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文档简介
截一个几何体教学目标1．经历切截几何体的活动过程，体会几何体在切截过程中的变化，在面与体的转换中丰富几何直觉和数学活动经验，发展学生的空间观念。2．通过截一个几何体的活动，认识圆柱、圆锥、正方体、长方体、棱柱等几何体截面的一些特性。教学重难点教学重点：引导学生用一个平面去截一个正方体的切截活动，体会截面和几何体的关系，充分让学生动手操作、自主探索、合作交流。
教学难点：同一几何体不同角度切截所得截面的不同形状的想象与截法，从切截活动中发现规律，并能用自己的语言来表达，能应用规律来解决问题，培养说理、交流的能力．生活中我们需要将一些物体截开截面正方体的截面用一个平面去截一个几何体，截出的面叫做截面我们可以看到截面的形状是三角形用一个平面去截一个正方体截出的面可能是什么形状？我们可以看到截面的形状是等腰三角形我们可以看到截面的形状是等边三角形我们可以看到截面的形状是正方形我们可以看到截面的形状是长方形我们可以看到截面的形状是梯形我们可以看到截面的形状是五边形我们可以看到截面的形状是六边形思考：正方体的截面还有可能是其他形状吗？可能是七边形吗？用平面去截一个圆柱长方形（正方形）圆
类似拱形(不规则图形)用平面去截一个圆锥
圆等腰三角形用平面去截一个球体
圆用平面去截一个几何体，得到的截面形状相同的是球总结1.如图，用平面去截一个正方体，所得截面的形状是（）2.如图，用平面去截圆锥，所得截面的形状是（）
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