版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
湖南省邵阳市隆回县第三中学高一数学理模拟试题含解析一、选择题:本大题共10小题,每小题5分,共50分。在每小题给出的四个选项中,只有是一个符合题目要求的1.对任意实数,定义运算,其中是常数,等式右边的运算是通常的加法和乘法运算.已知,并且有一个非零常数,使得对任意实数,都有,则的值是(
)
A.
B. C.
D.参考答案:A略2.设的内角的对边分别为,若,则的形状是(
)A.锐角三角形
B.等边三角形
C.直角三角形
D.等腰三角
参考答案:D3.已知数列{an}是等差数列,,则(
)A.36 B.30 C.24
D.1参考答案:B【分析】通过等差中项的性质即可得到答案.【详解】由于,故,故选B.【点睛】本题主要考查等差数列的性质,难度较小.4.若
=(2,3),=(4,-1+y),且,则
(
)A、6
B、5
C、7
D、8
参考答案:C略5.用秦九韶算法求多项式的值,当时,的值为(
)A.27
B.86
C.262
D.789参考答案:C6.一个正方体内接于一个球,过球心作一个截面,则截面不可能的图形为().参考答案:D7.
若奇函数在上为增函数,且有最小值0,则它在上
A.是减函数,有最小值0
B.是增函数,有最小值0
C.是减函数,有最大值0
D.是增函数,有最大值0参考答案:D8.已知定义域为R的函数满足,当时,,设在上的最大值为,且的前n项和为Sn,若对任意的正整数n均成立,则实数k的取值范围为(
)A. B. C. D.参考答案:B【分析】运用二次函数的最值和指数函数的单调性求得x∈[0,2)时f(x)的最大值,由递推式可得{an}是首项为,公比为的等比数列,由等比数列的求和公式和不等式恒成立思想可得k的范围.【详解】当x∈[0,2)时,,所以函数f(x)在[0,)上单调递增,在(,1)上单调递减,在上单调递增,在上单调递减,可得当0≤x<1时,f(x)的最大值为f()=;1≤x<2时,f(x)的最大值为f()=1,即有0≤x<2时,f(x)的最大值为,即首项,由可得可得{an}是首项为,公比为的等比数列,可得Sn==,由Sn<k对任意的正整数n均成立,可得k≥.故选:B.【点睛】本题考查分段函数的最值求法和等比数列的求和公式,以及不等式恒成立问题解法,考查转化思想和运算能力,属于中档题.9.设,则(
)A.
B.
C.
D.参考答案:C略10.函数的大致图象是( )参考答案:B二、填空题:本大题共7小题,每小题4分,共28分11.已知x2+bx+c<0的解集是{x|1<x<3},则b+c等于_________。参考答案:12.已知函数f(x)=则f的值是________.参考答案:13.若tanα,tanβ是方程x2﹣3x+4=0的两个根,且,则α+β=.参考答案:【考点】两角和与差的正切函数.【分析】由tanα,tanβ是方程x2﹣3x+4=0的两个根,根据韦达定理表示出两根之和与两根之积,表示出所求角度的正切值,利用两角和的正切函数公式化简后,将表示出的两根之和与两根之积代入即可求出tan(α+β)的值,根据α与β的范围,求出α+β的范围,再根据特殊角的三角函数值,由求出的tan(α+β)的值即可求出α+β的值.【解答】解:依题意得tanα+tanβ=3,tanα?tanβ=4,∴tan(α+β)===﹣.又∵α,β∈(0,),∴α+β∈(0,π),∴α+β=.故答案为:.【点评】此题考查学生灵活运用韦达定理及两角和的正切函数公式化简求值,本题的关键是找出α+β的范围,属于基础题.14.函数的单调递增区间为___________.参考答案:画出函数的图象,结合图象可得函数的单调递增区间为。答案:
15.已知函数y=f(x)是定义在R上的奇函数,当x<0时,f(x)=x+2,那么不等式2f(x)﹣1<0的解集是.参考答案:【考点】奇偶性与单调性的综合.【专题】分类讨论;综合法;函数的性质及应用.【分析】求出f(x)的解析式,带入不等式解出.【解答】解:当x>0时,﹣x<0,∴f(﹣x)=﹣x+2,∵y=f(x)是奇函数,∴f(x)=﹣f(﹣x)=x﹣2.∵y=f(x)是定义在R上的奇函数,∴f(0)=0.∴f(x)=,(1)当x>0时,2(x﹣2)﹣1<0,解得0<x<.(2)当x=0时,﹣1<0,恒成立.(3)当x<0时,2(x+2)﹣1<0,解得x<﹣.综上所述:2f(x)﹣1<0的解集是.故答案为.【点评】本题考查了函数单调性与奇偶性,属于中档题.16.若n是正整数,定义,如,设,则m这个数的个位数字为
参考答案:317.已知幂函数,则的解析式为_______________.参考答案:=x-3略三、解答题:本大题共5小题,共72分。解答应写出文字说明,证明过程或演算步骤18.(10分)已知角的顶点在原点,始边与轴的正半轴重合,终边经过点(1)求、、的值;(2)若,求的值。参考答案:(1),,;(2)19.如图,在四棱锥P-ABCD中,底面ABCD是正方形,侧面PAD⊥底面ABCD,若E、F分别为PC、BD的中点.(Ⅰ)求证:EF∥平面PAD;(Ⅱ)求证:平面PDC⊥平面PAD.参考答案:(Ⅰ)证明见解析;(Ⅱ)证明见解析.【分析】(Ⅰ)利用线面平行的判定定理,只需证明EF∥PA,即可;(Ⅱ)先证明线面垂直,CD⊥平面PAD,再证明面面垂直,平面PAD⊥平面PDC
即可.【详解】(Ⅰ)证明:连结AC,在正方形ABCD中,F为BD中点,正方形对角线互相平分,∴F为AC中点,又E是PC中点,在△CPA中,EF∥PA,且PA?平面PAD,EF?平面PAD,∴EF∥平面PAD.(Ⅱ)∵平面PAD⊥平面ABCD,平面PAD∩平面ABCD=AD,CD⊥AD,平面∴CD⊥平面PAD,∵CD?平面PDC,
∴平面PAD⊥平面PDC【点睛】本题主要考查空间直线与平面平行的判定定理,以及平面与平面垂直的判定定理,要求熟练掌握相关的判定定理.20.已知集合A={x|x2-3x-100},B={x|m+1x2m-1},若AB且B≠,求实数m的取值范围。参考答案:解:A={x|x2-3x-10≤0}={x|-2≤x≤5},3分如图:5分若AB且B≠,则,9分解得2≤m≤3
11分
∴实数m的取值范围是
.12分21.(本题满分12分)汽车行业是碳排放量比较大的行业之一.欧盟规定,从2012年开始,将对排放量超过的型新车进行惩罚.某检测单位对甲、乙两类型品牌车各抽取辆进行排放量检测,记录如下(单位:).甲80110120140150乙100120160经测算发现,乙品牌车排放量的平均值为.(Ⅰ)从被检测的5辆甲类品牌车中任取2辆,则至少有一辆不符合排放量的概率是多少?(Ⅱ)若,试比较甲、乙两类品牌车排放量的稳定性.ks5u参考答案:解:(Ⅰ)从被检测的辆甲类品牌车中任取辆,共有种不同的排放量结果:
;;;;;;;;;
…………2分设“至少有一辆不符合排放量”为事件,则事件包含以下种不同的结果:
;;;;;;………4分所以,
………6分(Ⅱ)由题可知,,
………7分
……9分,,
………………10分,,∴乙类品牌车碳排放量的稳定性好.
………12分略22.已知f(x)是定义在(-2,2)上的减函数,且,满足对任意,都有.(Ⅰ)求f(0)的值;(Ⅱ)判断f(x)的奇偶性并证明;(Ⅲ)解不等式.参考答案:(Ⅰ)令,得,所以.
……………………2分(Ⅱ)在上是奇函数…………………3分定义域为,关于原点对称.令,得,
……5分即,所以在上是奇函数.………
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 第八单元几分之一(说课稿)-2024-2025学年三年级上册数学人教版
- 2024年07月江苏赣榆农商银行暑期大学生社会实践招募笔试历年参考题库附带答案详解
- 2024年池州市妇幼保健所高层次卫技人才招聘笔试历年参考题库频考点附带答案
- 因果关系流程图
- 2024年洞口县人民医院高层次卫技人才招聘笔试历年参考题库频考点附带答案
- EHS各项制度培训解读
- 2024年江西国营泰和垦殖场职工医院高层次卫技人才招聘笔试历年参考题库频考点附带答案
- 塑造健康行为 说课稿-2023-2024学年高一上学期体育与健康人教版必修第一册
- 增员育成培训
- 2024版建筑工程材料供应合同模板
- 《流行性脑脊髓膜炎》课件
- 《工程地质勘察 》课件
- 学生公寓物业服务方案投标方案(技术方案)
- 水上交通安全生产培训
- 广东省(广州市)职业技能鉴定申请表-模板
- 超声影像学基础
- 基础会计(第六版) 课件 第6-9章 会计账簿-会计核算程序
- 原有建筑保护施工方案范本
- 土地整治投标方案(完整技术标)
- 销售订单评审表
- 某煤矿溃仓事故专项安全风险辨识评估报告示例
评论
0/150
提交评论