中考复习研讨会20142生物

生活是探究的真实课堂画图是学习的美好捷径【2005杭州】7.a、b、c、d分别表示某一概念或名称，它们之间的从属关系如图所示。据图判断下列叙述正确的是(注：只考虑从属关系，不考虑图的比例关系)(

C

)a和b分别表示反射和第一信号系统条件反射，c表示条件反射，d表示非条件反射a和b分别表示光合作用和同化作用，c表示异化作用，d表示新陈代谢a和b分别表示酵母菌和蕨类植物，c表示真菌，d表示真核生物a和b分别表示雌蕊和雄蕊，

c表示胚珠，d表示花知识点多、关系复杂。(1)适时松土有利于大豆幼苗生长，主要原因是促进了幼苗 ，从而为幼苗的根细胞从土壤中吸收无机盐等生命活动提供了更多的能量。(2)某同学为使青菜长得快，每天在菜地上施肥，结果适得其反，许多青菜萎蔫而死口主要原因是(3)目前杭州郊区的菜农常用温室大棚生产蔬菜，若要提高温室大棚蔬菜的产量，你认为可以采取什么措施？（写出一条即可>

。【2010杭州】23．（6分）请你利用所学的科学知识回答下列问题：

(4)要将大量的新鲜水稻种子贮藏较长时间，最简便有效的是：

。(5)要在葡萄园种植具有“果大昧甜”等优良性状的A品种葡萄，果农没有选择A品种葡萄 的种子在园中进行播种，而是直接剪取A品种葡萄的枝条进行扦插。你认为他这样做的优点是

。

(6)扦插时，某果农先将葡萄枝条的插入端置于适宜浓度的生长素溶液中浸泡一下，再将枝条插入土壤中。他认为这样做能提高扦插枝条的成活率，理由是

。联系生产生活、较难准确应答【2011•苏州】取甲、乙、丙、丁四组大小、发育程度相似，质量相同的新鲜菠菜叶，作如下处理：组别甲乙丙丁涂凡士林的部位不涂上表皮下表皮上、下表皮再将上述四组叶片置于通风处，则出现萎蔫现象的先后顺序是（ ）A．甲→乙→丙→丁C．丁→乙→丙→甲B．甲→丙→乙→丁D．丁→丙→乙→甲掌握不牢靠，对变式迁移困难A流程图可用来表示连续发生的一系列生理活动,以下几幅流程图有错误的是(C

)外界声波→外耳道→鼓膜→听小骨→内耳→听觉神经→大脑外界光线→角膜→瞳孔→晶状体和玻璃体→视网膜→视觉神经→大脑血液→肾小球→肾小管→肾小囊→尿液外界刺激→感受器→传入神经→神经中枢→传出神经→效应器要有扎实的系统知识支撑概念关系不熟、分析决策不得法★玉米开花时如遇到连续阴雨，为提高产量，应采取的措施是人工授粉还是。增加光照？★天平两端托盘上的烧杯内各培养一株植物，烧杯中是全营养液。调节天平两边平衡，此时游码的位置恰好与支点正对。请回答下列问题：（1）将此装置移至阳光下照射一段时间。天平的指针将会向

（选填“左”或“右”）偏转。该实验装置研究的是

。（2>该装置中有一不足之处，请指出并改正

。蒸腾作用还是光合作用？相同的水面积为何还要加植物油？L概念关系不熟、分析决策不得法又如：研究马铃薯在水中的浮沉情况时，通过往水中加盐，终于使马铃薯漂浮在水面上。当时并没有及时收拾实验器材，几天后发现原来浮在水面的马铃薯又沉在容器底部，下列猜想正确的是(

▲

)

A．由于水的蒸发，盐水密度变大，导致马铃薯下沉B．在盐水中浸泡后细胞吸水质量变大而使马铃薯下沉C．在盐水中浸泡后细胞失水密度变大而导致下沉。D．在盐水中浸泡几天后吸收盐水中的盐分，密度变大，导致马铃薯下沉1.知识点多，未能建立系统的知识架构。2.知识掌握不牢靠，面对变式迁移困难。3.经验缺乏，遇生产、生活题无从下手。4.未掌握解题技巧，分析决策不得法。5.答题不规范，答案表达不到位。如病毒的特征：是原核生物吗？没有成型的细胞核对吗？1.研读考纲教材，明确命题范围与要求。2.熟悉历年考题，知道命题形式和出题频度。3.丰富教学手段，消除学生审美疲劳。4.避免急躁心态，不用“繁、难、偏、旧、怪”题，立足“热、近、熟、趣、需”。5.关注科学史，重视生活化，掌握几类常见的探究模式。6.重视书本实验，关注实验真实现象和细节。6.重视书本实验，关注实验真实现象和细节。例谈2013杭州中考：8．用普通光学显微镜观察未经染色的家兔新鲜血涂片，下列相关叙述正确的是（

A

）A．从操作者的左侧看，按顺时针方向旋转粗准焦螺旋

可上升显微镜镜筒

B．为观察位于视野左下方的某个红细胞，应将装片向

右下方移动

C．在低倍镜视野中可以观察到红细胞数量最多、有细

胞核、呈鲜红色

D．白细胞的体积比红细胞大，在显微镜视野中最容易

找到它假如将C项中的“有细胞核”去掉，还对吗？挖掘身边生物资源，通过亲身实践或案例建立有意义的知识架构。“校园生物资源开发”

“阳台园艺”体现生活是探究的真实课堂实践活动让我们心情愉悦，实践活动让我们深化了书本上的知识，实践活动让我们学到了很多课本上学不到的东西。1.通过案例建立有意义的知识架构。【案例】我校花卉社利用教学楼花架玩起了阳台园艺。让我们一起用所学的知识来解决下列问题：（23）学有独生位种在老植一师的盆在毛辣花豆椒盆硕中果浇通累过水累太播，多种而，菜单反籽独而收种出菜植现苗的萎吃黄蔫，瓜，结几结果乎果在不老同会师一挂通个果过花。在盆从盆中生土多殖中次过插播程塑种看料后可管菜能来苗原解长因决得是，既什其矮么原小？因又是枯什黄么。？从营养角度看可能缺什么？阳台园艺是目前正兴起的一种都市农业新形态，可以看作是一项集创新性、实用性和兴趣性于一体的

OM活动。阳台园艺种子萌发土壤种类光合作用呼吸作用蒸腾作用营养物质开花传粉吸水失水。。。。。。几乎包含所有植物学有关的知识（案例见文字报告）根据考纲要求，阳台园艺分解成以下研究专题：2.师生共同画出课堂精彩，让学生觉得画图是学习的美好捷径。（1）画出结构加深记忆（2）画出特征进行比较（3）画出流程认识变化（4）画出实验操作要点（5）画出植物代谢中的物质变化（6>画出原理分析

（7）用画图建模说理（8）画出实验草图（9）将抽象变得趣味性和形象化3.用风趣形象的语言帮助学生记忆理解。

(1)顺口溜：装片制作顺序：擦、滴、取、展、盖、染。维生素缺乏症：夜盲A、脚气B、坏血C、佝偻D。(2)形象记忆法：含氮、磷、钾的无机盐的作用及缺乏症的记忆。(3)谐音记忆法：肺动脉流肺动脉血（非动脉血即静脉血）。蛋（氮）黄、林（磷）红、嘉禾版（钾褐斑）4.加强核心概念导航题的开发与应用。做一题，就可以将一个核心概念的知识体系进行应用性的复习巩固。体现实用、高效！【生物分类复习】现有甲、乙、丙、丁、戊五种植物。甲与乙属于同一科，甲与丙属于同一纲，甲与丁属于同一目，甲与戊属于同一属。甲与上述哪一物种的共同特征最多(D

)A．乙 B．丙 C．丁 D．

戊让学生在做题中理解概念4.加强核心概念导航题的开发与应用。【显微镜复习】某实验小组同学在目镜（5×）和物镜（10×）的镜头组合下，看到了视野中有一长条形微生物在按顺时针方向游动（如图）。有A、B、C、D四位同学根据实验事实，针对被放大对象及倍数、装片上真实微生物的游动方向和看到的像的性质等作出的判断，其>A．长度放大50倍、逆时针、实像

B．面积放大50倍、逆时针、虚像

C．长度放大50倍、顺时针、虚像

D．面积放大50倍、顺时针、实像中正确的是（

C让学生在做题中理解概念4.加强核心概念导航题的开发与应用。【植物感应性复习】飞行于太空中的宇宙飞船中，在湿润的软质土壤上横放一株植物幼苗（如图），让它在完全失重的状态下，置于单侧光照射的环境中培养若干天。其根、茎生长的方向应该是（

C

）A．根向下生长，茎向上生长

B．根、茎都向原来摆放的方向生长

C．根向土壤方向生长，茎向光源方向上生长

D．根和茎都向水平方向生长湿润的软质土壤让学生在做题中理解概念A.A型，B型，O型，AB型C.O型，A型，B型，AB型B.O型，B型，A型，AB型D.AB型，B型，A型，O型受检者血清高峰杜鹃钟诚姚远A型标准血清√×√×B型标准血清√√××4.加强核心概念导航题的开发与应用。【血型复习】四位同学检验血型的结果如下表所示（注：√为不发生凝集，×为发生凝集）这四位同学的血型鉴定依次为（

B

）让学生在做题中理解概念4.加强核心概念导航题的开发与应用。【动植物细胞复习】一野外科考小组，在显微镜下观

察某动物胃中的食物提取物时，看到了一些完整的细胞，要确定这些细胞是植物细胞还是动物细胞，最可靠的是观察有无（A.细胞壁）AB.叶绿体 C.细胞核 D.

大液泡【种子植物复习】铁树是一种我们非常熟悉的园林植物，下列各项中铁树所不具备的结构是（

A

）A.花 B.种子 C.胚珠 D.珠被让学生在做题中理解概念下列描述一般认为属于种群概念的有（），属于群落概念的有（

），属于生态系统概念的有（

）。A.一个池塘里的所有鱼

C.杭州市菜场中的所有鲫鱼

E.一块农田里的所有植物

G.校园中的所有樟树B.校园中的所有学生

D.一小瓶水

F.校园中的一个花坛

H.池塘中的所有蝌蚪I.校园中动物、植物、微生物等所有生物GIF4.加强核心概念导航题的开发与应用。让学生在做题中理解概念（2>这里的所有生物属于

；（3）这里的所有一切属于；（5）这里苔藓等的所有植物属于。C.植物群落A.生态系统

D.非生物环境B.群落

E.种群BAC4.加强核心概念导航题的开发与应用。在一个阴湿山洼的草丛中，有一堆长满苔藓的腐木，其中聚集着蚂蚁、蚯蚓、蜘蛛、老鼠等动物，针对该阴湿山洼草丛回答下列提问：（1>这里的所有老鼠属于

E

；让学生在做题中理解概念5.利用中考题开展“一题式”教学。将某一中考题作为例题进行复习时，一定要追求“一题多问、一题多解、一题多

变”，这样才能更全面地落实考点，更有效地提高学生的分析理解能力。我把这种复习方法叫做利用中考题的“一题式”复习教学。室相连。（2>血液流经肺毛细血管后，静脉血变为动脉血。（3>餐后两小时,A,B,C,D四处血液中血糖含量最高的部位是

C

（填字母标号>。（4>餐后两小时,A,B,C,D四处血液中血糖含量最低的部位是

D

（填字母标号>。人体是一个统一的整体，物质在体内的运输与循环

系统有着密切的关系。右图是人体血液循环示意图，请据图回答下列问题：（1>血管A的名称是

主动脉

，它与心脏的左心（5）A、B、C、D四处血液中血糖含量最稳定的是

（填字母标号）2011年中考1

23

45

6

一心、二血、三管、六部位吸收、扩散、代谢、一路线C●

A●B●模式图的变化(1)如果乙图中⑦代表的是肺泡，则乙图中的M与甲图到⑥的气体是 。如果乙图中⑦代表4中的[

]

肺动脉

(血管)直接相连，由⑦扩散氧气的是组织细胞．则

N处的血液为

静脉

血。(2)血液随甲图的③流经丙图的⑧时，通过肾小球的滤过作用不能进入⑨的成分是

血细胞和大分子蛋白