较高的公开课;带动一个学科组;在本校以上做一场专题讲座;参与一项以上训练科研课题讨论和试验。为了使骨干老师都能完成上述五个一任务，学校乐观总结沟通老师训练教学阅历、指导骨干老师培训、指导青年老师学习和实践、展现老师科研成果的阵地，为骨干老师展现教研成果制造条件。

四、制定标准，落实考核，实行动态管理

为了加强老师队伍建设，不断提高老师整体素养，促使青年老师不断成长，培育一批思想作风扎实，教学水平较高，教研力量较强的高水平青年骨干老师，切实发挥青年骨干老师在教学中的带头示范作用，学校制定骨干老师考核方法，每年考核认定一次，使骨干老师整体素养有了明显提高。

建设高质量的老师队伍，是全面贯彻党的训练方针，全面推动素养训练，不断提高我校训练教学质量和办学水平的基本保证。-专题我们在以后将尽量拓展培育模式，提高骨干老师在思想政治与职业道德、专业学问与学术水平、训练教学力量与训练科研力量等方面的综合素养，造就一批高素养、高水平，具有终身学习力量和训练创新力量，在训练教学实践

中能真正发挥带头、示范和辐射作用的骨干老师队伍。尽快把骨干老师培育成一代名师或训练专家，促进我校老师队伍整体实力的全面提升，实现我校训练的飞跃进展。

老师年度工作总结五

我于20_年毕业于牡丹江幼儿师范学校，为了提高自身的专业水平，于20_年在牡丹江师范学院学习美术训练，后来在工作实践中，我发觉只靠专业水平教学是不够的，还需用训练理论来武装自己，于是我又报考了基础训练本科学习班。从参与工作至今已有8年的教学阅历，在这几年的工作中，我敬业奉献、勤业爱岗、精业钻研，踏踏实实、勤勤垦垦地在幼教这片土地上悄悄耕耘着。

20_年刚入幼儿园的我坚信只要通过自己的努力，肯定会获得胜利。果真在一次班级环境布置中得到了验证，那时我们班在老师少、孩子多、布置环境任务急的状况下，我没有退缩，毅然打算用一夜的时间来完成布置任务。果真不负有心人，我班的环境布置得到大家和园领导的赞扬，同时我也被列为乐观分子的行列。自那时起，我就时刻以一名党员标准来要求自己，思想上要求进步。我深知作为一名老师意味着什么，因此我严格遵守老师职业道德，做到敬业奉献，从不做有损于老师名誉的事，力争在社会中树立良好的幼儿老师形象。197年，刚接小班时，有的家长对我们非常感谢，便请我们吃饭或给我们送礼物，这些全都被我拒绝了。我常对他们说：“训练好孩子是我的职责，只要你们支持我的工作，相信我们老师，我已经很知足了。

20_年，我担当了“听读嬉戏识字”试验项目。我本着对每一个孩子负责的态度仔细、急躁地教幼儿，在年终的成果汇报活动中，赢得了家长的好评，因此也获得了“训练科研先进个人”荣誉称号。由我撰写的论文“音乐训练对幼儿社会化的作用”获牡市级三等奖。

20_年，我除了担当听读嬉戏识字试验项目外，我又担当了艺术启蒙试验项目。在试验过程中，