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文档简介

新六年级下语文7《他们那时候多有趣啊》示范课教案一、教学目标了解文学作品《他们那时候多有趣啊》的内容、作者及其写作背景。学习并掌握本文中的生字词汇，如：“口是心非”、“啜泣”、“烦忧”等。能够理解并主动运用本文中的成语和词语，如：“一蹴而就”、“前所未有”等。通过本文的阅读，学习并理解人物的情感和情感的表达方式。通过阅读和讨论，培养学生对于友情、家庭、人生等话题的思考和表达能力。二、教学内容学习语言文学作品《他们那时候多有趣啊》的内容、作者及其写作背景。学习并掌握本文中的生字词汇及成语、词语的用法。阅读和分析文中的情感和情感的表达方式。小组讨论，表达对于友情、家庭、人生等话题的看法和思考。三、教学重难点教学重点：介绍文学作品《他们那时候多有趣啊》的内容、作者及其写作背景。掌握本文中的生字词汇及成语、词语的用法。理解和分析文中的情感和情感的表达方式。教学难点：理解和分析文中的情感和情感的表达方式。培养学生对于友情、家庭、人生等话题的思考和表达能力。四、教学过程导入环节通过问题导入课堂：Q:有同学想知道，在故事书籍中，有哪些故事是有趣的？Q:为什么会有些故事会吸引人？Q:今天我们学习的《他们那时候多有趣啊》，大家觉得这个故事有趣的地方在哪里？学习本文（1）介绍作者及作品：秦牧是一位现代著名的作家，他擅长于用现代的视角去观看传统文化中的习惯和意识。《他们那时候多有趣啊》是他的一篇小说，以尖锐的现代化感觉对传统文化中的感情进行了提炼和深入的观察。（2）学习生字词语、成语及其运用在课堂上，请学生挑选本文中出现的10个生字、10个词语和5个成语及其含义，教师对学生作出解释，然后请学生讲述本文中这些单词和短语的用法，以便他们能够理解和运用它们。（3）分析文中的情感和情感表达方式在阅读过程中，教师可以引导学生对文本进行多次阅读，并对文中的情感及情感的表达方式进行分析。例如，可以引导学生关注小说人物的内心世界、人物之间的情感关系等。组织小组讨论可以将学生分成小组，让他们讨论和分享对于友情、家庭、人生等话题的看法和思考。在讨论过程中，教师需要充当一名引导者，提出问题，帮助学生理解和表达自己的观点。五、教学评价在教学结束后，请学生在作业中写下自己对于本文的理解和感受。教师也可以通过随堂测试、小组讨论等方式对学生的理解情况进行评估。同时，老师也可以通过学生的表现来确定是否需要重新讲解某个特定的知识点。六、教学参考秦牧,《他们那时候多有趣啊》,北京

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