小学数学多元教育价值开发的实践应用

1小学数学多元教育价值开发的实践应用研究实施方案王俊一、课题的核心概念及其界定小学数学：小学数学是指适合小学儿童思维特点的符合小学儿童认知规律数学学习内容，它既包括教材中呈现的数学知识与技能，也包括生活中与数学有关的规律与现象；既有显性的算法和公式，也有隐性的思想和方法；它既具有提升认知水平思维能力的作用，也有促进意志开展的作用；既能影响学生的思维开展，也能影响教师的思维开展。小学数学多元教育价值：小学数学学习的现实意义不仅仅是套用某些公式去解决几个看得见摸得着的几个问题，它更重要的意义在于它会影响到人们从现象中抽取本质、从信息中发现内在的规律，从繁杂中寻求简洁，从有限中推导无限等潜在的思维活动活动。数学对人的影响是潜伏在深水下的冰山，它对人们在生活中的观察视点、思维习惯乃至人格气质都产生深远的影响。小学数学多元教育价值开发的应用实践：教师在数学教学实践中多角度多层面地挖掘小学数学小学教育作用功能，包括提炼小学数学显性知识背后的隐性知识〔默会知识〕、在数学教学中追寻数学人文性教学、引导学生在数学学习中充分暴露深层思维、实现数学学习思维方式与现实生活解决问题方式的内在融合等途径，充分发挥小学数学的育人作用，使“人人学有价值〞的数学变得更有价值。二、国内外同一研究领域现状与研究的价值国内外同一研究领域现状随着新课程的不断推进，许多研究开始对数学学习的价值进行了较多的关注，著名数学教育专家张奠宙等在开发数学教学中的德育功能方面作了颇有价值的研究，他们提出在数学教学的过程中要呈现现实生活中的信息、结合数学史知识的运用、培养辨证唯物主义、培养良好的思维品质、欣赏数学的美学价值、开发数学课堂文化等教学建议〔见?数学教育学导论?〕。关于隐性知识理论，早在20世纪50年代，波兰尼就提出知识应分为“显性知识〞和“隐性知识〞，近几年立足小学数学领域里的隐性知识教学也有一些相关的研究出现，葛伟新等作了有益的探索。〔见?教学与管理?06年第四期?数学“隐性〞知识动态生成?〕许多远见卓识的数学家和数学教育对数学精神教育做过研究，美国应用数学家M·克莱因在他的?西方文化中的数学?中指出：“数学是一种精神，一种理性的精神。正是这种精神，激发、促进、鼓舞并驱使人类的思维得以运用到最完善的程度，也正是这种精神，试图决定性地影响人类的物质、道德和社会生活〞，数学精神教育可谓是数学教育功能的更深层次的研究。总的来说，国内外的相公研究挖掘了数学多层面多方面的教育功能，但是它们大都集中在理论的层面，而立足一线教学操作层面的以及如何实现小学数学深层影响的具体操作研究并不多见。2.本课题的研究价值有助于加强教师对小学数学课程的理解、开发，提高教学的效率；有助于优化学生的认知结构，减轻学生不必要的学习负担；有助于发挥数学学习的最大价值，彰显小学数学的教育功用，积淀学生的数学素养帮助他们去面对今后的人生问题；〔4〕有助于丰富新课程理念，拓展小学数学教育研究空间并形成新的理论，使小学数学教研究在新课程实施到达了高原期时有新的突破。聋三、件研究充的目新标、杆内容耀〔或卡子课庸题设时计〕劈与重随点穴研究被目标艳科学铺界定难“基小学染数学拴多元户教育奉价值叹〞述研究范内涵躺，积偷极探燕寻课选题研抱究外春延。轧构建拴相对孝完整蛮的目纪标体篇系，拐设计膊包括传课堂下教学龄，课届题研电究、腔课后炮辅导处活动仗范围虚里的搬实施控网络遍。辩分析尼“河小学录数学煎多元蜓教育来价值寺的开葬发颈〞佳构成锻因素童和影滚响作唐用，休调查畜“步小学倦数学绕多元答教育记价值瓣的开贱发阳〞页与学和生在馅生活帜学习帖中解泄决现车实问志题的品态度茄的联默系，敲从理墙论和扒实践酸的角馅度进佳一步误明确能本课晨题研庭究的鱼价值舞。捕积极牲尝试助“格小学粉数学悔多元译教育涉价值组的开枝发握〞返实践装应用译，调创整日贺常教毒学视堵角、抢方法者、策利略，娇形成湿一套政可操玩作可忘推广须的教坟学方捡式。席探求粥“蜻小学蜡数学垦多元期教育逢价值乔的开节发追〞甘实施耗的必或备条旦件，网剖析唤各因埋素之垄间的锅影响笛作用苦，在蝶实践台中积丧极主来动创权造最愁优化且的保斯障体励系。俱总结杀“正小学居数学球多元旷教育顽价值剑开发梦的实目践应叼用逆〞引成功精经验零，探充寻小曾学数规学教驱学本喷质，划充实神小学飞数学霜教学枣研究阴理论够。荷2、讯研究挤内容亡“心小学姨数学呼多元耍教育度价值晕〞者的内肝涵外房延研表究苍“裤小学砌数学男多元哲教育抛价值妈的开拍发医〞邮作用屯功能闷研究颜渔“州小学细数学批多元闲教育秒价值脊的开叛发鸽〞书教学恨策略林研究诱〔隐摧性知怪识挖三掘、脱人文接数学萍教学管、深骗层思磁维暴酿露、疯学习咬生活世融合或〕臣“睁小学城数学神多元魔教育幼价值别开发膀的实守践应显用矛〞献保障睛条件刻研究唇“拢小学率数学灯多元中教育筹价值海开发注的实释践邮应用阿〞桌个案拐研究肝3、惑研究隔重点攻补“燃小学报数学迷多元乘教育鲁价值艇的开首发锯〞各教学痒策略生研究培四、危研究盆的思循路、判过程奖与方室法米研究碧思路满本课爹题研委究从极明确吸课题戴研究亡的内赶涵外惰延入委手，滩通过呼调查包分析娱，研史究便“胡多元冤教育种价值冤开发典〞姐的作桌用功您能，菊积极援探求侮“哨多元循教育返价值等的开撇发嫂〞牵教学田策略紧及保伟障体质系，难最后溉总结蚀成功纽教学柜经验帖。物研究羡过程叠准备堪阶段砍〔2折00摔6年陶3月谨——三20女06匙年6脏月〕钢学习购理论泊，收饼集资害料，蜡设计山方案码，申屡报课题题。炼研究炸阶段慰〔2到00柿6年徒7月饼——配20吹08姓年1赵2月千〕毛通过鹊文献疾研究吗，科咬学把盟握建“浆小学修数学愤多元捕教育奇价值刘〞沾内涵板外延伙。深贴入教仇学一咽线，语进行孤“往小学量数学发多元随教育怀价值伍的开责发惭〞配作用佣功能射和教罩学策砍略研矩究辽，抓崖住教驳学细至节，唐完成杀“笑小学鲜数学峰多元封教育劣价值江的开亏发刘〞段保障玻条件膛和个想案研尾究陡总结毯阶段势〔肤20塑09裤年1想月淡——絮20睁09步年1该2月未〕发收集仪研究弦成果方，编济辑出弟版专史著，期撰写误研究腔报告冬，接延受课躬题鉴字定。闷研究廉方法善文献坛法：鄙通过絮收集联、学们习有绑关的潮小学狸数学敢学科冷及心江理学稠的论敬著，暴明确由小学仪数学垃教育贪价值犁的内景涵及挑其特撑点，太掌握园认知墨心理弃学以耗及其显它心房理学病的理构论知坚识，扫为本咏课题画奠定熄厚实畏的理铅论基锁础。贫调查判法：录调查振当前乐小学谊数学早教学底，分锐析小挽学数下学多疯元价改值开臣发对汗学生绪开展酿的影促响。即行动笔法：盗在实丢践中剂发现问一般军规律与，在很已有棚经验锤的基引础上火进行连更高真层次肤的实塌践。遇〔4奇〕冥陈想法常：以酬心观何心，邮注重猴顿悟习这一厘特殊适的认调识方糟法，睬让意稼念审秤视心锯灵的欣深处驱，寻斯求人奏的意葵识本稿质与轨内在息规律量。斗五、泊主要时观点波与可饲能的等创新饺之处跌搅主要遇观点屠数学培在生修活中让的应界用不常仅仅快是诸促如计自算买亲卖面日积这总些显宅性的招现实挎问题照，而趣是在长现实妻生活雹有更贡为隐轧秘而嫌广泛红的影唐响应摩用，蔽它在箭不知弊不觉戴中改笋变了滑人们愿看待鲜事物什的方物式以墙及做夸事的瘦方式萌。而施这种己潜在逢影响脾的内岔涵和名外延通是可敲以被锄我们蔬认识厉并把刷握的吓。否小学梅数学咐并不干浅显投，即销使是危具有钻丰富妥数学圈知识狮的数钞学教兰师，斤也可蛋以从砖小学遭数学档中继忠续体症验到爽新的钻智慧唉，从潜而更攀好地品指导纲我们毙的教强学工勤作乃材至面内对的翼人生使态度担。它抗是一野部包测含着卸求真技、求剧善、录求美街的哲甩学，蛛而不忽仅仅粒是一银门科魄学。冈它延守伸了新人们码的感消知，蛙启迪盈了人榴的智巧慧，活同时累也对也人的谣心灵友开展禾产生锅着深纵远的蜂影响裙.僵“村小学台数学肤教育环价值霉多元成开发愁〞计可以坑通过继隐性仗知识遍挖掘离、人孤文数删学教根学、需深层凤思维镜暴露免、学刮习生缠活融铅合等翻教学作策略待得以刷实施否，教翅学中疫遵循叛一定律的规岔律、饭结合厘恰当县的教笔学方殿法，肆可以日充分衔调动扰学生矩的智曾慧发郊展，作最大炊限度英地发宅挥小茂学数容学学鸡习的宴价值妹。君实现疏“怪小学妹教育浆价值牛多元慰开发区〞鞠需要蛛一定丑的保草障条裙件，真其中壳的许炎多条露件可源以通缝过我槽们的粒主观尘努力植积极乒创造休。扰“疲小学枯教育掠价值遍多元粗开发亭〞顶的实粥施研葛究是岔可以储在广皮大小法学数难学教适学中铁具体趣操作屋及推汪广应尚用的活。抬可能朱的创目新之驼处疤立足烘实践闭层面麦的小洁学数歼学多松元教毒育价群值内猫涵及喷其外火延的到把握射，进虑一步弄揭示谣小学旗数学兽多元猫价值拨开发尽的功曲能作明用。亡提炼吓小学驼数学娱隐性修知识多，实考践小射学数窜学教句学与斯人文痒素养欲培养愈，研确究生狐活问新题解鸽决与疲数学瘦思维茎训练北的联受系让旧人们骂认识垄数学呜潜在值的教府育教驰学价磁值，者使新悔课程兔实施猜形成桃新突新破。嫂在东“段小学搅数学贩多元腊教育祝价值锻开发读〞割实践晶操作俊层面般探寻蜘具体穿的实删施途阳径，华给广霉大一咐线上弦的小贪学数扁学教帮师一醉个可房借鉴绢可推筹广的灯平台扁。刊六、否预期旅研究锁成果袭成果编名称测成果顶形式旱完成冶时间熟负责指人玉“导小学茄数学需多元柏教育帖价值此〞巩内涵检外延拜研究炉研究锅报告迅2扑00枪7年狭12百月恐王俊俯“江小学辫数学显多元扔教育鬼价值舒的开期发忽〞绝作用注功能急研究艘研究牌报告朵2仅00处7年倘10纸月汪王俊述“乱小学帖数学或多元雹教育辨价值蔑开发穗的实深践应害用滥〞而教学求研究脸公开眯课愿2外00炊8年内5月改王俊缠“意小学启数学波多元饺教育瓜价值裕开发吨的实逝践应同用裹〞戴保障启条件疲研究爬研究卖报告厦20阅08粱年1脉2月殿王俊雹“执小学于数学坝多元饭教育辰价值辽开发弃的实裹践应途用存〞阴个案帝研究粉专集怨20潜09帆年6慢月朵王俊类“斩小学岩数学参多元呼教育扔价值魄的开味发舅〞石结题剪报告荣研究信报告乐20纠09夜年1在0月缘王俊炒“你小学木数学肌多元沸教育灵价值集的开罢发页〞灾课堂抄实录附选萃芦光盘从20眨09周年1觉1月湖王俊躲?因悼为爱肆人生捎，所垒以爱纪数学裤?专衰著惜论著哑20糠09祝年1移2月炸王俊虏七、挂完成界研究分任务密的可情行性确分析纳根底事条件奔厚实瓜本课蹄题主煮持人誓具有的十多窄年的朗小学行数学许数学因大循爆环教窗学经竹验，大对小掏学数孤学教遵学有促着深估厚的磁感情期；具偷有一毛定的尺理论鄙功底队，对刘文学门、美点学、沃科学哀、哲侍学保晌持着梳浓厚尊的兴窃趣。缎主持动人曾始经重以点参马与国形家教谦育部些重点扰课题戴的子絮课题搞?考挽查小鸭学生抱数学苗、语写文素针养的驶测试赚题研迹究?俯，在比数学销素养衔测试掀题研侦究中内积累俗了丰进富的然经验土。曾蒙独立低主持五过通究州市粪十五贩课题旨?小麦学生畜学习贺行为绣心理谨调控酬的研溪究?救〔已裤结题抵〕，卫撰写莲了多妹篇教爽育教菌学论链文，暗有七泽十余何篇在孤省级讽以上学报刊钩杂志缝发表腰。曾微屡次银执教弹省市卵级公括开课烤，辅斩导青接年教描师有西多人笑次在拘省级竿以上拴课堂击教学因根本跪功比雁赛中美获奖沿。主处持人笨所在笛的学倚校科济研氛临围浓寨厚，齐有一凤支团塌结奋述进的伸数学罩教师旨队伍轮，这疑为本氏课题都研究狼提供嫂了坚孤实的验后备尖力量学。庸前期涉准备鹿扎实辛关于仁本课爹题的忽一些害想法虽，课巡题主卡持人垃在2述00狮0年猴就开套始思蚕考和袋尝试悔了。中随着轧新课火程的芬深入柱推进鞋，课绞题主带持人摘一边枝实践蛮，一案边反杠思，川有了圣困惑柱再学诱习相成关的陆理论裹著作橡，包输括心须理学姓、哲但学甚摘至宗誓教的鲁理论槐；同马时请越教有所关的均专家举，包她括著晋名的馅数学事特级振教师桥张兴薪华、耽北师佣大肖血川博缠士等牵；另赢外，辰课题伙主持侦人还屡屡次咐到南撑京杭漆州等奸地观束摩名浸家的棚课堂捕教学区，到洗华东洽师大匹、南名京师俗大、盗北京机师大坟、华呀中师库大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